《幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《幸福拍手歌》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《幸福拍手歌》.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《幸福拍手歌》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《幸福拍手歌》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。 2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng) 1.以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。 師：”今天師請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來(lái)之前，我們先來(lái)一個(gè)熱身練習(xí)，跟著師一起做?！贝驓?氣!氣! 放炮 嘭 !嘭! 師：”做完熱身練習(xí)，讓我們一起來(lái)看一看，好朋友是誰(shuí)?”教師展示手偶：”嘿!小朋友們，你們好哇!”幼兒：”小猴子，你好?！睅?”小猴子，你幸福么?”(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小猴子：”我幸福。”師：”那你的幸福是什么?”小猴子:”我的幸福就是天天聞到綠草的清香?！睅煟骸毙∨笥?，你們的幸福是什么?”(幼兒自由說(shuō))師：”當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)?下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的? 要認(rèn)真聽(tīng)哦。”放幸福拍手歌 (二)聽(tīng)賞活動(dòng) 1、提問(wèn)師：”音樂(lè)結(jié)束了，誰(shuí)能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?”師：” 你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)(幼兒回答)，他把答案都說(shuō)出來(lái)了，真棒，請(qǐng)坐。”師：”你們想不想學(xué)這首歌?”師：”小朋友起立，跟著師一起來(lái)學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?”(放音樂(lè))師：”學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?” (三)創(chuàng)編游戲 師：”那么接下來(lái)，我要增加難度了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。”師：”師想要問(wèn)小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢?”(幼兒自由回答)(教案出自：屈老師教案網(wǎng))師：”小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好?” 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《鴨子上橋》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。 2、 借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。 3、 享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 畫有“ 木橋” 的底圖一張。 2、 畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季) (出示底圖)春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了?？?，小河邊的景色可美了!這里還有一座——小小木橋。 二、 幼兒學(xué)唱第一段歌詞。 1、 操作圖片引出第一段歌詞。 師：你們猜猜看，誰(shuí)會(huì)上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂(lè)念歌詞“一只鴨子上了橋——八只” )提問(wèn)：是誰(shuí)上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……) 2、 出示歌名。 師：你們剛才看見(jiàn)了一件什么事情，你們來(lái)猜猜我念的這首兒歌叫什么名字? 3、 幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。 (1) 幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。 ——教師指圖提問(wèn)：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長(zhǎng)短變化)。 ——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。 ——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。 師：鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來(lái)呢，想聽(tīng)嗎?不過(guò)歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來(lái)把它找出來(lái)好不好? ——理解附點(diǎn)處。 師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。 4、 幼兒看指揮唱第一段歌詞。 師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來(lái)把鴨子上橋的事情唱出來(lái)，好嗎? (用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱)。 三、 幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。 (1) 幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言唱第二段歌詞。 師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鴨子下橋的事情。 (2) 幼兒傾聽(tīng)教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。 師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有什么不一樣? 幼兒練習(xí)第二段歌詞。 師：這樣倒過(guò)來(lái)數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來(lái)嗎?我們一起來(lái)試一試! 四、 幼兒跟隨音樂(lè)完整演唱歌曲 1、師：聽(tīng)又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，好嗎?要注意小秘密哦! 2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。 五、延伸活動(dòng) 師：小鴨子今天玩的很開(kāi)心，小朋友想不想到娃娃城去玩過(guò)橋的游戲啊? 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)