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2019-2020年高一上學(xué)期期末考試 語文 時間：150分鐘 總分：150分 注意事項： 1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。 2．把每題答案填寫在答題卡對應(yīng)題目的位置上。 3．不準(zhǔn)使用鉛筆、刮紙刀和涂改液.不按要求作答的答案無效。 4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只交答題卡。 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 中國和西方的悲劇在哪里有著最接近的特征呢?我認(rèn)為，是在中國古代神話和古希臘悲劇中。例如中國古代神話故事《精衛(wèi)填?！泛汀犊涓钢鹑铡肪统尸F(xiàn)著與古希臘悲劇更相接近的美學(xué)特征。 　　在這里，首先存在著人類為什么會產(chǎn)生悲劇觀念的問題。它是在人類感受到自我與整個宇宙、整個大自然、整個世界的分裂和對立中產(chǎn)生的。 　　在《精衛(wèi)填?！分?，“東海”體現(xiàn)的是宇宙的意志、世界的意志和大自然的力量。精衛(wèi)為了尋找、享受自己的自由和幸福，被大海溺斃。她對給她帶來巨大災(zāi)難的東海充滿恐懼也充滿仇視。精衛(wèi)無法向東海屈服，她要填平東海，消除產(chǎn)生她的災(zāi)難的根源。但她力量的微弱和體現(xiàn)著宇宙、世界、大自然力量的“東海”的浩瀚，使她永遠(yuǎn)無法達(dá)到她的目的。而我們卻在她的悲劇性的抗?fàn)幹懈械搅怂那楦械牧α?、意志的力量，感到了她的主體性的自我存在。在這里，有人類自我存在的悲劇意識，有貫穿于這個神話故事的悲劇精神。這種悲劇意識是在精衛(wèi)與“東?！钡姆至押蛯α⒌囊庾R中產(chǎn)生的，這種悲劇精神是由精衛(wèi)對帶給她災(zāi)難的“東?！钡氖冀K未泯的恐懼和仇視的情緒構(gòu)成的，這種始終未泯的恐懼和仇視使她產(chǎn)生了堅定不移的意志，這種堅定不移的意志支持了她始終不懈的填海行動。所以，悲劇精神是人類特定情感、意志和行動的構(gòu)成體。 　　在《夸父逐日》的神話中，夸父不自量力，但也正因為他的不自量力，使他要與日競走，終因焦渴而死，但卻使他的生命充滿了力量，充滿了英雄主義的精神。 　　我們把中國古代這兩則神話故事同古希臘悲劇對照著思考，就會看到她們有極為接近的美學(xué)特征。在古希臘的悲劇中首先貫穿的是人和神的對立。在古希臘的文化中，“神”是體現(xiàn)宇宙的意志、世界的意志和大自然的意志的，人和神的對立就是人和宇宙、世界、自然的分裂和對立。在這種對立中，“神”的力量是奇大無邊的，“神”的意志是不可戰(zhàn)勝的。但是，人類卻不可能完全遵從神的意志，他有他不能沒有的獨立的愿望和追求。比如“神”不把火種交給人類，但人類需要火種，普羅米修斯違背神的意愿，偷了火種交給人類。他違背了神的意志，受到神的懲罰，就被鐵鏈鎖在高加索山上。但失敗沒有使他屈服，他在反抗宙斯的專制權(quán)力中表現(xiàn)了自己的力量，表現(xiàn)了自己的英雄精神。他的悲劇得到了人們的同情和憐憫。俄狄浦斯王注定要殺父娶母，這是神的意志。他無法逃脫自己悲劇的命運，但他一直都在努力反抗神的意志，正是他反抗自己命運的努力使他在自己的悲劇中站立著，表現(xiàn)了自己的崇高。悲劇人物之所以是悲劇人物，是因為他反抗的是主宰著整個人類的力量，這力量是他永遠(yuǎn)無法戰(zhàn)勝的。在這種反抗中，人的主體性的力量才被發(fā)揮到了極致，人們才在悲劇人物的身上發(fā)現(xiàn)了自己所蘊藏的全部能量。 　　在總體的審美形態(tài)上，中國古代神話中的悲劇故事與西方古希臘的悲劇有著最為接近的特征，它們都在悲哀與力量的結(jié)合中表現(xiàn)出自己的崇高性。從這個意義上看，它們表現(xiàn)的是人在宇宙、世界、大自然面前的命運，是古代人的命運的悲劇。 (節(jié)選自王富仁《悲劇意識與悲劇精神》) 1、對人類悲劇觀念產(chǎn)生原因的理解，符合文義的一項是(3分) A.人類對整個宇宙、世界、大自然始終懷有未泯的恐懼和仇視。 　　B.人類渴望擁有撼動整個宇宙、世界的意志和戰(zhàn)勝自然的力量。 　　C.人類感受到自身的意志和力量是與整個宇宙、世界、大自然分裂和對立的。 　　D.人類不能完全遵從神的意志，但在抗?fàn)幹校约翰坏貌环艞壀毩⒃竿妥非蟆? 　　