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序列化寫作學(xué)案 第11課時 提綱挈領(lǐng)論證清 ——議論文體編寫提綱訓(xùn)練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 走向幸福 轉(zhuǎn)身的優(yōu)雅，是安之若素，也是順其自然。素錦年華，遺忘掉不再回旋的往昔，與過去揮別，與現(xiàn)在吻合，與未來握手。承載著愛情美好夙愿的帆船，在浩瀚的生命海洋里緩緩啟程，一路風(fēng)雨兼程，一路披沙揀金，最終走向幸福的彼岸。,[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.掌握兩種常見的議論文結(jié)構(gòu)模式； 2.議論文體編寫提綱訓(xùn)練。 [重點難點] 議論文體編寫提綱訓(xùn)練。,新知學(xué)習(xí),閱讀下面的文章，提煉寫作提綱。,以微笑面對嘲笑 太陽的嘲笑造就了星星的信念，在亙古的星空中堅持著那點微光。 磐石的嘲笑堅定了水滴的理想，在艱苦的歲月中守護(hù)著那一份渺茫的希望。 別人的嘲笑成就了我們的意志，在淡然的微笑中把握生命的航向。 以微笑面對嘲笑，讓冷靜成為勇氣。 戰(zhàn)國時期，群雄割據(jù)，百家爭鳴。獨有一人，醉心于山水的悠然之中，享受獨釣江濱的樂趣，他就是莊子。有人嘲笑他的貧寒，以楚王之賜賣弄于前，他以海中遺珠反唇相譏；有人不屑他的清高，用國相之位夸耀于前，他以鳥獸睿智機敏回應(yīng)。在斜陽余暉之中，他無視世人的冷嘲熱諷?！芭e世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。”他靜靜守候著內(nèi)心那片自由的藍(lán)天。斯人已逝，然而，那一份淡然常駐于天地之間。,以微笑面對嘲笑，讓堅忍化為動力。 面對輕浮少年的無理要求，他忍受屈辱，只為心中的那一份信念；眾目睽睽之下，他不顧尊嚴(yán)，只為未來的一鳴驚人。韓信，一個曾忍受過胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的歷史紅塵，在丹青山上，留下自己永恒的印證。當(dāng)嘲笑成為人生的動力，每一步足跡都鐫刻著曾經(jīng)的堅忍不屈。在鄙夷的目光中接受歷練，以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。,以微笑面對嘲笑，讓幽默成為大度。 一位南方詩人來北大荒采風(fēng)，與陪同人員一起在雪地上行走，突然被掩埋在雪下的樹樁絆了個仰面朝天。人們對這個不習(xí)慣于雪上行走的南方詩人發(fā)出一片嘲笑聲，而詩人慢慢地站起來，撣去身上的泥土，然后張開雙手，幽默地說，朋友們，我是被這美麗的北大荒傾倒的！一句幽默的話，贏得了一片熱情的掌聲！每個人都會遇到性質(zhì)各異的嘲笑，但并不是都能如此冷靜對待，幽默地化解嘲笑，讓尊嚴(yán)在幽默中閃光。不顧他人的輕視，不睬他人的無理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中顯示一份大度、一份坦然。,以微笑面對嘲笑，需要的是一種堅強、一種自信、一種大度。人生之路不會一帆風(fēng)順，獨立朔漠，以寒風(fēng)為衣，以貧瘠為帽，以荒蕪為劍，忍受天地間一切痛苦的侵襲。那時，你會感受到一種想要噴薄而出的力量。面對世間萬物的嘲笑戲弄，那是最有力的武器。 當(dāng)落葉歸于土壤，曾經(jīng)的嘲笑都化為沃肥；當(dāng)青蟲化繭成蝶，曾經(jīng)的嘲笑都化為絢彩； 當(dāng)鳳凰沖出烈火，曾經(jīng)的不屑都化為偉岸；以微笑面對嘲笑，人生之路充滿活力！,請?zhí)釤挶疚膶懽魈峋V。,【答案示例】 一、論點(引論)：別人的嘲笑成就了我們的意志，在淡然的微笑中把握生命的航向。 二、論證(本論)： 分論點一：以微笑面對嘲笑，讓冷靜成為勇氣。(莊子淡然對待生活的事例) 分論點二：以微笑面對嘲笑，讓堅忍化為動力。(韓信忍胯下之辱的事例) 分論點三：以微笑面對嘲笑，讓幽默成為大度。(詩人來北大荒采風(fēng)的事例) 三、結(jié)論：以微笑面對嘲笑，需要的是一種堅強、一種自信、 一種大度。以微笑面對嘲笑，人生之路充滿活力。(照應(yīng)開頭)?,一、并列式(分論點式)結(jié)構(gòu)基本模式,【基本模式】 第一部分：(引論)提出中心論點(解說中心論點)。 第二部分：(本論) 1．提出分論點一(解說分論點一)——舉例或引理論論據(jù)——分析事例或解說理論論據(jù)。 2．提出分論點二(解說分論點二)——舉例或引理論論據(jù)——分析事例或解說理論論據(jù)。 第三部分：(結(jié)論)重申全文中心論點，提出怎么辦。 ★說明：第二部分分論點一般情況下可設(shè)置二～三個，最多四個?？梢允遣⒘惺降?，也可是正反對比式的，也可是遞進(jìn)式的論點。分論點的句子一般放置在段落的開頭或單獨一段。這樣層次清晰，觀點鮮明。,【示例一】 “談‘骨氣’”寫作提綱 一、提出論點(引論)：我們中國人是有骨氣的 分析：1.什么叫有“骨氣”——富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 2．“骨氣”是有階級性的 二、從不同角度論述(本論)： 1．文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”，集中體現(xiàn)了中華民族的骨氣 2．古代窮人“貧賤不能移”的典型事例 3．聞一多“威武不能屈”的典型事例 三、總結(jié)全文，重申論點(結(jié)論)：我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣……我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)。(照應(yīng)開頭),【小練習(xí)】請仿照示例一的模式，以“殘缺也是一種美”為題，編寫提綱。,【答案示例】 一、提出論點(引論)：殘缺也是一種美。 二、分析論證： 1．殘缺不意味著你將失去一切，殘缺也可以擁有快樂和成就。(史鐵生、張海迪身殘志堅，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美) 2．殘缺并不意味著丑陋，殘缺也可以美麗。(維納斯失去了雙臂，給人們帶來了無窮的想象，這是美) 3．殘缺并不意味著黑暗，殘缺也可以光明。(美國著名盲聾啞作家海倫?凱勒以自己的《假如給我三天光明》為全世界的人帶來光明，這是美) 三、結(jié)論：人生注定有許多殘缺，他是上天賜予我們的機會。如果這個世界上所有的東西都是十全十美：鮮花永遠(yuǎn)不會凋落、月亮永遠(yuǎn)是圓的、太陽永遠(yuǎn)掛在天上。那么我們就不能體會枯萎的無奈、殘月的凄涼和夜空的神秘。因為殘缺也是一種美。,二、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)基本模式,【基本模式】 第一部分：是什么(引論)(觀點) 第二部分：為什么(本論)(原因) 第三部分：怎么辦(結(jié)論)(方法),【示例二】 “做事就要鉆牛角尖”寫作提綱 一、提出論點(引論)：什么是“鉆牛角尖”？對任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。 二、分析問題(為什么)：搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才會有所突破。 三、解決問題(怎么辦)：“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。,【小練習(xí)】請仿照示例二的模式，以“談風(fēng)度”為題，編寫提綱。,【答案示例】 第一部分：風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采(是什么)； 第二部分：有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處(為什么)； 第三部分：要有風(fēng)度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度(怎么樣)。,當(dāng)堂訓(xùn)練,以“寬容”為話題，擬寫作文提綱。,【答案示例】 第一部分(引論)：生活需要寬容 第二部分(本論) 分論點一：寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件。(千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。) 分論點二：寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。(以廉頗與藺相如的故事來論證) 分論點三：寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。(以唐太宗容忍魏征的事例來論證) 第三部分(結(jié)論)：缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結(jié)怨，在睚眥必報中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。(聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人的交往來結(jié)論),