【溫馨提示】 dwg后綴的文件為CAD圖，可編輯，無(wú)水印，高清圖，，壓縮包內(nèi)文檔可直接點(diǎn)開預(yù)覽，需要原稿請(qǐng)自助充值下載，請(qǐng)見壓縮包內(nèi)的文件及預(yù)覽，所見才能所得，請(qǐng)細(xì)心查看有疑問可以咨詢QQ：414951605或1304139763

年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、指導(dǎo)教師統(tǒng)計(jì)分析表 學(xué)院 指導(dǎo)教師人數(shù) 畢業(yè)學(xué)生人數(shù) 專業(yè) 專業(yè)代碼 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題及指導(dǎo)教師配備情況統(tǒng)計(jì) 題目類型 題目來(lái)源 理論研究 應(yīng)用研究 結(jié)合教師科研 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際 自擬 數(shù)量 所占比例 題目更新率統(tǒng)計(jì) 去年題目 所占比例 新題目 所占比例 指導(dǎo)教師情況統(tǒng)計(jì) 教授 副教授 講師 助教 其他 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)學(xué)生 本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題情況及存在的問題：（主要針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題是否存在過大、過空，選題是否與本專業(yè)培養(yǎng)方向相符合等，可另附頁(yè)） 系（教研）主任： 二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人： （簽字、蓋章） 重 慶 理 工 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文 ） 標(biāo)準(zhǔn)格式樣本 編號(hào) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） （小初、黑體、居中） 題目 （二號(hào)、黑體） 二級(jí)學(xué)院 （全稱） 專 業(yè) （全稱） 班 級(jí) （全稱） 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 時(shí) 間 （三號(hào)、仿宋） 說 明 此標(biāo)準(zhǔn)格式樣本是重慶理工大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位論文格式規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文件要求的形象化表示。 在此樣本中，正體字為示范論文原件，斜體字為對(duì)論文文檔及各段示范論文格式要求的文字描述。 本格式樣本包括：論文封面、摘要、目錄、正文和參考文獻(xiàn)的格式樣本。凡本標(biāo)準(zhǔn)格式樣本中未涉及的內(nèi)容，具體按照上述文件的有關(guān)要求執(zhí)行。 重慶理工大學(xué)畢業(yè)論文 （題目、小五、宋體） 目 錄 三號(hào)、黑體、居中 空一行 摘 要 ………………………………………………………………………………Ⅰ 小四號(hào)、黑體、左對(duì)齊、空一行 Abstract……………………………………………………………………………Ⅱ 1 緒論…………………………………………………………………………………1 小四號(hào)、黑體、左對(duì)齊、空一行 2 貨幣市場(chǎng)的一般理論分析…………………………………………………………2 小四號(hào)、黑體、左對(duì)齊 2.1 貨幣市場(chǎng)的概念及其特征……………………………………………………2 2.2 貨幣市場(chǎng)的功能和作用………………………………………………………3 2.3 國(guó)外貨幣市場(chǎng)發(fā)展的特征……………………………………………………6 小四號(hào)、宋體、二級(jí)標(biāo)題退位、空一行 3 中國(guó)貨幣市場(chǎng)發(fā)展問題研究………………………………………………………8 小四號(hào)、黑體、左對(duì)齊 3.1 中國(guó)貨幣市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析…………………………………………………8 3.2 中國(guó)貨幣市場(chǎng)發(fā)展中存在的問題……………………………………………10 小四號(hào)、宋體、二級(jí)標(biāo)題退位、空一行 6 結(jié)論…………………………………………………………………………………77 致謝……………………………………………………………………………………78 參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………80 文獻(xiàn)綜述………………………………………………………………………………83 小四號(hào)、黑體、左對(duì)齊、空一行 摘 要 三號(hào)、黑體、居中 空一行 本文通過對(duì)管理激勵(lì)理論的一般分析，進(jìn)一步將管理激勵(lì)區(qū)分為正向激勵(lì)和逆向激勵(lì)兩種，并利用…… 小四號(hào)、宋體、首行縮進(jìn)兩字 關(guān)鍵詞：工資 激勵(lì) …… 小四號(hào)、黑體 小四號(hào)、宋體 Abstract 三號(hào)、黑體、居中 空一行 This paper further divides incentive…… 小四號(hào)、Times New Roman字體 Key words: Wage Incentive…… 小四號(hào)、Times New Roman字體、加粗 小四號(hào)、Times New Roman字體 Ⅱ 重慶工學(xué)院畢業(yè)論文 （題目、小五、宋體） 2 住房市場(chǎng)分析 三號(hào)、黑體、居中 空一行 2.1 住房市場(chǎng)概述 2.1.1住房概念[1] 引用文獻(xiàn)以數(shù)字上標(biāo)表示 住房是房地產(chǎn)的一類…… 小四號(hào)、宋體 2.1.2 住房屬性 對(duì)住房的屬性問題，……，具有五大屬性： ①區(qū)位固定性。建筑物通常和土地一樣，…… 小四號(hào)、宋體，首行縮進(jìn)兩字 ②異質(zhì)性。由于區(qū)位條件、建筑材料、…… 小四號(hào)、宋體，首行縮進(jìn)兩字 正文各部分均照此排版 參 考 文 獻(xiàn) 三號(hào)、黑體、居中 空一行 [1] 余興發(fā)等.現(xiàn)代企業(yè)定價(jià)——理論與應(yīng)用.1988年 上海 復(fù)旦大學(xué)出版社 [2] 李光緒.工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì).1993年 西安 西安交通大學(xué)出版社 以上是中文圖書表示方法,用小四號(hào)宋體 [3] 董自強(qiáng)等.統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)問題的決策影響圖方法.系統(tǒng)工程學(xué)報(bào) 1994（9）100-107 （100-107是論文在期刊中的頁(yè)碼） 以上是中文期刊表示方法,用小四號(hào)宋體 [4] Freeman. The Benefits of Environmental Improvement. 