2、下列理解符合原文意思的一項是(3分) 　　A.中國古代神話中的悲劇與古希臘悲劇都是體現(xiàn)人與宇宙、世界、自然的抗?fàn)?，兩者在總體的審美特征上是完全一致的。 　　B.夸父在與日競走中將自己的能量發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)出了不屈不撓的崇高精神——英雄主義，這也就是古代神話中的悲劇美。 　　C.悲劇精神是人類的情感、意志和行動的構(gòu)成體。 　　D.對于“精衛(wèi)、夸父和普羅米修斯、俄狄浦斯王”這些悲劇人物，作者充滿了贊賞和支持，希望人類都像他們一樣創(chuàng)造悲劇美。 　　3、中國古代神話與古希臘悲劇有很接近的美學(xué)特征，下列分析正確的一項是(3分) 　　A.悲劇中的人物在頑強的反抗神的意志的過程中，顯示出濃烈的悲劇性。 　　B.人本身獨有的潛在能量，在與整個宇宙、世界和自然的抗?fàn)幹校瑳]得到最大限度的釋放和發(fā)揮。 　　C.崇高性是在人類的自身意志力量和與神抗?fàn)幨〉谋е谐浞终故镜摹? 　　D.中國神話故事中的整個宇宙、世界和自然與古希臘悲劇中的神，都是不可戰(zhàn)勝的主宰人類的力量。 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀 賀仁杰，字寬甫，京兆人。父賁，有材略，善攻戰(zhàn)，數(shù)從軍有功。嘗治室于毀垣中，得白金七千五百兩，謂其妻鄭曰：“語云：匹夫無故獲千金，必有非常之禍。”時世祖以皇太弟受詔征云南，駐軍六盤山，乃持五千兩往獻(xiàn)之。世祖曰：“天以賜汝，焉用獻(xiàn)！”對曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助軍?！鼻已云渥尤式芸捎脿睿凑偃胨扌l(wèi)。其軍帥怒賁不先白己而專獻(xiàn)金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。仁杰從世祖，南征云南，北征乃顏，皆助勞績。后與董文忠居中事上，同志協(xié)力，知無不言，言無不聽，多所裨益，而言不外泄，帝深愛之。帝一日召仁杰至榻前，出白金，謂之曰：“此汝父六盤所獻(xiàn)者，聞汝母來，可持以歸養(yǎng)?！鞭o不許，乃歸白母，盡散之宗族。帝欲選民間童女充后宮；有司買物，多非其土產(chǎn)；山后鹽禁，久為民害，皆奏罷之。民為之立祠。上都留守闕，宰相擬廷臣以十?dāng)?shù)，皆不納，帝顧仁杰曰：“無以易卿者。”特授正議大夫、上都留守。尚書省立，桑哥用事，奏上都留守司錢谷多失實。召留守忽剌忽耳及仁杰廷辨，仁杰曰：“臣漢人，不能禁吏戢奸，致錢谷多耗傷，臣之罪?！焙鲐莺龆唬骸俺紴殚L，印在臣手，事未有不關(guān)白而能行者，臣之罪。”帝曰：“以爵讓人者有之，未有爭引咎歸己者?！敝梦饐?。仁杰在官五十余年，為留守者居半，車駕春秋行幸，出入供億，未嘗致上怒。其妻劉沒，帝欲為娶貴族，因辭，乃娶民間女，已而喪明，夫妻相敬如初，未嘗置媵妾。大德九年，年七十二，請老，歸第。后成祖崩，仁宗入清內(nèi)欲有所咨訪，詔赴闕，行至樊橋而卒。（節(jié)選自《元史?賀仁杰傳》） 4、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分) A．為留守者居半　　 居：超過 B.臣不敢私，愿以助軍　私：獨占 C.且言其子仁杰可用狀　狀：情況 D.嘗治室于毀垣中 治：修筑　 5、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(3分) A. 辭不許，乃歸白母 B. 聞汝母來，可持以歸養(yǎng) 問今是何世，乃不知有漢 呼中丞之名而詈之，談笑以死 C.有司買物，多非其土產(chǎn) D.帝欲為娶貴族 爾其無忘乃父之志 誰為大王為此計者 6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分) A.賀賁害怕因意外獲金而招致禍患，就以“助軍”為由將大部分所獲之金獻(xiàn)給了受詔征云南的世祖。世祖任命其子賀仁杰為宿衛(wèi)。 B.皇帝根據(jù)桑哥的反映，要忽剌忽耳與賀仁杰到朝廷說清錢糧管理的問題，他二人都主動承擔(dān)責(zé)任，皇帝為之感慨，就不再追究這件事情了。 C.賀仁杰屢建戰(zhàn)功并數(shù)進(jìn)忠言，頗得世祖喜歡；他敢于為民請命，深受百姓愛戴。世祖曾以供養(yǎng)母親為由把其父所獻(xiàn)之金送還給他，但他最終未接受。 