《高考英語(yǔ) 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 完形微技能 解答完形填空的三個(gè)步驟課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ) 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 完形微技能 解答完形填空的三個(gè)步驟課件 北師大版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,完形填空解題技巧口訣：“跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋暗示；先易后難分步走；語(yǔ)義貫通驗(yàn)全文?！?具體說(shuō)就是答題要分三步： 第一步，選答前要“跳讀快讀抓主旨”，即不看選項(xiàng)，跳過(guò)空白快速略讀全文，初步掌握文章主旨大意或故事梗概，以便心中有數(shù)，為第二步選答作準(zhǔn)備。值得指出的是，許多同學(xué)往往忽略或不愿做這一步，而是直接就去做題選答，導(dǎo)致不必要的丟分。,解答完形填空的三個(gè)步驟,第二步，答題中做到“瞻前顧后尋暗示”，即在作答過(guò)程中要注意從上下文中尋找依據(jù)。題目不論難易，在空格前后必有依據(jù)。 “先易后難分步走”，就是先完成其中比較清晰容易、題干無(wú)生僻詞匯的小題；做完簡(jiǎn)單題，就能更加清楚地掌握文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。對(duì)于某些一時(shí)拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，可暫時(shí)放一放，等到對(duì)全文有一個(gè)更透徹的理解之后再選擇答案，可減少失誤。切忌先入為主，一氣呵成。,值得重視的是，由于任意一篇文章都是圍繞某一話題展開的，某些與話題相關(guān)詞語(yǔ)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，所以要特別留心“復(fù)現(xiàn)詞”，包括“原詞復(fù)現(xiàn)，近義詞復(fù)現(xiàn)，同根詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)。 第三步，答題后要“語(yǔ)義貫通驗(yàn)全文”，即在完成全部選答之后，要把答案帶入文章再快速驗(yàn)讀一遍，看是否語(yǔ)義貫通，確保合情、合理、合邏輯。若有解釋不通的地方要考慮改選答案。,完形填空,第一步，答題前：跳讀抓大意。 This message is mainly about the problems between parents and children. Then the author analyzes the causes of the problems and tells us how to deal with the problems. 本文首先指出父母與十幾歲的子女之間存在矛盾沖突，接著是介紹研究所發(fā)現(xiàn)的發(fā)生沖突的原因，以及不同父母對(duì)解決矛盾沖突所采取的不同方法，有的方法較另一些方法更有效果，最后一段是心理學(xué)家對(duì)解決沖突的建議。 第二步，答題中：瞻前顧后尋提示，先易后難分步走。,1. A. natural B. strong C. guilty D. similar D 由not easy living with them (their parents) (孩子覺(jué)得與父母生活在一起不易)與difficult to live with teenagers(父母覺(jué)得與十幾歲的孩子生活在一起很難)可知，孩子與父母有“相似的”感受。(邏輯推斷) 2. A. interest B. argument C. link D. knowledge B 由前兩句，可知與父母之間有“矛盾”，再根據(jù)regarding untidiness and daily routine tasks(關(guān)于凌亂和日常事情)，對(duì)照各選項(xiàng)，只有argument(爭(zhēng)吵)適合。(邏輯推斷),3. A. noisy B. crowded C. messy D. locked C 由前句的untidiness和后面的clothes thrown on the floor可知，房間是messy(凌亂不堪的)。(邏輯推斷；也可將untidiness與messy看作是近義復(fù)現(xiàn)) 4. A. homework B. housework C. problem D. research B 由上文提到的收拾房間之類的事，應(yīng)是housework(家務(wù)活)。(上下義復(fù)現(xiàn)),5. A. continually B. eventually C. hardly D. especially A 由空后內(nèi)容和常識(shí)可知，孩子“不斷地，頻繁地(continually)”失去耐心，父母才會(huì)責(zé)備他們。 6. A. washing B. using C. dropping D. replacing C 由后面的not cleaning up their room or refusing to do the shopping可知，這里應(yīng)是dropping the towel in the bathroom，一起為blame them的原因。(邏輯推斷，或詞語(yǔ)同現(xiàn)，受責(zé)備的應(yīng)都是負(fù)面的意思),7. A. washing B. shopping C. cooking D. reading B 由空后的at the supermarket可知，是買東西(shopping)。 8. A. approaches B. contributions C. introductions D. Attitudes A 由下句的However, some approaches提示，可知這里是指“不同的父母對(duì)待這些問(wèn)題有不同的‘方法’”。 (詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)),9. A. complex B. popular C. scientific D. successful D 從下面的例子可以看出，有的方法比別的方法更能“達(dá)到預(yù)期的目的(successful)”。下文中的do better也有提示作用。(邏輯推斷) 10. A. aim B. smile C. yell D. stare C 由語(yǔ)境可知，父母因孩子不整潔對(duì)孩子大聲叫嚷(yell)之后又自己去做了。,11. A. later B. deliberately C. seldom D. thoroughly A 指yell at their children(對(duì)孩子大聲叫喊)之后，意為“但是‘后來(lái)’又為他們清掃房間”。 (邏輯推斷) 12. A. behavior B. taste C. future D. Nature A 因?yàn)楹⒆訓(xùn)|西亂扔，凌亂，這是日?！靶袨椤保赃@里應(yīng)指改變孩子不愛整潔的“行為(behavior)”。 (邏輯推斷；上下義復(fù)現(xiàn)，“行為”上義，“凌亂”下義),13. A. failures B. changes C. consequences D. thrills C 據(jù)下文所舉的例子“不幫父母去買東西”“在冰箱里就找不到自己最喜歡的飲料”可知，這是讓孩子“感受到自己的行為產(chǎn)生的‘后果’”。 (邏輯推斷) 14. A. bookself B. cupboard C. counter D. refrigerator D 根據(jù)常識(shí)找飲料應(yīng)是在冰箱(refrigerator)里找。,15. A. defend B. delay C. repeat D. reconsider D 在有了上述經(jīng)歷之后，他們就會(huì)“重新考慮”他們的行動(dòng)。(邏輯推斷) 16. A. communication B. bond C. friendship D. trust A 由下文中的Communication is a two-way process可知，此處填communication。事實(shí)上，當(dāng)完成第13空后，就基本上確定此題選A了。(詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)),17. A. reply B. attend C. attach D. talk D 由but可知，要選與lend an ear to(=listen to傾聽)相對(duì)的talk。(詞語(yǔ)同現(xiàn)) 18. A. hate B. scold C. frighten D. stop B 由but可知，要選與understand (理解)相對(duì)的scold(責(zé)罵)。(詞語(yǔ)同現(xiàn)),19. A. ample B. private C. narrow D. available B 要理解他們的房間是他們自己的私人(private)空間。 20. A. loving B. observing C. understanding D. praising C 此句是強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，是對(duì)前兩句的總結(jié)，一句是說(shuō)要lend an ear to(=listen to傾聽)，一句是說(shuō)要understand (理解)，所以總結(jié)為“只有通過(guò)傾聽和相互理解，父母與孩子之間的問(wèn)題才可得到解決”。 (詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)),第三步，答題后：語(yǔ)義貫通驗(yàn)全文。,