大班科學(xué)教案《小小郵遞員》.doc
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幼兒教育:_大班科學(xué)教案小小郵遞員教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班科學(xué)教案小小郵遞員一、教學(xué)內(nèi)容的選擇:大班科學(xué)活動”小小郵遞員”是大班主題”開心時刻”中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記,沖不同方向辨別物體的所在位置;能積極思考,仔細(xì)觀察,較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動。二、教學(xué)過程的反思:優(yōu)點:準(zhǔn)備階段:為使幼兒更主動的參與到活動中,在知識積累階段,我發(fā)揮家長的積極作用,讓幼兒事先對雙向坐標(biāo)有初步的了解,并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo),為教學(xué)提供服務(wù)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。實施階段:在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個活動過程,我認(rèn)為活動是基本成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在:一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:”對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,認(rèn)識雙向坐標(biāo)時,為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中,認(rèn)識雙向坐標(biāo)對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)幼兒主動去探究新知。二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展,不是單純依賴教師的講解去獲得,為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生自由想象,勇敢發(fā)言。通過合作交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雙向坐標(biāo),讓幼兒自覺掌握時間的概念。三、體現(xiàn)師生互動,生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在練習(xí)時,通過幼兒的親手制作雙向坐標(biāo),撥鐘等實踐活動,不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。不足:本次活動過程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實際接受能力來設(shè)計的,活動中幼兒和教師真正融合在了一起,活動的效果較好。但教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。第 3 頁 共 6 頁大班科學(xué)教案我的好幫手一、活動目標(biāo)1、了解生活中一些常見的工具,知道這些工具的用處。2、能正確地選擇和使用工具,注意用時的安全,體驗工具給生活帶來的方便。3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機(jī)、鞋刷、筆、梳子。2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。3、圖片:鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。三、活動過程1創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。師:今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃,你們看看有幾個?師:只有3個蘋果,但我們有這么多小朋友,夠不夠分?師:那請你們想個辦法,讓每個小朋友都吃到蘋果。師:你們是不是想到用刀這種工具來幫忙?老師今天還帶來一種工具(出示蘋果分切器),這個也是用來分蘋果,你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便?(幼兒猜想,請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師:你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外,在學(xué)習(xí)中、生活中你還見到過那些工具?2操作體驗,交流分享。師:你們講的真棒,今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具),里面有些工具比較危險,你在拿時應(yīng)該怎么樣?現(xiàn)在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具,然后坐到座位上。師:現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友一起說一說,你選的是什么工具可以干什么?哪個小朋友來講一講?師:今天老師遇到了一些困難,想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙,你們愿意嗎?我們來看一看都有什么困難(介紹操作對象,如:老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來)。師:你們在使用這些工具時,要注意什么?在使用工具時遇到困難怎么辦?現(xiàn)在請你們試試吧!師:誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題?師:工具能幫助我們解決這么多的問題,真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎么樣?3觀看一些不常見的工具圖片。師:小朋友講的真好,今天老師還帶來了一些其他工具的圖片,這里面有些工具是我們小朋友不常見的,我們一起來看一看。(出示圖片:鋤頭、蒸蛋器等)師:今天我們認(rèn)識了很多的工具,還知道了它們的用途,其實除了我們今天認(rèn)識的這些工具,在我們的生活中還有很多工具,請小朋友回去找一找,明天我們再來討論。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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