D．無論是對皇帝還是對出身低微、雙目失明的妻子，賀仁杰的所作所為都無不妥。仁宗即位后，召請告老歸鄉(xiāng)的賀仁杰赴京，他卻在應(yīng)詔途中去世。 7、 翻譯（10分）： （1）其軍帥怒賁不先白己而專獻(xiàn)金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。（5分） （2）上都留守闕，宰相擬廷臣以十?dāng)?shù)，皆不納，帝顧仁杰曰：“無以易卿者。”（5分） 8、 默寫（8分）： （1）恰同學(xué)少年， ， ， 。（毛澤東《沁園春長沙》） （2）“ ，壯士一去兮不復(fù)還！”（《荊軻刺秦王》） (3) 戶庭無塵雜，虛室有余閑。____________，______________。(《歸園田居》(其一)) (4) 或取諸懷抱，____________；或因寄所托，____________。(《蘭亭集序》) 9、 閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。（8分） 柳州榕葉落盡偶題 柳宗元 宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。 山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。 （1）通觀全詩，是什么原因使詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺?（4分） （2）有人說三、四句將“在物之境”與“在我之情”融合無間，請以“亂”字為例簡要分析。（4分） 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：只能做所選定的大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀(25 分) 11. 閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 選 擇 武獻(xiàn)衛(wèi) 海嘯來得毫無征兆。 監(jiān)獄長海爾默面對突如其來的災(zāi)難顯得驚慌失措，他比誰都清楚馬塔爾監(jiān)獄總共關(guān)押了410名囚犯，其中還有85名死囚，而用不了多久整個監(jiān)獄將被葬身海底。海爾默用顫抖的手抓起電話，他想向上級請示一下，可是電話線路早已被海嘯沖毀。此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通，他們每個人的臉上都寫滿了對死神的恐懼。 “我們已經(jīng)沒有時間轉(zhuǎn)移犯人，如果再拖延的話連我們自己都將喪生，在撤離前我們不得不做出選擇！”海爾默舉起監(jiān)獄囚室的鑰匙下達(dá)了最后的命令，“司各特一號囚室，紐曼二號囚室，魯米斯三號囚室，打開囚室大門讓犯人暫時逃生去吧……”海爾默話音剛落，獄警們四散逃離，司各特和紐曼飛奔向囚室去執(zhí)行監(jiān)獄長的命令，惟獨魯米斯這個頭發(fā)花白的老獄警還呆呆地站在監(jiān)獄長辦公室里。監(jiān)獄長有些憤怒了：“瘋了嗎？還不走！難道要等海水淹沒了你的腦袋才清醒嗎？”“可是，可是還有四號囚室的門……”魯米斯哆嗦著呼喊，聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒。海爾默變得聲嘶力竭：“四號囚室關(guān)押的都是死囚，對他們來說死是早晚的事情，難道你想把他們放出去殺人越貨嗎？”說完，海爾默激動地往門外跑。魯米斯向前一步緊緊拽住他的衣服，狠狠地盯著他：“現(xiàn)在他們將必死無疑，難道死囚就不是生命嗎？”海爾默完全被這位平日里沉默文雅的老頭的話震驚了，他無奈地指指自己的辦公室：“如果你不怕接受被審判的命運，鑰匙就在我抽屜里！” 馬塔爾監(jiān)獄到處是奪路狂奔的犯人，四號囚室的大門已經(jīng)被海水淹沒，憤怒的死囚的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底，“哐當(dāng)”一聲，囚室的大門終于打開了，死囚們帶著生的渴望，呼嘯著從老獄警身旁游過。 海嘯過后，當(dāng)初被放走的犯人回來自首了，他們被重新關(guān)押在一至三號囚室，可怕的是四號囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動在全國范圍內(nèi)展開，魯米斯帶上沉重的鐐銬被關(guān)押進(jìn)四號囚室?！