大班音樂優(yōu)秀教案《幸福拍手歌》.doc
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幼兒教育:_大班音樂優(yōu)秀教案幸福拍手歌教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班音樂優(yōu)秀教案幸福拍手歌【活動目標】1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏讓我們一起來看一看,它是誰?(出示小綿羊圖片)?!净顒訙蕚洹?、幼兒經(jīng)驗準備:放音樂幸福拍手歌,讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習:讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準備。3、物質(zhì)準備:四張動作圖畫,在唱歌中模仿?!净顒舆^程】(一)導入活動教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。老師:”今天老師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習,跟著老師一起做?!贝驓鈿鈿?放炮嘭嘭讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準備。老師:”做完熱身練習,讓我們一起來看一看,好朋友是誰?”教師出示小羊的圖片小羊:”小朋友們好?!庇變海骸毙⊙蚝??!崩蠋?”小羊,你幸福么?”小綿羊:”我幸福。”老師:”那你的幸福是什么?”小綿羊:”我的幸福就是天天聞到綠草的清香?!崩蠋煟骸毙∨笥?,你們的幸福是什么?”(幼兒自由說)老師:”我請舉手的小朋友回答?!保ū稽c名的小朋友回答,2個。老師要仔細聽,適當重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)老師:”A的幸福是說的真好請坐,誰還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來說(把小朋友回答)?!崩蠋?”你的幸福是說的真好,你們認為A與B的幸福好不好?”幼兒:”好?!崩蠋煟骸碑斈愀械叫腋5臅r候,你會用什么樣的方式來表達?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦?!狈判腋E氖指瑁ǘ┞犢p活動1、教師放完音樂開始提問老師:”音樂結(jié)束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?”(小朋友舉手回答)老師:”我請C來說?!庇變海骸比绻變褐换卮鹆艘粋€答案,教師繼續(xù)提問老師:”回答真確,請坐。誰還聽到了不同的答案。”(小朋友舉手回答)如果幼兒把答案都說出了。老師:”你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。”老師:”你們想不想學這首歌。”幼兒:”想?!崩蠋煟骸蹦窍嚷犖页槐椤!保闯├蠋煟骸毙∨笥哑鹆?,跟著老師一起來學這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?”(放音樂)老師:”學的真不錯,請坐,大家都學會這首歌了么?”幼兒:”學會了。”(三)創(chuàng)編游戲老師:”那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲?!笔紫壤蠋熖釂柪蠋煟骸崩蠋熛胍獑栃∨笥眩绻械叫腋3伺氖趾投迥_,你們還會做什么呢?”(幼兒自由回答)老師:”小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好?!?小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。老師:”老師也想到了一些動作,讓我們一起來學一學好不好?!?放新動作的)老師:”讓我們一起來把它們變成新歌好不好?!庇變海骸焙谩!崩蠋煟骸毙∨笥哑鹆?,我們一起來唱新歌,邊唱邊做。”一起跟音樂唱老師:”小朋友學的真棒,請坐,今天啊,小朋友既學會了一首新歌,又學會了自己創(chuàng)編歌曲,給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好?!庇變海骸焙谩!崩蠋?”小朋友起立,讓我們一起排隊唱著走出去。”(結(jié)束)第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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