1979 Johns Hopkins University Press 以上是英文圖書表示方法,用小四號(hào)Times New Roman字體 [5] Ross D Shachter. Evaluating Influence Diagrams. Operations Research 1986(6) 871-882(871-882是論文在期刊中的頁(yè)碼) 以上是英文期刊表示方法,用小四號(hào)Times New Roman字體 頁(yè)碼居中，以阿拉伯?dāng)?shù)字順序排列 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題目:軸套雙面自動(dòng)切端面倒角機(jī)——自動(dòng)上料裝置設(shè)計(jì) （任務(wù)起止日期 年 月 日～ 年 月 日） (全稱) 學(xué)院 (全稱) 專業(yè) (全稱) 班 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 系 主 任 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) 課題內(nèi)容 軸套雙面自動(dòng)切端面倒角機(jī)——自動(dòng)上料裝置設(shè)計(jì) 課題任務(wù)要求 1. 軸套雙面自動(dòng)切端面倒角機(jī)——自動(dòng)上料裝置設(shè)計(jì)； 2. 2.繪制全部裝配圖和零件圖； 3. 3.撰寫譯文、文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定） 同組設(shè)計(jì)者 編號(hào) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 題目 二級(jí)學(xué)院 （全稱） 專 業(yè) （全稱） 班 級(jí) （全稱） 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 時(shí) 間 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格式規(guī)范化要求及裝訂順序 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂要求（必須按以下順序，用計(jì)算機(jī)打?。? 1、目錄 2、摘要（300字左右的漢字，用中、英文書寫，中文在前，英文在后） 3、正文（應(yīng)含引言、結(jié)論等） 4、參考文獻(xiàn) 5、附錄 6、文獻(xiàn)綜述 7、文獻(xiàn)翻譯 二、字?jǐn)?shù)要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)理工科、文科類均不少于1.2萬(wàn)字。 三、文字、圖表要求 1、文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫。 2、工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙應(yīng)全部用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙均應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋規(guī)范。 3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可雙面打印或單面打印。 4、軟件工程類課題應(yīng)有程序清單（光盤）。 四、文獻(xiàn)翻譯 1、外文翻譯可用鋼筆書寫，也可用計(jì)算機(jī)打印。 2、譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。 3、譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。 重 慶 理 工 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）開 題 報(bào) 告 題 目 二級(jí)學(xué)院 (全稱) 專 業(yè) (全稱) 班 級(jí) (全稱) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 系 主 任 時(shí) 間 1、本課題的研究目的及意義 2、本人對(duì)課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析 3、本課題的關(guān)鍵問題及解決問題的思路 4、完成本課題所需的工作條件（如工具書、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等）及解決辦法 5、工作方案分析及進(jìn)度計(jì)劃 報(bào)告人：(手簽名) 年 月 日 指導(dǎo)教師意見 （要求手寫） 指導(dǎo)教師：(手簽名) 　　 年 月 日 開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫。 重 慶 理 工 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定書 題 目 （全稱） 學(xué)院 （全稱） 專業(yè) (全稱) 班 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 評(píng)閱教師 主答辯教師 答辯委員會(huì)主任 成 績(jī) 成績(jī)?cè)u(píng)定說明 一、 成績(jī)?cè)u(píng)定采用定性評(píng)分的方法，即由指導(dǎo)教師根據(jù)平時(shí)綜合情況給予評(píng)定，再由評(píng)閱教師根據(jù)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)定，后由答辯小組根據(jù)答辯情況給予評(píng)定。按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評(píng)定成績(jī)。最后總成績(jī)由指導(dǎo)（權(quán)重0.35）、評(píng)閱（權(quán)重0.2）、答辯（權(quán)重0.45）綜合評(píng)出。 二、 評(píng)定成績(jī)?nèi)粲袪?zhēng)議，應(yīng)由所在學(xué)院答辯委員會(huì)協(xié)商解決。 三、 各專業(yè)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)符合正態(tài)分布規(guī)律。 四、 評(píng)分方法見《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考》。 畢業(yè)答辯說明 一、 答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），為答辯做好準(zhǔn)備。 二、 認(rèn)真組織答辯，開好答辯會(huì)，答辯中要作好記錄。 三、 答辯小組評(píng)分主要針對(duì)論文水平及創(chuàng)新、文檔質(zhì)量、對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力、答辯水平，給出答辯成績(jī)。