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幼兒教育：________ 大二班《只有一個(gè)地球》主題區(qū)域教案 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大二班《只有一個(gè)地球》主題區(qū)域教案 我們只有一個(gè)地球???????主題區(qū)域?活動(dòng)計(jì)劃表 日期：25年9月1日至25年10月28???日????????????? 區(qū)域名稱 材料投放與目標(biāo)要求 語(yǔ)言區(qū)： 數(shù)學(xué)區(qū)： 表演區(qū)： 繪畫(huà)區(qū)： 操作區(qū) 科學(xué)區(qū) 結(jié)構(gòu)區(qū) 電腦區(qū) @@我是分割線@@ 提供盆、瓶、桌子讓幼兒繞口令《盆和瓶 提供海邊聲音磁帶，讓幼兒講述《海邊的聲音》 提供《金鎖銀鎖》語(yǔ)言磁帶，讓幼兒做語(yǔ)言游戲。 提供七巧板讓幼兒按圖形拼板 提供疊疊樂(lè)讓幼兒用不同的形狀拼成六邊形。 提供五方連塊讓幼兒拼成五成三的長(zhǎng)方形。 提供《小河之歌》音樂(lè)讓幼兒歌表演。 提供《摘葡萄》的音樂(lè)及打擊樂(lè)器讓幼兒敲打。 提供《小小擠奶員》音樂(lè)、桶等，讓幼兒舞蹈。 提供地球儀讓幼兒繪畫(huà)《我眼中的地球》 提供剪刀讓幼兒剪雪花《雪花》 提供調(diào)色板讓幼兒作畫(huà)《綠色的森林》 提供中國(guó)地圖拼版讓幼兒操作 提供小小地球儀讓??? @@我是分割線@@ 幼兒觀察 提供智力魔珠讓幼兒操作 提供泥土、水等讓幼兒操作 提供鏡子、雙面鏡讓幼兒操作小實(shí)驗(yàn)《一個(gè)變?cè)S多》 提供電池、電路板讓幼兒操作 提供大型結(jié)構(gòu)讓幼兒拼搭美麗的公園 提供結(jié)構(gòu)材料讓幼兒拼搭太陽(yáng)鏡 提供結(jié)構(gòu)材料讓幼兒拼搭游泳圈 提供娃娃丫丫——科學(xué)《穿越時(shí)空領(lǐng)域》讓幼兒操作 提供電腦繪畫(huà)工具繪畫(huà)〈美麗的夜晚〉 提供電腦游戲〈小貓調(diào)魚(yú)〉讓幼兒操作 調(diào)整（名稱） 區(qū)域名稱 材料投放與目標(biāo)要求（時(shí)間） （簡(jiǎn)要寫(xiě)調(diào)整的原因，所增減材料及目標(biāo)調(diào)整） 美術(shù)區(qū) 第三周：提供地球個(gè)處照片讓幼兒繪畫(huà)“地球上的財(cái)寶” 第四周：提供吹塑紙、刻筆讓幼兒版畫(huà)“美麗的大海” 第五周：提供橡皮泥讓幼兒捏“美麗的家園” @@我是分割線@@ 第八周：提供各色才紙讓幼兒撕貼“美麗的地球” 第九周：提供社區(qū)照片，讓幼兒寫(xiě)生社區(qū) 語(yǔ)言區(qū)： 第三周提供詩(shī)歌“搖籃”磁帶、大海、星星等圖片讓幼兒朗讀。 第四周提供故事“小飛飛”圖書(shū)讓閱讀 第五周環(huán)保故事“環(huán)保小衛(wèi)士” 第六周提供風(fēng)在哪的散文配樂(lè)詩(shī)，讓幼兒朗誦 數(shù)學(xué)區(qū)： 第三周提供沙子書(shū)寫(xiě)板，讓幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字3 第九周提供幾何物體讓幼兒辨認(rèn)：正方體、球體、圓柱體等等 表演區(qū)： 第五周增添歌表演“家” 科學(xué)區(qū)： 第三周提供陀騾讓幼兒探索 第六、七周提供各色顏色讓幼兒操作好玩的顏色實(shí)驗(yàn)。 操作區(qū)： 第六周提供象棋讓幼兒下象棋 第八周提供藍(lán)貓拼圖讓幼兒拼圖 主題 結(jié)束 @@我是分割線@@ 后的 反思 “我們只有一個(gè)地球”在小朋友們自主選擇區(qū)域進(jìn)行操作的過(guò)程中，在我們努力給幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、自主、靈活、探索的學(xué)習(xí)氛圍中結(jié)束了。在這九周的主題開(kāi)展中，小朋友們的思維很活躍。首先，在區(qū)域的常規(guī)了達(dá)到了班級(jí)計(jì)劃中的“努力縮短班級(jí)的回讀生同班級(jí)原來(lái)的幼兒區(qū)域水平距離”，我們班的八個(gè)回讀生在老師的個(gè)別有針對(duì)的輔導(dǎo)下，對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)，區(qū)域的常規(guī)已經(jīng)建立，同時(shí)能夠自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。其次，班級(jí)幼兒的整體區(qū)域常規(guī)有了明顯提高，區(qū)域常規(guī)比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步，幼兒能夠自己制定的區(qū)域中的常規(guī)，并且能遵守常規(guī)。最后，區(qū)域流動(dòng)這一目標(biāo)上，幼兒開(kāi)始嘗試進(jìn)行區(qū)域間的流動(dòng)，但是流動(dòng)的過(guò)程也不是很好，只有部分幼兒能夠很好的，有目的的進(jìn)行區(qū)域流動(dòng)，真正達(dá)到區(qū)域流動(dòng)的效果，部分能力差的幼兒這一方面還是做的不好，在以后的主題活動(dòng)中仍是培養(yǎng)的重點(diǎn)。 “我們只有一個(gè)地球”這個(gè)主題開(kāi)展的很成功，教師同幼兒生成了許多，在和小朋友們商討并在老師從主題開(kāi)展的可行性等方面上，從和幼兒一起生成的一個(gè)小主題“國(guó)家”中衍生“中國(guó)”、“英國(guó)”、“美國(guó)”等，先從“我愛(ài)中國(guó)”開(kāi)始了我們的下一個(gè)主題。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)