幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《空氣在哪里》.doc
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幼兒教育:_幼兒園大班優(yōu)秀科學教案空氣在哪里教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀科學教案空氣在哪里活動名稱:空氣在哪里活動目標:1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。2、提高動手動腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學的欲望和興趣?;顒訙蕚洌呼~缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等?;顒舆^程:1、小實驗:手絹為什么不濕?(1)教師舉起玻璃杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞(教案出自:屈老師教案網(wǎng))入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。手絹為什么沒有濕呢?水為什么進不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢?(請幼兒討論,說說原因)。教師進行第二次實驗,將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?猜一猜,手絹濕了嗎?(8)請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。(9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?小結(jié):第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里,水進不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進去了,手絹也就濕了。原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。2、找空氣(操作)。什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。(1)指導玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))沒有氣就癟了。吹進氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風,是空氣跑出來了??諝怆m然看不見,但我們可以感覺到它。(2)指導玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落”抓空氣”,讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。指導玩塑料管的幼兒(每人一個),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。指導幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。4、教師小結(jié),并結(jié)束活動。第 3 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀科學教案立交橋和天橋【活動目標】1、欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋:立交橋、天橋,了解它們在城市交通中的重要性。2、小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。3、大膽地在集體面前介紹自己的作品?!净顒訙蕚洹?、課件“立交橋”欣賞。2、故事圖片“馬路上面的橋:天橋”、“交叉的橋:立交橋”3、積木,各類廢舊紙盒、瓶子若干?!净顒舆^程】1、故事“交叉的橋”,引出活動,了解立交橋給人類交通帶來的便利:提問:狗熊司機為什么急得滿頭大汗?后來是怎么解決的?2、欣賞立交橋,進一步了解立交橋。(1)幼兒小組交流:提問:你見過立交橋嗎?在哪里見過的,是什么樣的?(2)欣賞課件教師引導幼兒主要從造型上欣賞。你喜歡立交橋嗎?為什么?(教案來源:屈老師教案網(wǎng)) 你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋,為什么?3、教師介紹天橋。故事“馬路上面的橋”。4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。(1)介紹材料。(2)小組討論,并把打算和想法介紹給大家聽。(3)幼兒分組制作。5、作品介紹參觀。活動延伸:區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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