小班綜合活動(dòng):圓蓋蓋“皮皮".doc
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幼兒教育:_小班綜合活動(dòng):圓蓋蓋“皮皮教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班綜合活動(dòng):圓蓋蓋“皮皮活動(dòng)目的:、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形瓶蓋壓印圖案并進(jìn)行添畫。、通過欣賞故事,發(fā)散討論,發(fā)現(xiàn)生活中的各種圓形。 、能按要求取放美工材料,養(yǎng)成初步的操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、紅、黃、藍(lán)顏色,大小不同的圓蓋子,抹布、紙、筆等?;顒?dòng)過程:一、欣賞故事,引出話題師:皮皮是個(gè)什么?他在紙上變成了什么?(變成了圓圓的紅太陽(yáng)、圓圓的小黃花、圓圓的藍(lán)泡泡)師:皮皮真是能干,變出了這么多圓圓的東西,除了變成圓圓的紅太陽(yáng)、黃花、泡泡,假如如你是皮皮,你還能變出什么呢?二、教師交待印畫的方法與要求師:老師也變了一個(gè)圓圓的東西,看看他是什么?你們想不想來做皮皮啊!師:我們桌子上都放了三個(gè)盤子,盤子里有紅顏色,黃顏色,藍(lán)顏色,另外,每一個(gè)盤子里都有三個(gè)瓶蓋蓋,你在哪個(gè)顏色盤里拿的圓蓋蓋,在紙上印完后,還得把圓蓋蓋還放在這個(gè)盤子里,如果你的小手上不小心弄到了顏料了,就在抹布上擦擦手,印完后老師會(huì)發(fā)你一支筆,畫一畫,看看你變出了什么?一、 幼兒印畫,嘗試用瓶蓋印畫圓形,并用筆添畫,想象生活中的圓形教師指導(dǎo): 鼓勵(lì)幼兒大膽印畫,用線條添畫,注意提醒幼兒操作的要求,幫助幼兒正確使用顏料與筆。四、相互欣賞,教師評(píng)價(jià)1、幼兒用語(yǔ)言說一說自己印畫的內(nèi)容。2、嘗試向客人老師介紹。附:故事圓蓋蓋”皮皮”有一個(gè)圓蓋蓋,住在瓶罐王國(guó),他很調(diào)皮,每天都喜歡東跑跑,西跳跳,所以呢,大家都叫他“皮皮”。有一天,皮皮趁著瓶子們休息的時(shí)候,又跑出來玩了。他穿過花園,跳進(jìn)窗臺(tái),“哎呀!”原來皮皮一不小心跳進(jìn)了窗臺(tái)前書桌上的紅顏料里.“好漂亮喲!讓我變成圓圓的紅太陽(yáng)吧!”說著,皮皮跳到桌上的大白紙上,蓋出了一個(gè)紅太陽(yáng)。皮皮在抹布上擦了擦臉,又跳到了黃顏料里?!昂闷羻?讓我變成圓圓的小黃花吧.!”說著,皮皮跳到桌上的大白紙上,蓋出了一朵黃黃的花。皮皮在抹布上擦了擦臉,又跳到了藍(lán)顏料里。“好漂亮喲!讓我變成圓圓的藍(lán)泡泡吧.!”說著,皮皮跳到桌上的大白紙上,蓋出了一竄藍(lán)藍(lán)的泡泡.我還能變成什么呢?正想著,皮皮忽然聽到有個(gè)聲音在喊:“我的帽子呢?我的帽子到哪里去了?”原來瓶寶寶的蓋子不見了,皮皮聽見喊聲“咚”的一聲跳到了草地上,一溜煙地跑回家了。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班綜合活動(dòng):圣誕禮物活動(dòng)目標(biāo):1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物,將自己的發(fā)現(xiàn)和感覺告訴大家。2、在活動(dòng)中感受新年的歡樂氣氛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶活動(dòng)過程:一、看錄像,引出禮物1、 吆,這里有許多天線寶寶,都叫什么名字呀?2、 看錄像天線寶寶天線寶寶們我們一起來做游戲了。 (放錄像)看看講講:圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會(huì)不會(huì)得到自己喜歡的禮物呢?小波、拉拉他們都得到了自己的禮物,天線寶寶們,你們想不想得到禮物?二、圣誕老人送禮物1、與圣誕老人打招呼圣誕老人:天線寶寶你們好!幼兒: 圣誕老人好!圣誕老人:圣誕節(jié)快到了,我給大家送禮物來了,圣誕老人:讓大家自由選擇禮物2、感知禮物盒及禮物禮物都拿到了,天線寶寶們,看看你的禮物盒是怎么樣的? 輕輕的告訴你的好朋友,你的盒子寶寶長(zhǎng)的怎樣?我是分割線 誰(shuí)來告訴大家你的盒是怎么樣的? 天線寶寶們,來?yè)u一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音? 猜一猜盒子里面是什么東西?輕輕的打開盒子,找一找哪里打開最方便。 說說你拿到的是什么禮物? 嘗嘗你的糖果是什么味道的?(提醒幼兒分享給朋友吃)三、與圣誕老人一起跳舞1、音樂響起,新年快到了,來我們和圣誕老人一起跳舞了。2、與圣誕老人再見。反思調(diào)整 從各環(huán)節(jié)的內(nèi)容看都是為目標(biāo)服務(wù)的,目標(biāo)都達(dá)到了,但第二部分作為活動(dòng)的重點(diǎn),好象牽涉的內(nèi)容過多,沒有抓住某一個(gè)點(diǎn)。教師的個(gè)別細(xì)節(jié)地方象打開禮物盒其實(shí)用不到示范,應(yīng)該放手讓幼兒自己做,師該“站”到后面。天線寶寶的頭飾在后面部分沒有起到較好的作用。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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