2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 名句名篇默寫(xiě)教學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 名句名篇默寫(xiě)教學(xué)案 新人教版 “默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查,本考點(diǎn)考查的是識(shí)記能力,能力層級(jí)為A。名句名篇試題,在xx年至xx年??剂巳旰?,xx年到xx年又連年登場(chǎng)。意在引導(dǎo)考生重視誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶,提高人文素質(zhì)。這是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所說(shuō)的“弘揚(yáng)和培育民族精神,使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶,塑造熱愛(ài)祖國(guó)和中華文明、獻(xiàn)身人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的精神品格,形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度”的需要,更是涵濡文學(xué)素養(yǎng),豐厚人文底蘊(yùn),提升審美情趣的必由之路,也是“學(xué)習(xí)語(yǔ)言”過(guò)程必需的硬功夫。根據(jù)近幾年的考試內(nèi)容和試題類(lèi)型,高考中的默寫(xiě)題呈現(xiàn)出如下特點(diǎn):1.考試內(nèi)容。以全日制高中語(yǔ)文教學(xué)大綱及課本上要求背誦的名句名篇為主。xx年、xx年湖南卷的考查內(nèi)容出現(xiàn)了課外的名篇,從xx年開(kāi)始,湖南卷考查的內(nèi)容全部選自教學(xué)大綱規(guī)定的篇目。2.試題類(lèi)型。從xx年的18套高考試卷可以看出,考查形式均為默寫(xiě):或給出標(biāo)題,或給出上句或下句,要求默寫(xiě)出空缺的內(nèi)容;或理解性默寫(xiě);或情景問(wèn)答式等。湖南卷采用的是給出上句或下句的填空形式,分為必答題和選答題兩種,其中古詩(shī)默寫(xiě)為必答題,古文默寫(xiě)為二選一的形式。3.試題分值。xx年高考全國(guó)卷和湖南卷的分值均為4分,湖南卷從xx年起增加到6分,并一直延續(xù)至xx年,全國(guó)卷xx年增加為5分,并一直延續(xù)至xx年。知識(shí)大觀園題例透析【例1】(xx年湖南卷)(1)古文默寫(xiě)。(必須默寫(xiě))自疏濯淖污泥之中,蟬蛻于濁穢,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,皭然泥而不滓者也。,。(司馬遷屈原列傳(節(jié)選)(2)古詩(shī)默寫(xiě)。(任選一首默寫(xiě)),。,。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味,樽酒家貧只舊醅??吓c鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯。(杜甫客至),。,。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!(陸游書(shū)憤)【解析】(1)推此志也雖與日月?tīng)?zhēng)光可也(2)舍南舍北皆春水但見(jiàn)群鷗日日來(lái)花徑不曾緣客掃蓬門(mén)今始為君開(kāi)早歲那知世事艱中原北望氣如山樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)【例2】(xx年江蘇卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)紛吾既有此內(nèi)美兮,。(屈原離騷)(2),不如登高之博見(jiàn)也。(荀子勸學(xué))(3)滄海月明珠有淚,。(李商隱錦瑟)(4),。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊浣溪沙)(5)縱一葦之所如,。(蘇軾赤壁賦)(6),而今邁步從頭越。從頭越,殘陽(yáng)如血。(毛澤東憶秦娥婁山關(guān))【解析】(1)又重之以修能(2)吾嘗跂而望矣(3)藍(lán)田日暖玉生煙(4)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)(5)凌萬(wàn)頃之茫然(6)雄關(guān)漫道真如鐵蒼山如?!纠?】(xx年山東卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰:“,夕死可矣?!?論語(yǔ)里仁)?只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱錦瑟)(2)縱一葦之所如,。(蘇軾赤壁賦)三杯兩盞淡酒,!(李清照聲聲慢)(3)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,?(王勃騰王閣序)(4)故不積跬步,。(荀子勸學(xué))文章千古事,。(杜甫偶題)【解析】(1)朝聞道此情可待成追憶(2)凌萬(wàn)頃之茫然怎敵他晚來(lái)風(fēng)急(3)在水一方奏流水以何慚(4)無(wú)以至千里得失寸心知【例4】(xx年安徽卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(1)騏驥一躍,不能十步;,功在不舍。(荀子勸學(xué))(2)山不厭高,海不厭深。周公吐哺,。(曹操短歌行)(3),孤舟一系故園心。(杜甫秋興八首)(4)彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,。(韓愈師說(shuō))(5),往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫陋室銘)(6)此情可待成追憶?。(李商隱錦瑟)(7),歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(蘇軾定風(fēng)波)(8),瑞腦銷(xiāo)金獸。(李清照醉花陰)【解析】(1)駑馬十駕(2)天下歸心(3)叢菊兩開(kāi)他日淚(4)非吾所謂傳其道解其惑者也(5)談笑有鴻儒(6)只是當(dāng)時(shí)已惘然(7)回首向來(lái)蕭瑟處(8)薄霧濃云愁永晝命題揭秘:xx年湖南、江蘇、山東、安徽卷分別按各省考綱出題,均考查了學(xué)生對(duì)重要詩(shī)文的誦記情況,湖南卷所選內(nèi)容均為考試大綱規(guī)定篇目,山東卷則出現(xiàn)了初中階段就學(xué)過(guò)的名篇,江蘇卷還出現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞。湖南卷古文考查賦分為4分,強(qiáng)化了學(xué)生能整篇背誦并默寫(xiě)的要求。四套試卷中三套使用選做題的形式來(lái)考查,使學(xué)生有可以選擇的空間,降低了考試難度,能比較公平地反映出考生的真實(shí)水平,也體現(xiàn)了對(duì)考生的人文關(guān)懷。 考點(diǎn)解密歷年來(lái),名句名篇默寫(xiě)題的平均得分并不高,xx年僅為2分,考生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有:錯(cuò)位搭配,答非所問(wèn),添字、漏字,寫(xiě)錯(cuò)別字,筆畫(huà)不清等。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面:1.領(lǐng)悟語(yǔ)句含義,加強(qiáng)誦記。對(duì)每一個(gè)句子,都要領(lǐng)悟其大致含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞,如:“假輿馬者,非利足也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也”中的“生”。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意,重點(diǎn)把握。如:“不積跬步,無(wú)以至千里”中的“跬”“至”,“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中的“煩”。記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆在草稿紙上寫(xiě)出上、下句或句子中的關(guān)鍵字。多記常默,以防止“口是手非”。2.要突破生僻難寫(xiě)字。對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇,很多同學(xué)都能熟讀成誦,但在考試中卻得不到分。其中一個(gè)重要的原因就是生僻難寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)有誤。一字之差,導(dǎo)致丟分。這就需要考生克服懶惰思想,勤于動(dòng)筆,重點(diǎn)突破。例如:羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。(陶淵明歸園田居)落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃滕王閣序)群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村。(杜甫詠懷古跡)以上三句中,“羈”“鶩”“壑”極易誤寫(xiě),必須在復(fù)習(xí)中反復(fù)多寫(xiě)幾遍,達(dá)到熟能生巧、強(qiáng)化記憶的目的。3.要注重同音異義詞。讀音相同,意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名句名篇中大量地存在著,這也是“設(shè)伏”的熱點(diǎn)。這就要特別注意這些同音異義詞,通過(guò)有意識(shí)地分析比較,既知其音,更知其義。例如:別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易琵琶行)以上這一句中,“幽”的意思是“隱蔽的、隱藏的”,易誤寫(xiě)成“憂”。4.要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見(jiàn)不鮮的,對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性,是考試得分的“盲點(diǎn)”之一,復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。例如:薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷(xiāo)金獸?!颁N(xiāo)”字容易誤寫(xiě)成“消”。5.要留意具體語(yǔ)境。名句名篇的背誦與默寫(xiě),不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背,而要聯(lián)系上下文,在具體的語(yǔ)言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ),從而對(duì)名句既有感性的記憶,又有理性的思考。例如:千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。(杜甫蜀相)如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏,是在千呼萬(wàn)喚后才出來(lái)”的語(yǔ)言環(huán)境,就會(huì)把“始”錯(cuò)寫(xiě)作“使”;“長(zhǎng)使”的“長(zhǎng)”是長(zhǎng)久讓英雄感慨,而不是“經(jīng)常”的“?!?。6.要留心語(yǔ)句順序。有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒,意思也不會(huì)發(fā)生改變,也正是這個(gè)原因,一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解,而把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉?,白白地丟掉了分?jǐn)?shù)。例如:兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮。(秦觀鵲橋仙)以上這一句,稍不注意,就很可能寫(xiě)錯(cuò)順序:把“久長(zhǎng)”寫(xiě)錯(cuò)為“長(zhǎng)久”。7.要注意語(yǔ)句出處。很多的名句經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期地流傳,已經(jīng)變成了耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴?。但是,在演變流傳的過(guò)程中,有相當(dāng)一部分名句發(fā)生了很大變化,甚至又有了新的說(shuō)法。這樣在答題時(shí),就一定要看清句子后面的出處。例如:路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。