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幼兒教育：________ 大班社會活動：感恩的心（紙趣研討課） 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 4 頁 大班社會活動：感恩的心（紙趣研討課） 教學(xué)設(shè)計意圖：古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。 活動目標： 1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。 2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。 3、活動重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。 難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。 活動準備： 1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動過程： 一、教師講述故事《口渴的螞蟻》 討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？ @@我是分割線@@二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。 1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。 2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。 （1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。 （2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯 （3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通······· 三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂） 1、設(shè)計感恩卡。 2 、制作感恩卡 3 、贈送感恩卡。 反思:首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西.活動第一個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心\被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會更恰當(dāng)些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福\快樂.在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導(dǎo)幼兒說說\畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作\表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮. 第 3 頁 共 4 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 4 頁 共 4 頁