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,Maggie,幼兒英語課堂教學流程,目前英語教學中常用的教學方法有哪些？,◆直接母語教學法,◆自然拼音教學法,◆ TPR（Total Physical Response） 肢體反應教學法,◆五步教學法,直接母語教學法,擺脫傳統(tǒng)的翻譯式雙語學習，為孩子們創(chuàng)建純英語的課堂，使孩子們就像說母語一樣大量的說英語，同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成直接的英語思維習慣，徹底告別“中式英語”。,自然拼音教學法,根據26個字母及字母組合本身所代表的音源，不學國際 音標，英語老師在課堂中引導孩子透過不同單詞的正確讀音， 找出相同的音源。訓練學生看到任何單字立即直覺反映如何發(fā) 音，鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉孩子的獨立音感，達到聽音辯 字，見字讀音的一種超強能力。,TPR教學法,肢體語言是國與國之間、人與人之間相互溝通最易理解的一種表達方式。所以老師上課以口語命令為重點，利用肢體語言，手勢，示范，讓學生了解口語命令并模仿。老師復誦口語命令，熟練運用TPR教學特點非常符合孩子早期愛動的性格特征。,五步教學法 Five Teaching Steps,步驟一（step 1）：熱身 （Warm up） 步驟二（step 2）：呈現 （Presentation） 步驟三（step 3）：練習 （Practice） 步驟四（step 4）：鞏固（Consolidation） 步驟五（step 5）：作業(yè) （Homework）,步驟一（step 1）：熱身 （Warm up）,目的： 引起學生興趣，激發(fā)學生的學習熱情，吸引學生注意力；復習以前學過的內容；引出本節(jié)課要學習的新內容。 形式： 打招呼、歌曲、兒歌、游戲等。 內容： 課本內的、課本外的、原汁原味的英語歌曲和兒歌，以及游戲的形式來實現教學目的。,案例 新授單詞,cat dog rabbit Q: What kind of methods will you use in this part ?,,,Greeting,roll call Hello chant,步驟二（step 2）：呈現 （Presentation）,目的： 向學生展示要講的重點內容 為下一個步驟的順利進行打好基礎。 形式： 動作表情、TPR，實物、圖片、模型、玩具、簡筆畫、錄音錄像等直觀教具或多媒體或創(chuàng)造情景等等，還可以采用猜謎提問的方式。 內容：向學生展示本節(jié)課的重點單詞、句型等。,案例 新授單詞,cat dog rabbit Q: What kind of methods will you use in this part ?,cat 簡筆畫 dog 聲音 rabbit TPR,步驟三（step 3）：練習 （Practice）,目的：通過大量練習讓學生反復說， 正確模仿教師所說的話 形式：歌曲，兒歌，做游戲，講故事，手工制作等。 內容：以各種形式對本節(jié)課內容不斷地進行練習， 達到練習的目的。 步驟：總 分（小組，男女生，個人Q&A） 總 Tips: 先易后難，先簡后繁，先準確重復，再加速重復；先單項后換項或多項,案例 新授單詞,cat dog rabbit Q: What kind of methods will you use in this part ?,cat 大小聲 dog pat and say rabbit jump and say,,seesaw,步驟四（step 4）：鞏固 （Consolidation）,目的：鞏固所學知識，歸納知識要點，檢查學生對本節(jié)課重點內容是否掌握，查缺補漏。 形式：游戲,學生用書上、練習冊上、教師用書上或其它資料上的練習題等等。 內容：以各種形式對本節(jié)課內容進行鞏固，達到鞏固的目的。,案例 新授單詞,cat dog rabbit Q: What kind of methods will you use in this part ?,Running Game What’s missing 你來比劃我來猜,步驟五（step 5）：作業(yè) （Homework）,目的：鞏固和擴大教學成果。根據各課不同的內容提出不同的要求，以鞏固當堂課所學知識。 形式：學生用書上、練習冊上、教師用書上或其它資料上的練習題，手工制作等。 內容： 以各種形式布置家庭作業(yè)，可以包括本節(jié)課中新的教學內容，也可以是學生掌握不夠牢固的已經學過的內容，以此來達到作業(yè)的目的。,注意事項：,（1）教學過程最好在競爭中進行，競爭要有結果，創(chuàng)造一些學生感興趣、愿意積極參與的比賽項目。比如把班級分組，贏的組可以得到貼畫、小紅花等。 （2）第一個步驟還要包括greeting，如果是新學期開始，還要有introduction. （3） 第二、三個步驟通常是同時進行的，即：邊展示卡片邊進行練習。 （4） 第三個步驟采取了re-teaching教學法，即：每講完一個新的內容都要回過頭來復習剛剛講過的內容（請參照示范課）。 （5） 教師要盡量避免留大量枯燥乏味的抄寫背誦作業(yè)。在留作業(yè)時，要講清楚要求及方法，使學生明白怎么做，使他們心中有數，愿意做，并能順利地、獨立地完成作業(yè)，從而產生一種成功感。不要使學生感到為難，形成思想負擔，更不要把本應在課內完成的練習留給學生課外做，從而增加他們的負擔。,示范課練習,new words: cat dog rabbit 根據五步教學法的教學步驟來完成上面三個單詞的教授。 1. 書寫教案 2. 上課 15-20分鐘,