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教育計(jì)劃：_________ 新人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 姓名：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 新人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) .學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 .漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 3.識(shí)字寫(xiě)字準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)00個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)整潔。 4.口語(yǔ)交際用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。 5.閱讀能認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字，正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)00個(gè)生字。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）漢語(yǔ)拼音 .復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。 .準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。 3.運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。 （二）識(shí)字寫(xiě)字 .認(rèn)識(shí)常用的漢字300個(gè)，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)00個(gè)生字。 .掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)得正確、端正、整潔。 3.認(rèn)讀生字時(shí)，會(huì)選擇正確的拼音。 4.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 5.給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。 6.詞語(yǔ)搭配。（連線） 7.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的反義詞。 8.看圖寫(xiě)字詞。 （三）句子 .看圖，選句子連一連。 .會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。 3.讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連、填空。 4.讀短文，填寫(xiě)生字。 （四）閱讀 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 .理解課文的內(nèi)容。 3.朗讀、背誦指定的課文。 （五）說(shuō)話、寫(xiě)話 .能看圖說(shuō)幾句話。 .能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。 四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施 （一）漢語(yǔ)拼音 .形近聲母及韻母會(huì)混淆。 .整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的讀有所回生。 3.對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。 措施 .找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。 .在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。 3.進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 .只讀不寫(xiě)的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 .有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不能正確使用。 措施 .加強(qiáng)對(duì)同音字、形近字的認(rèn)讀。 .歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。 3.歸納整理同音字、形近字，通過(guò)組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。 （三）閱讀 .大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。 .能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。 措施 .以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。 .適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話。 五、復(fù)習(xí)形式 以歸類復(fù)習(xí)為主，課復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。 六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排 .第一階段（0周） 采用課復(fù)習(xí)法，分課復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一課的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 .第二階段（周） 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。 3.第三階段（周） 綜合模擬。 七、復(fù)習(xí)措施 .緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺。 .對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 3.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 5.以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)根據(jù)圖意把話說(shuō)完整、得體，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 教育計(jì)劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)