【溫馨提示】 dwg后綴的文件為CAD圖，可編輯，無水印，高清圖，，壓縮包內(nèi)文檔可直接點(diǎn)開預(yù)覽，需要原稿請(qǐng)自助充值下載，請(qǐng)見壓縮包內(nèi)的文件及預(yù)覽，所見才能所得，請(qǐng)細(xì)心查看有疑問可以咨詢QQ：414951605或1304139763

SY-025-BY-2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.2.28 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師針對(duì)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行詳細(xì)的講解，對(duì)所收集的材料進(jìn)行檢查。指出材料準(zhǔn)備不夠充分，設(shè)計(jì)思路需要進(jìn)一步明確，并重新幫助調(diào)整設(shè)計(jì)思路，要求準(zhǔn)備開題報(bào)告。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.7 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)開題報(bào)告中的格式存在問題，技術(shù)路線不夠完善。老師針對(duì)技術(shù)路線進(jìn)行了詳細(xì)的分析與講解。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.14 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查，并對(duì)主減速器結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了提問。發(fā)現(xiàn)對(duì)主減速器結(jié)構(gòu)不十分明確，要求查找相關(guān)書籍重新學(xué)習(xí)。對(duì)設(shè)計(jì)方案提出了一些改進(jìn)的意見。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.21 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查主減速器設(shè)計(jì)計(jì)算，對(duì)計(jì)算中不明確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。要求學(xué)習(xí)PRO/E及ANSYS軟件，做好后續(xù)準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.28 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查完成的主減速器的設(shè)計(jì)計(jì)算和初步繪制的主減速器裝配圖。指出了主減速器裝配圖中存在的錯(cuò)誤，并要求查找相關(guān)資料改正錯(cuò)誤，盡快完成裝配圖及零件圖。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.4 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查主減速器裝配圖及零件圖。指出了裝配圖及零件圖中的錯(cuò)誤，要求進(jìn)一步修改；同時(shí)發(fā)現(xiàn)圖紙合計(jì)總數(shù)不足，要求增添零件圖數(shù)量。對(duì)PRO/E及ANSYS軟件的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查，要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.11 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對(duì)主減速器的裝配圖及零件圖進(jìn)行了檢查，并指出其中的錯(cuò)誤；對(duì)主減速器的主要零部件的PRO/E模型進(jìn)行檢查，要求盡快完成所需建模的零件，做好中期檢查準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.18 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查了主減速器的裝配圖、零件圖及PRO/E建模零件。發(fā)現(xiàn)裝配圖及零件圖中的標(biāo)注存在錯(cuò)誤，要求仔細(xì)查找相關(guān)書籍改正錯(cuò)誤。指出了中期檢查中需要注意的事項(xiàng)，要求做好中期檢查準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.25 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對(duì)中期檢查中檢查老師指出的錯(cuò)誤及建議作出分析，并給出修改意見，要求盡快修改完善。要求按照任務(wù)書中的進(jìn)度進(jìn)行主減速器主要零部件的ANSYS有限元分析。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.2 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對(duì)中期檢查中問題的修改情況進(jìn)行檢查。對(duì)主減速器主要零部件的ANSYS有限元分析存在的問題給予建議，并幫助查閱相關(guān)資料，要求盡快完成有限元分析。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.9 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查了主減速器裝配圖、零件圖及主要零部件的ANSYS有限元分析。指出了裝配圖及零件圖的不足，要求盡快完善。要求著手撰寫說明書。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.16 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查了圖紙的完善程度及說明書的撰寫情況，指出了說明書中存在的格式問題，要求按照撰寫規(guī)范編寫，加快說明書的編寫。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.23 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 檢查了完成的主減速器裝配圖及零件圖，對(duì)存在的細(xì)節(jié)問題予以指出。仔細(xì)檢查了說明書，指出了存在的問題，要求盡快修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.30 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 進(jìn)一步對(duì)主減速器的裝配圖、零件圖及說明書進(jìn)行檢查，指出存在的問題，要求盡快修改，完善設(shè)計(jì)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.6 地點(diǎn) 土木樓 指導(dǎo)方式 面談 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對(duì)主減速器的裝配圖、零件圖及說明書進(jìn)行檢查，并指出了答辯中需要注意的事項(xiàng)，要求做好答辯準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：