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：（1、工作態(tài)度、紀(jì)律；2、題目難度和工作量大小；3、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況；4、方案的合理性；5、制圖或書寫質(zhì)量；6、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查情況；7、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。） （手寫，100-200字） 成 績(jī) 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：（1、題目難度和工作量大小；2、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況；3、工藝、方法、建模、實(shí)際調(diào)研等工作質(zhì)量；4、制圖或書寫質(zhì)量；5、分析問題和解決問題的能力；6、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。） （手寫，100-200字） 成 績(jī) 評(píng)閱教師簽名 年 月 日 綜合評(píng)語(yǔ)：（根據(jù)學(xué)生答辯情況及其設(shè)計(jì)或論文質(zhì)量寫出綜合評(píng)價(jià)。） （手寫，200字左右） 答辯成績(jī) 總 成 績(jī) 答辯小組負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 答 辯 記 錄 （5個(gè)以上問題，要求手寫） 重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考 （成績(jī)組成權(quán)重：指導(dǎo)教師成績(jī)∶評(píng)閱教師成績(jī)∶答辯成績(jī) = 0.35:0.2:0.45 ） 等級(jí) 項(xiàng)目 優(yōu)秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 工作態(tài)度、 紀(jì)律 工作認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間，很遵守紀(jì)律。 工作比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律。 工作馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)。 課題難度和 工作量大小 課題有一定難度，能全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題難度適中，能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題簡(jiǎn)單，沒有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書規(guī)定的工作量。 文獻(xiàn)的閱讀、綜述和外文翻譯情況 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，能理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力。文獻(xiàn)綜述水平高。按要求按時(shí)并出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好。 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實(shí)施方案。文獻(xiàn)綜述水平較高。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息。文獻(xiàn)綜述水平一般。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述水平較差。按要求按時(shí)完成外文翻譯。 未完成指導(dǎo)教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀，無(wú)信息分析整理。文獻(xiàn)綜述水平差。外文翻譯達(dá)不到要求。 設(shè)計(jì)方案和論文結(jié)構(gòu)及撰寫質(zhì)量 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確。論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則性錯(cuò)誤。論文結(jié)構(gòu)不合理，論證不清楚。 工程制圖 情況 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造合理，能很好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書一致。 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造基本合理，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書基本一致。 工科圖紙圖面較清楚整潔，構(gòu)造基本合理，基本能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書基本一致。 工科圖紙圖面不太整潔，有些地方表達(dá)不夠準(zhǔn)確，圖面與計(jì)算書有矛盾，制圖有錯(cuò)誤，但經(jīng)修改后能符合要求。 不能完整的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，工科圖面質(zhì)量不符合要求，使用術(shù)語(yǔ)不規(guī)范統(tǒng)一。 實(shí)驗(yàn)或研究 情況 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問題能較深刻分析或有獨(dú)到之處。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問題能正確分析或有新見解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可。對(duì)研究的問題能提出見解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)。研究能力較差。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差。缺乏研究能力。 創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值 成果突出，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，成果有一定實(shí)用價(jià)值。 成果較突出，有較大改進(jìn)或新穎的見解，成果實(shí)用性尚可。 成果有一定意義，有一定改進(jìn)或新的見解。成果實(shí)用性尚可。 有一定見解，成果有一定參考價(jià)值。 觀念陳舊，沒有成果。 知識(shí)水平、分析問題和解決問題的能力 很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。有分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。 較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能較好地分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有一定獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理各類信息。有一定的分析問題和解決問題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理一些信息。分析問題和解決問題的能力尚可。 基本理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)。分析整理信息的能力差。分析問題和解決問題的能力差。 答辯情況 答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，對(duì)問題理解較深，邏輯性強(qiáng)，有充分的論證，概念清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。 答辯時(shí)能比較流利，清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，邏輯性較強(qiáng)，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。