中班優(yōu)秀英語游戲教案《交通工具》.doc
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幼兒教育:_中班優(yōu)秀英語游戲教案交通工具教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班優(yōu)秀英語游戲教案交通工具活動目的:1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。活動準備:1、各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具,圖片,掛圖,小動物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象?;顒舆^程:一、WARM UP1、律動:By bus師:Lets go by bus, OK?2、Are you happy today ?師:How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?二、想一想1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。問:a、What is it ?b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。2、引導(dǎo)幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家,問:Whose house is it ?3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)s house ? 4、個別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達。三、玩一玩玩法:幼兒分四組,每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的”交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。師:Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動出活動室.Row row row your boat師:Lets go by boat, OK?五、延伸活動:幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等,自由游戲。第 3 頁 共 6 頁中班優(yōu)秀語言公開課教案各種各樣的布活動目標1.感知布的特征,并能用語言大膽表達。2.增進對布及布制品多樣性的認識,初步了解布的用途?;顒訙蕚?.請幼兒收集各種布制品的物品,如:布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級里布置成展臺。2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋?;顒舆^程一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,引導(dǎo)幼兒比較與討論。師:這里有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?師:現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?2.出示皮鞋和布鞋,引導(dǎo)幼兒比較與討論。師:這里還有兩雙鞋,它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸,布鞋給你什么感覺?師:穿在腳上試試看,有什么不同?二、看看生活中各種各樣的布制品。1.出示布制品展臺,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,感受各種布制品。師:在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來看看它們是用什么布做的。師:布還可以做什么呢?師:如果請你用布做東西,你想用它做什么呢?三、觸覺游戲。教師準備依個大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請一個幼兒上來,閉上眼睛,在袋子里摸布玩具。確定后,其他幼兒喊”一、二、三”,拿出來看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎勵,如果沒有摸到布玩具,可以請他再試一次?;顒友由煺埣议L和幼兒一起找一找,生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))共同填寫”各種各樣的布”調(diào)查表。(詳見”附”)?;顒犹崾?1)活動中,教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間,幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征,并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。(2)有的幼兒可能只從表面理解問題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問,幫助幼兒深入了解問題,如材質(zhì),的軟硬、光滑與粗糙等。該活動可以進一步向語言領(lǐng)域擴展,請幼兒細致描述布制品,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在本活動結(jié)束后,將幼兒帶來的各種布制品展示出來,布置”布的世界”主題墻和展臺。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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