幼兒大班音樂教案《我們都是好朋友》.doc
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幼兒教育:_幼兒大班音樂教案我們都是好朋友教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒大班音樂教案我們都是好朋友(一)活動目標(biāo):1、學(xué)唱新歌我們都是好朋友。2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。(二)活動準(zhǔn)備:1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)2、磁帶、錄音機(jī)(三)活動過程:1、教師出示動物圖片,并提問黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)師:可是,我們生活的這個地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境)2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟悉前奏。3、學(xué)唱歌曲教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。幼兒學(xué)唱,教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)請唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。)請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞5、幼兒完整地表演唱6、小結(jié)(四)活動延伸:將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。第 4 頁 共 7 頁幼兒大班音樂教案斗雞設(shè)計意圖:我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。在日常生活中,經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識的萌芽,如果培養(yǎng)得當(dāng),能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展,于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點(diǎn),選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強(qiáng)好勝、不怕失敗,努力向上的品質(zhì)。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現(xiàn)性強(qiáng),很適合于我班的孩子?;顒幽繕?biāo):1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競爭意識?;顒訙?zhǔn)備:1、斗雞的錄像帶和錄音帶。2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個?;顒舆^程:1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進(jìn)場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。2、(1)幼兒觀看錄像。指導(dǎo)語:公雞是怎樣斗的?(2)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?(3)教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼?,并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。3、熟悉斗雞的音樂,引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。(教師適當(dāng)用語言指導(dǎo))5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。指導(dǎo)語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我公雞大王一起斗?7、幼兒跟教師學(xué)分解動作,注意難點(diǎn)。(1)指導(dǎo)幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。(2)教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。9、幼兒分成兩組,分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。10、幼兒結(jié)對進(jìn)行“斗雞”第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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