基礎(chǔ)理論和基本概念清楚。 答辯時(shí)基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問題一般能回答，無(wú)原則性錯(cuò)誤。 答辯時(shí)自述缺乏重點(diǎn)，回答問題上有明顯錯(cuò)誤，但經(jīng)提示能夠更正。 答辯時(shí)不能闡明自己的基本觀點(diǎn)，主要問題答不出或有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示仍不能回答有關(guān)問題。 此頁(yè)不裝訂 重慶理工大學(xué)畢業(yè)論文 文獻(xiàn)綜述 （ 題 目 ） （ 姓 名 ） （內(nèi)容不少于2000字） 參考文獻(xiàn)： ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ 頁(yè)碼居中，以阿拉伯?dāng)?shù)字順序排序 重 慶 理 工 大 學(xué) 文 獻(xiàn) 翻 譯 二級(jí)學(xué)院 (全稱) 班 級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 譯 文 要 求 1、譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)）內(nèi)容相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。 2、外文翻譯譯文不少于2000字；外文參考資料閱讀量至少3篇（相當(dāng)于10萬(wàn)外文字符以上）。 3、譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。 譯 文 評(píng) 閱 導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)（應(yīng)根據(jù)學(xué)?！白g文要求”，對(duì)學(xué)生外文翻譯的準(zhǔn)確性、翻譯數(shù)量以及譯文的文字表述情況等作具體的評(píng)價(jià)） （要求手寫） 指導(dǎo)教師： 年 月 日 重 慶 理 工 大 學(xué) 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目申報(bào)表（表一） 序號(hào) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （論 文） 題 目 題目類型 題目來(lái)源 學(xué)院 專業(yè) 班 注：1、此表一式二份，在第7學(xué)期期末交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案，二級(jí)學(xué)院自存一份。 2、題目類型：應(yīng)用研究或理論研究。 3、題目來(lái)源：分為自擬、教師科研和生產(chǎn)實(shí)際。 學(xué)院（蓋章） 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) （簽字） 教研室主任: 年 月 日 重 慶 理 工 大 學(xué) 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)匯總表（表三） 學(xué) 院 專 業(yè) 班 級(jí) 年 月 日 序 號(hào) 學(xué) 號(hào) 學(xué)生 姓名 題 目 指導(dǎo) 教師 職 稱 成 績(jī) 評(píng)閱 教師 職 稱 成 績(jī) 主答辯 教師 職 稱 成 績(jī) 總成績(jī) 二級(jí)學(xué)院（公章）： 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）： 系(教研室)主任： 注：1、外聘教師注上“*”號(hào)。 2、此表一式二份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科、二級(jí)學(xué)院各存一份。 重 慶 理 工 大 學(xué) 重 慶 理 工 大 學(xué) 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師情況表(表二） 序號(hào) 姓 名 年 齡 職 稱 學(xué) 歷 研 究 專 長(zhǎng) 指導(dǎo)人數(shù) 備 注 注：此表一式二份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科、二級(jí)學(xué)院各存一份。 學(xué)院（蓋章） 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) （簽字） 年 月 日 重 慶 理 工 大 學(xué) 屆畢業(yè)答辯分組情況統(tǒng)計(jì)表（表四） 學(xué)院 專業(yè) 班 第 答辯組 答辯地點(diǎn)： 答辯日期： 教師姓名 性別 年齡 職稱 學(xué)歷 學(xué) 科 方 向 備 注 序號(hào) 學(xué)生姓名 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 指導(dǎo)教師 職稱 學(xué)歷 備 注 注：1、此表在答辯日期前二周送交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。 2、此表一式二份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，二級(jí)學(xué)院各一份。 年 月 日 重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定 （2009年12月修訂） 第一章 總 則 第一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是必須的實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。 第二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生畢業(yè)前的一個(gè)綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是使學(xué)生能夠深化理解和綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，熟練掌握基本技能，提高調(diào)查研究、收集資料以及分析和解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步樹立實(shí)踐觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的重要途徑。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。 第三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、水平，應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求。 第二章 選題要求 第四條 確定課題和下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師應(yīng)準(zhǔn)備好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題、相關(guān)資料和基本要求，在第7學(xué)期16周以前向?qū)W生公布；實(shí)行雙向選擇確定指導(dǎo)教師、學(xué)生及課題；第7學(xué)期18周以前，向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。 第五條 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的原則?？