(屈原離騷)此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。(柳永雨霖鈴)像上面的句子,已經(jīng)標(biāo)明了具體的出處,就不能把“路曼曼”寫(xiě)成“路漫漫”了,也不能將“良辰好景”寫(xiě)成“良辰美景”,雖然平常是寫(xiě)成“路漫漫”和“良辰美景”。8.要注意新舊版本的細(xì)微區(qū)別。新課程有些默寫(xiě)課文,個(gè)別詞句有所改動(dòng),熟背過(guò)老版本的師生可能還沒(méi)有注意到其中細(xì)微的變化,可能會(huì)誤導(dǎo)第一次接觸這些課文的學(xué)生。例如:李白將進(jìn)酒,舊版為“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”,新版為“但愿長(zhǎng)醉不用醒”等。此外,備考時(shí)還務(wù)必注意以下五點(diǎn):其一是要突出重點(diǎn),切忌狂轟濫炸。近幾年湖南卷高考默寫(xiě)題考查的全部是考試大綱規(guī)定的背誦篇目,默對(duì)了考試大綱規(guī)定的必背內(nèi)容就可得滿分。據(jù)此,默寫(xiě)題的復(fù)習(xí)仍應(yīng)把重點(diǎn)放在訓(xùn)練和鞏固課內(nèi)的名句名篇上。其二是要抓好落實(shí),切忌蜻蜓點(diǎn)水。從xx年起,高考由過(guò)去的“默寫(xiě)名句”提升到“默寫(xiě)名句名篇”,不少考生適應(yīng)不了這種變化,仍攻其一點(diǎn)(一句)不及其余(上下文),造成了空缺處不明白該填什么的尷尬。有鑒于此,默寫(xiě)題備考要繼續(xù)強(qiáng)化“篇章段落”意識(shí),做到心中有篇,目中有段,抓好重點(diǎn)篇章段落的背誦。通過(guò)經(jīng)常化的查漏補(bǔ)缺,達(dá)到默寫(xiě)毫厘不爽的目的。其三是識(shí)記名篇名句要注意分類(lèi)整理。經(jīng)常考查的內(nèi)容有:(1)揭示人類(lèi)社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子(即富有哲理性的句子);(2)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、闊大胸懷的句子;(3)描寫(xiě)優(yōu)美意境的名句;(4)其他反映科學(xué)技術(shù)、和平、以德治國(guó)等方面的名句。習(xí)見(jiàn)習(xí)聞、有現(xiàn)實(shí)借鑒意義,容易寫(xiě)錯(cuò)的尤其應(yīng)注意。對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行梳理,在作文時(shí)也可用上。其四是針對(duì)不同題型加強(qiáng)理解性記憶。雖然近幾年湖南卷的默寫(xiě)題考查題型全都屬于“鑲嵌式”完句填空,但隨著課程改革的推行,將更加重視對(duì)考生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力的考查,對(duì)名句名篇的考查題目類(lèi)型也很可能會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新,所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)以下題型也要有所了解:(一)理解型默寫(xiě)題這種題型要求考生不僅會(huì)背誦原文,而且對(duì)原文的內(nèi)容有所理解。要答好這類(lèi)題,就要根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來(lái)填寫(xiě)句子。例如:韓愈在師說(shuō)篇中指出:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子?!边@與荀子勸學(xué)篇中指出“,”的觀點(diǎn)是相同的。(青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。)(二)情景型默寫(xiě)題這類(lèi)題常常創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,要求填寫(xiě)相關(guān)的句子。要答好這類(lèi)題,就要注意所設(shè)置的“情境”究竟怎樣,據(jù)此調(diào)動(dòng)記憶倉(cāng)庫(kù)中積累的句子來(lái)填寫(xiě)句子。例如:白居易琵琶行描寫(xiě)琵琶聲:“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。,。”蘇軾前赤壁賦形容洞簫聲:“其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,?!边@都是通過(guò)音樂(lè)引起想象,運(yùn)用一系列比喻描寫(xiě)聽(tīng)者的感受。(銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴;余音裊裊,不絕如縷。)(三)開(kāi)放型默寫(xiě)題這類(lèi)題答案不是唯一的,要求默寫(xiě)的句子也不限于課內(nèi)。解題的關(guān)鍵是平時(shí)在大腦中多儲(chǔ)存古今詩(shī)文名篇名句。例如:秋,是古代詩(shī)人常詠嘆的季節(jié)。請(qǐng)任意默寫(xiě)出帶有“秋”字的詩(shī)句。(如:落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色;裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下;萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。)其五是注意審題,看清要求,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。近幾年高考名言名句填空都有“任選”題,考生在答題時(shí)可以選答,而且閱卷時(shí)也以答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。所以考生要斟酌作答,最好選有把握的句子填寫(xiě),因?yàn)槎嗵畈唤o分,填錯(cuò)了反倒影響得分。默寫(xiě)時(shí)一定要注意字跡清晰、卷面清潔,不要寫(xiě)連筆字和繁體字,不要寫(xiě)不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。- 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