中班語言公開課教案及反思《送大烏龜回家》.doc
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幼兒教育:_中班語言公開課教案及反思送大烏龜回家教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班語言公開課教案及反思送大烏龜回家設(shè)計意圖:小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?,也是小朋友十分喜歡的小動物,于是設(shè)計了這次活動送大烏龜回家,讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容,并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容,并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。教學(xué)目標(biāo):1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。2、感受朋友間互幫互助的快樂。3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。教學(xué)過程:一、圖片導(dǎo)入,引起興趣1、出示圖片,這是誰?2、烏龜有什么本領(lǐng)?3、烏龜?shù)募以谀睦??小結(jié):今天老師要講一個送大烏龜回家的故事。二、觀察圖片,理解故事1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)??他們成功了嗎?為什么?小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論,經(jīng)驗升級1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?2、你幫助過朋友做過什么事情?小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。教學(xué)反思:通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的?;顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑?。?4 頁 共 7 頁中班語言動腦筋、想辦法教案:聰明的兔子活動名稱:語言兔子搬家 活動目標(biāo):1、要求幼兒講述出兔子在雨天怎樣搬家的,教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。2、教幼兒正確使用動詞:抱、背、頂、抬、鉆、躲;句式“有的、有的、還有的、。”活動準(zhǔn)備:圖片四幅活動過程:一、出示圖片,啟發(fā)提問一)出示圖一小白兔家的房子懷了,擋不住 風(fēng)雨,它們只好搬家了??矗鼈兪窃趺窗峒业?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動詞:抱、背、抬,分別講述兔子搬家時的動態(tài)。)教師肯定:對了,小兔子們搬家了,它們有的抱凳子,有的背凳子,還有的抬著桌子走。(讓幼兒個別、集體地學(xué)說)請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示:小兔家的房子怎么樣了,它們要做什么?是怎么做的?)二)出示圖二1、小兔子們走呀走,走到半路上,突然天氣怎么樣了?2、小兔子們心里怎么樣?(引導(dǎo)幼兒講出心里很急)為什么它們這么著急呢?3、它們急得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有的、有的、還有的、”的句式,逐個講述小兔子著急的動態(tài),并正確運(yùn)用動詞:頂、鉆、躲。)4、鉆在桌子底下的小兔在做什么?說什么?幼兒回答后教師肯定:它說:“這兒淋不到雨,快來躲雨吧!”集體跟著說一遍)請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示:小兔子們走呀走,突然天氣怎么樣了?小兔子們急得怎么樣?一只兔子鉆到哪里去了?它又對大家說什么?)三)出示圖三1、現(xiàn)在,小兔子們都到哪里去了?這個辦法好嗎?為什么?2、可是,雨下個不停,天漸漸黑了,小兔子心里又怎么樣了?3、這個小兔子把頭伸出來干什么?又說什么?(引導(dǎo)幼兒講出:“雨下個不停,怎么搬家呀?”)請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示:小兔子們都躲到哪里去了,雨下個不停,天漸漸黑了,小兔子心里又是怎么想,怎么說的?)4、它們要想個什么辦法,才能又淋不到雨,又能搬家呢?(啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,幫小兔子們出主意)四)出示圖四1、看,小兔子們想什么辦法?(教幼兒講清:四只小兔子鉆在桌子底下,抱起桌子的四條腿,抬著桌子往前走。)2、這個辦法好嗎?為什么?(教幼兒講清:這樣,它們又淋不到雨,又能搬家了)3、現(xiàn)在,小兔子的臉上都怎么樣?請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示:小兔子們想了什么辦法,又淋不到雨,不能搬家,它們心里怎么樣?)二、教師完整小結(jié)四副圖片后,請幼兒給圖片取個名字。三、做幫小兔搬家的游戲,復(fù)習(xí)鞏固動詞:抱、背、頂、抬。小兔家的東西可多呢,有床、椅子、還有別的東西,我們小朋友都來幫小兔搬家好嗎?怎么搬呢?有的可以抱,有的可以背,有的可以頂,還有的可以抬。(教師邊說邊做動作示范)教師講一個動詞,如:抱,全體幼兒做相應(yīng)的動作,教師指任何一個孩子提問:“你幫小兔抱什么?被指到的幼兒回答后,全班幼兒重復(fù)講一遍,如”我?guī)托⊥帽П蛔印?游戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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