偟脑瓌t是必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。 （一）選題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的原則，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)本專業(yè)特色，力求與生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合。課題應(yīng)具有綜合性，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 （二）一人一題原則。課題的大小和難易要適度，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作量要飽滿，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)于大的課題可以分解為若干子課題，由若干學(xué)生去完成，但每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、內(nèi)容不能完全相同（大題目相同的，要加副標(biāo)題）。 （三）選題應(yīng)達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，注意避免范圍過專過窄或偏離本專業(yè)所學(xué)的基本知識(shí)。 （四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目經(jīng)系（教研室）集體討論確定，以保證題目的深度和廣度，工作量的合理性及結(jié)果的可預(yù)測(cè)性。選題經(jīng)系（教研室）主任同意，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審批后執(zhí)行，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 （五）第8學(xué)期4周前，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生認(rèn)真填寫開題報(bào)告，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意開題后，才能進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 第三章 指導(dǎo)教師 第六條 指導(dǎo)教師資格 （一）指導(dǎo)教師應(yīng)由中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或者具有博士學(xué)位的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任。 （二）首次參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)而不具備高級(jí)職稱的教師，應(yīng)在具有高級(jí)職稱的教師指導(dǎo)下工作。 （三）在校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行校內(nèi)外教師聯(lián)合指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。校外指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱，每人指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不得超過4人。 （四）每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)：理工科類教授不超過10人、副教授不超過8人、講師不超過4人，文科類可相應(yīng)增加2人。 （五）指導(dǎo)教師由各系（教研室）安排，二級(jí)學(xué)院審查，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 第七條 指導(dǎo)教師的主要職責(zé) （一）按規(guī)定擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題或題目，或者支持、指導(dǎo)學(xué)生自擬畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題或題目，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。 （二）制訂指導(dǎo)計(jì)劃，在參考文獻(xiàn)、資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材等方面幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。 （三）審查學(xué)生擬定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究方案及進(jìn)程安排，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)采用集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，每周對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得少于2學(xué)時(shí)。 （四）重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)整理等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫論文。 （五）客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成情況，公正地評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。 （六）認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題內(nèi)容，同時(shí)提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。 （七）保存學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全套資料的電子文檔兩年。 （八）參與大學(xué)生校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的申報(bào)推薦。 第四章 院系職責(zé) 第八條 各二級(jí)學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體管理單位，其主要職責(zé)如下： （一）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，反饋有關(guān)資料。 （二）組織二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)審定答辯小組成員名單。 （三）激勵(lì)本院具有高級(jí)職稱的教師參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，為學(xué)生進(jìn)入研究室、實(shí)驗(yàn)室完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提供條件。 （四）對(duì)進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的學(xué)生及指導(dǎo)教師進(jìn)行資格審查，并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程進(jìn)行定期抽查。 （五）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督管理，學(xué)生成績(jī)審定，資料的歸檔。 （六）組織本學(xué)院大學(xué)生校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的申報(bào)推薦。 第九條 系(教研室、研究所)是直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要職責(zé)如下： （一）安排指導(dǎo)教師，組織學(xué)生選題。 （二）組織實(shí)施學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程中的開題審查、中期檢查和答辯工作。 （三）檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況。 （四）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)資料規(guī)范化建設(shè)，并協(xié)助本學(xué)院和學(xué)校進(jìn)行資料歸檔。 （五）向?qū)W院提出本系答辯小組成員建議名單。 （六）向?qū)W院提出本系大學(xué)生校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文建議名單。 第五章 學(xué)生職責(zé) 第十條 每位學(xué)生必須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間必須遵守以下要求： （一）每位學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁抄襲他人的成果。 （二）撰寫的設(shè)計(jì)說明書、論文應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文句通順，圖表清晰準(zhǔn)確，工程圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，字體工整，使用術(shù)語(yǔ)要規(guī)范統(tǒng)一。 （三）尊重教師，服從安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 （四）對(duì)準(zhǔn)予進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，應(yīng)結(jié)合選題內(nèi)容，在調(diào)研、查閱資料的基礎(chǔ)上寫一篇文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于2000字，并認(rèn)真填寫開題報(bào)告。 （五）外文參考資料閱讀量至少3篇（相當(dāng)于10萬(wàn)外文字符以上），譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處，翻譯不少于1萬(wàn)外文字符的專業(yè)外文資料，并附原文。 （六）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，原則上不允許請(qǐng)假。因特殊原因必須請(qǐng)假者，1天由班導(dǎo)師審批；2～3天經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由學(xué)辦主任審批；4天以上經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由二級(jí)學(xué)院黨總支書記審批，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間不在校的學(xué)生，應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，以便遠(yuǎn)程監(jiān)控。無(wú)故曠課3天以上或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）耽誤的時(shí)間超過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總時(shí)間的1/3者，不能參加畢業(yè)答辯或成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。 （七）按指定的時(shí)間、地點(diǎn)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。 第六章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的考核 第十一條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，應(yīng)經(jīng)過指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五級(jí)分制，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考見附件。 （一）指導(dǎo) 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后按期交給指導(dǎo)教師評(píng)閱，指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真審查并寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)100～200字，評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括： 1、工作態(tài)度、紀(jì)律。 2、題目難度和工作量大小。 3、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況。 4、方案的合理性。 5、制圖或書寫質(zhì)量。 6、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查情況。 7、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。 （二）評(píng)閱 指導(dǎo)教師評(píng)閱后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在答辯前4天送評(píng)閱教師評(píng)閱并寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)100～200字，評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括： 1、題目難度和工作量大小。 2、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況。 3、工藝、方法、建模、實(shí)際調(diào)研等工作的質(zhì)量。 4、制圖或書寫質(zhì)量。 5、分析問題和解決問題的能力。 6、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。 指導(dǎo)教師給出的成績(jī)與評(píng)閱教師給出的成績(jī)均及格者，才能參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。 （三）答辯 1、在答辯委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，視各專業(yè)及學(xué)生多少可建立若干答辯小組，答辯小組設(shè)組長(zhǎng)1人，組員3～5人，答辯小組名單由二級(jí)學(xué)院確定后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 2、答辯時(shí)間一律安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后一周，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)將答辯小組名單及日程安排向?qū)W生公布，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 3、所有參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生必須按時(shí)到達(dá)答辯現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)故不參加答辯者答辯成績(jī)記零分。 4、答辯學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)、目的、意義、工作思路、內(nèi)容及主要成果、結(jié)論以及對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)進(jìn)行陳述，時(shí)間10～15分鐘。 5、答辯小組向?qū)W生提問及學(xué)生回答時(shí)間為10～15分鐘。提問的內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）涉及的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、研究或設(shè)計(jì)的內(nèi)容和思路、取得的成果等。答辯人須認(rèn)真回答答辯小組教師提出的問題。計(jì)算機(jī)軟件類課題，要求上機(jī)演示程序。 6、答辯以公開方式進(jìn)行，其他學(xué)生可以旁聽。 7、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)，由答辯小組寫出綜合評(píng)語(yǔ)200字左右，上報(bào)答辯委員會(huì)，經(jīng)審核同意后，方可向?qū)W生宣布成績(jī)。 第七章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控 第十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)進(jìn)行管理。要建立校、院（系）兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。 （一）各二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)自身畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理文件的修訂和完善，制訂出符合各二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程質(zhì)量監(jiān)控的措施； （二）學(xué)校教務(wù)處組織專家分三個(gè)階段對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行檢查。 1、前期抽查任務(wù)書、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯等的完成情況，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。 2、中期以問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會(huì)、抽查資料等形式檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度等情況，將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。 3、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處組織專家重點(diǎn)檢查優(yōu)秀、及格、不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料，并評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參加市級(jí)優(yōu)秀的評(píng)選。 （三）各二級(jí)學(xué)院、各專業(yè)應(yīng)適當(dāng)控制成績(jī)的優(yōu)良率，建議優(yōu)良率為40～50％，力求實(shí)事求是地反映本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。 （四）各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的成績(jī)?cè)u(píng)定和復(fù)核關(guān)，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 （五）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格的學(xué)生，原則上由原指導(dǎo)教師繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到基本要求后，由學(xué)生提出申請(qǐng)，指導(dǎo)教師審查，在畢業(yè)半年后由二級(jí)學(xué)院安排進(jìn)行答辯。 （六）各二級(jí)學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最后一周的星期五之前上網(wǎng)登陸成績(jī)并將成績(jī)報(bào)送學(xué)校教務(wù)處。 第八章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格式規(guī)范化要求及裝訂順序 第十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂要求（必須按以下順序，用計(jì)算機(jī)打?。? （一）目錄。 （二）摘要（300字左右的漢字，用中、英文書寫，中文在前，英文在后）。 （三）正文（應(yīng)含引言、結(jié)論等）。 （四）參考文獻(xiàn)。 （五）附錄。 （六）裝訂時(shí)論文在前，文獻(xiàn)綜述在后。 第十四條 字?jǐn)?shù)要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)理工科、文科類均不少于1.2萬(wàn)字。 第十五條 文字、圖表要求 （一）文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫。 （二）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙應(yīng)全部用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙均應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋規(guī)范。 （三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可雙面打印或單面打印。 （四）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單（光盤）。 第十六條 文獻(xiàn)翻譯 （一）外文翻譯可用鋼筆書寫，也可用計(jì)算機(jī)打印。 （二）譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。 （三）譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。 第十七條 歸檔材料 （一）任務(wù)書、開題報(bào)告。 （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。 （三）文獻(xiàn)綜述。 （四）文獻(xiàn)翻譯（附外文原文獻(xiàn)）。 （五）成績(jī)?cè)u(píng)定書。 重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考 （成績(jī)組成權(quán)重：指導(dǎo)教師成績(jī)∶評(píng)閱教師成績(jī)∶答辯成績(jī) = 0.35:0.2:0.45） 等 級(jí) 項(xiàng) 目 優(yōu)秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 工作態(tài)度、紀(jì)律 工作認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間，很遵守紀(jì)律。 工作比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律。 工作馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)。 課題難度和工作量大小 課題有一定難度，能全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題難度適中，能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書規(guī)定的工作量。 課題簡(jiǎn)單，沒有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書規(guī)定的工作量。 文獻(xiàn)的閱讀、綜述和外文翻譯情況 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，能理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力。文獻(xiàn)綜述水平高。按要求按時(shí)并出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好。 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實(shí)施方案。文獻(xiàn)綜述水平較高。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息。文獻(xiàn)綜述水平一般。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述水平較差。按要求按時(shí)完成外文翻譯。 未完成指導(dǎo)教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀，無(wú)信息分析整理。文獻(xiàn)綜述水平差。外文翻譯達(dá)不到要求。 設(shè)計(jì)方案和論文結(jié)構(gòu)及撰寫質(zhì)量 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確。論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則性錯(cuò)誤。論文結(jié)構(gòu)不合理，論證不清楚。 等 級(jí) 項(xiàng) 目 優(yōu)秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 工程制圖情況 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造合理，能很好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書一致。 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造基本合理，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書基本一致。 工科圖紙圖面較清楚整潔，構(gòu)造基本合理，基本能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書基本一致。 工科圖紙圖面不太整潔，有些地方表達(dá)不夠準(zhǔn)確，圖面與計(jì)算書有矛盾，制圖有錯(cuò)誤，但經(jīng)修改后能符合要求。 不能完整地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，工科圖面質(zhì)量不符合要求，使用術(shù)語(yǔ)不規(guī)范統(tǒng)一。 實(shí)驗(yàn)或研究情況 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問題能較深刻分析或有獨(dú)到之處。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問題能正確分析或有新見解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可。對(duì)研究的問題能提出見解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)。研究能力較差。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差。缺乏研究能力。 創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值 成果突出，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，成果有一定實(shí)用價(jià)值。 成果較突出，有較大改進(jìn)或新穎的見解，成果實(shí)用性尚可。 成果有一定意義，有一定改進(jìn)或新的見解。成果實(shí)用性尚可。 有一定見解，成果有一定參考價(jià)值。 觀念陳舊，沒有成果。 知識(shí)水平、分析問題和解決問題的能力 很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。有分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。 較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能較好地分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有一定獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理各類信息。有一定的分析問題和解決問題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理一些信息。分析問題和解決問題的能力尚可。 基本理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)。分析整理信息的能力差。分析問題和解決問題的能力差。 答辯情況 答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，對(duì)問題理解較深，邏輯性強(qiáng)，有充分的論證，概念清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。 答辯時(shí)能比較流利，清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，邏輯性較強(qiáng)，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。基礎(chǔ)理論和基本概念清楚。 答辯時(shí)基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問題一般能回答，無(wú)原則性錯(cuò)誤。 答辯時(shí)自述缺乏重點(diǎn)，回答問題上有明顯錯(cuò)誤，但經(jīng)提示能夠更正。 答辯時(shí)不能闡明自己的基本觀點(diǎn)，主要問題答不出或有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示仍不能回答有關(guān)問題。