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幼兒教育：________ 中班科學(xué)教案《小小魔術(shù)師》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班科學(xué)教案《小小魔術(shù)師》 壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英???? 教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，能按照規(guī)律續(xù)編規(guī)律 2、感受規(guī)律的多樣性及有規(guī)律排列的美 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入，引出規(guī)律 師：孩子們你能看出老師衣服上藏著的小秘密嗎？ 幼：一條黑色一條白色 師：是的，老師衣服的顏色是按照黑色白色這樣的規(guī)律重復(fù)排起來(lái)的！你覺(jué)得這樣的排列好看嗎？ 幼：好看 二、觀察，說(shuō)出生活中的排列規(guī)律，復(fù)習(xí)AB型排序，激發(fā)孩子已有經(jīng)驗(yàn) 師：生活中像老師的衣服這樣按照規(guī)律排起來(lái)的東西還有很多，你能看出它們的秘密嗎？（出示） 師：水池的排列有什么秘密 師：小魚(yú)花紋的排列有什么秘密？ 師：人行橫道有什么秘密？ 師：花壇有什么秘密？ 三、直觀演示，了解各種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，為第三環(huán)節(jié)做鋪墊打基礎(chǔ) 1、AB型 師：小朋友真棒，這么快就能看出它們藏著的秘密，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師，可是魔術(shù)師被巫婆施了咒語(yǔ)鎖在了這個(gè)寶箱里，老巫婆說(shuō)只要小朋友們能把魔術(shù)師的魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍就放了魔術(shù)師。我們趕緊給魔術(shù)道具按照規(guī)律排好隊(duì)伍救出魔術(shù)師吧？（出示） 師：這些魔術(shù)帽有什么不同？ 幼：有大有小 師：魔術(shù)帽是按什么規(guī)律來(lái)排的？ 幼：一個(gè)大的一個(gè)小的 師：接下來(lái)要排什么？ 幼：大的 師：繼續(xù) 師：對(duì)，魔術(shù)帽是根據(jù)大小不同按照一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來(lái)排隊(duì)伍的！排好了魔術(shù)帽，我們一起喊“寶箱寶箱快打開(kāi)”，看看魔術(shù)師救出來(lái)了嗎？ 2、ABB型 師：魔術(shù)師沒(méi)有救出來(lái)，又出來(lái)兩種魔術(shù)道具。你覺(jué)得魔法棍和花會(huì)按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)？ 幼：一個(gè)魔法棒一個(gè)玫瑰 師：我們來(lái)看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友說(shuō)的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的嗎？誰(shuí)能看出來(lái)魔法棍和玫瑰是按照什么規(guī)律來(lái)排的？ 幼：一根魔法棍兩朵玫瑰 師：你們同意嗎？ 師：對(duì)的，接來(lái)要要排什么呢？（魔法棍）然后呢？（玫瑰）幾朵玫瑰？（兩朵） 師：不錯(cuò)，魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍兩朵玫瑰這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。我們一起喊喊寶箱吧，“寶箱寶箱快打開(kāi)”。（出示聲音） 3、ABABBABBB型 師：咦，寶箱里有聲音，把鴿子和氣球按照規(guī)律排好隊(duì)就放了魔術(shù)師。小朋友猜一猜鴿子和氣球可能按照什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)呢？ 幼：一個(gè)氣球一個(gè)鴿子，兩個(gè)氣球兩個(gè)鴿子，一個(gè)氣球兩個(gè)鴿子…… 師：有可能，我們來(lái)看看氣球和鴿子是按照什么規(guī)律排隊(duì)的？鴿子已經(jīng)站好了，看看氣球是怎么排的？ 師：一個(gè)氣球，兩個(gè)氣球，三個(gè)氣球，后面可能是幾個(gè)氣球？ 幼：四個(gè)氣球 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么？ 師：接下來(lái)排什么？ 幼：鴿子 師：鴿子后面排幾個(gè)氣球？ 幼：五只鴿子 師：對(duì)，氣球的數(shù)量沒(méi)有變，鴿子每次多了一個(gè)，它們是按照這個(gè)規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。我們看看寶箱能打開(kāi)了嗎？四、幼兒操作，完成預(yù)設(shè)規(guī)律，續(xù)編規(guī)律 師：太好了，魔術(shù)師被救出來(lái)了，我們請(qǐng)魔術(shù)師給我們變一個(gè)魔術(shù)吧！小朋友閉上眼睛，“巴拉巴拉變”，小朋友請(qǐng)看，魔術(shù)師給我們變出來(lái)一幅畫(huà)，（出示）你覺(jué)得這幅畫(huà)好看嗎？ 幼：好看 師：這幅畫(huà)藏著什么秘密？ 幼：都是有規(guī)律的 師：是的，畫(huà)上的東西都是有規(guī)律的，你能看出小路的規(guī)律嗎？ 幼：一個(gè)紅的兩個(gè)黑的， 師：接下來(lái)排什么呢？ 幼：黑的 師：幾個(gè) 幼：兩個(gè) 師：然后呢？對(duì)的，魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友們幫忙把這幅畫(huà)變得更完整更漂亮？但是魔術(shù)師有兩個(gè)要求：①每人選擇一種材料按照規(guī)律把它排下去，排完說(shuō)出它的規(guī)律。②撕下來(lái)的雙面膠請(qǐng)你把它放在旁邊的小盒里，注意保持地面衛(wèi)生。 師：你們五個(gè)去一組，你們五個(gè)去二組，你們五個(gè)去三組 五、 展示 師：完成的小朋友請(qǐng)你跟同伴說(shuō)一說(shuō)你是按照什么規(guī)律排的？ 師：請(qǐng)把畫(huà)拿到這里來(lái)，我們來(lái)看一看用規(guī)律作出來(lái)的畫(huà)美不美？都是用規(guī)律排起來(lái)的畫(huà)嗎？ 六、用規(guī)律做游戲 師：小朋友真棒，我們來(lái)玩一個(gè)拍手的游戲休息一下吧?。ㄅ氖帧耐?；拍手——拍腿——拍肩；拍手——拍腿——拍肩——拍腦袋） 師：小朋友仔細(xì)看老師的動(dòng)作，看看誰(shuí)能最快跟上老師！ 師：孩子們，你們這么快就跟上了老師的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這么多動(dòng)作你是怎么記住的？ 幼：老師的動(dòng)作有規(guī)律 師：什么規(guī)律？ 師：你們同意嗎？今天我們用規(guī)律變出了這么美的畫(huà)，還用規(guī)律做了游戲，我們趕緊去教室和好朋友一起玩玩這個(gè)游戲吧！ 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)