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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案《果園水果》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案《果園水果》 【活動目標(biāo)】 1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。 2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。 3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。 4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。 【活動準(zhǔn)備】 水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿） 【活動過程】 一、導(dǎo)入 1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區(qū)別出來。 ①摸一摸水果并聞一聞，研究一下。 ②把準(zhǔn)備的水果切開，嘗一嘗。 -吃一點兒香蕉，香蕉是什么味的？ -檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。 ③看看水果的照片討論一下它們的味道。 -香蕉很甜，它是黃色的。 -吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。 -用手印出各種水果。 二、展開 1、一邊看活動紙一邊討論。 -這里是哪兒呢？ -這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？ -現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？ 2、用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。 ①用印手印來表現(xiàn)出來。 -現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？ ②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。 ③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。 -給蘋果畫上蒂。 ④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。 ⑤老師幫助孩子們印出各種水果。 三、結(jié)尾 1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。 2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。 第 3 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《下雪的時候》 活動目標(biāo)： 1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景； 2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進行作畫，也可自由結(jié)對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂； 3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美； 4、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。 活動準(zhǔn)備： （1）場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。 （2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊； 活動過程： 一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲《堆雪人》 1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。 2、音樂游戲《堆雪人》 啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。 二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。 1、教師：”冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。 師：”堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。 師：”那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？”師：”大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？ 我們一起來做一個開心的表情。 師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。 三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：”瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”幼兒相互交流并回答。 引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。 四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒相互介紹自己的作品。 六、音樂游戲用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。 1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