皼]有一個死囚會回來，你就等著接受審判吧！”監(jiān)獄長海爾默“哐當(dāng)”一聲鎖上了囚室的大門。 魯米斯私自放走85名死囚，將在監(jiān)獄廣場執(zhí)行絞刑的消息，被報紙、電視等新聞媒體紛紛報道。劫后余生的小城到處在談?wù)撝斆姿沟脑庥?，人們紛紛為他抱不平，可是誰也阻攔不了死刑的到來。 行刑那天，監(jiān)獄廣場上陰霾密布，刑場下人頭攢動，群情振奮。可憐的魯米斯被套在絞刑架上，蒼老的臉盤，花白的頭發(fā)，顯得那么凄楚。執(zhí)行絞刑的時間到了，只要一聲令下砍斷繩索，魯米斯就將結(jié)束他的生命。危急時刻，突然有人走向刑場，一個、兩個、三個……“我們是來自首的死囚，請把魯米斯放下來吧，放下這個高尚的人！” 刑場下的人們開始?xì)g呼起來，海爾默登記死囚號碼后，卻發(fā)現(xiàn)少了兩位犯人，如果85名死囚不能悉數(shù)自首，等待魯米斯的將還是死亡，刑場上的死囚和刑場下的人們齊聲高喊：“勇敢地站出來吧！為了洗清罪惡！”可是五分鐘過去了，十分鐘過去了，兩位死囚依然沒有出現(xiàn)。人們開始絕望，看來可憐的魯米斯還是要為他的義舉付出代價。 就在人群躁動不安，局面難以控制的時候，一輛警車呼嘯而來。警長證實兩名死囚已經(jīng)在海嘯中遇難，他們的尸體剛剛在一處僻靜的海灘上找到。目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲。83名死囚在牢警的押解下，義無反顧地走向四號囚室。 善良的魯米斯給了死囚一次選擇，他堅信信任是相互的，選擇就此逃逸的人，打開的是地獄之門，選擇回來也許就是打開了天堂之門…… （選自xx年第8期《小說選刊》） （1）.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A．小說運用環(huán)境描寫、人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫手法，刻畫了栩栩如生的人物形象。 B．行刑前的環(huán)境描寫和人物的外貌描寫，刻畫了主人公臨死前的緊張和絕望心理。 C．小說故事情節(jié)懸念迭起，扣人心弦。 D．小說寫主人公魯米斯在海嘯將奪去監(jiān)獄85名死囚生命的時刻，選擇放走死囚犯，用生命作賭注的冒險行為。 E．死囚犯在魯米斯將被絞死的關(guān)鍵時刻一個個走向刑場，出來自首，證明了主人公“善良和信任是相互的”的信念的真理性。 （2）．“目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲。”魯米斯差點被絞死，他為什么還“目光堅毅”？“ 雷鳴般的掌聲”表達(dá)什么意思？（6分） （3）．小說以“選擇”為題有什么作用？請簡要分析。（6分） （4）．小說描寫了魯米斯和監(jiān)獄長的“固執(zhí)”，在“情與法”的沖突中，兩個人的性格得到了充分地凸顯。有人說魯米斯放死刑犯是拿自己的生命冒險，不值得；有人說魯米斯的做法是對的，值得贊揚；有人說監(jiān)獄長冷酷無情，沒有人性；有人說他依法辦事，忠于職守。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點加以探究。（8分） 四．實用類文本閱讀（25分） 12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 雜交水稻之父 1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。 　國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。 會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點措手不及呀。”“我就是特意要給您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。 “哈哈，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！” “哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’啊！坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識’。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊！我和您一見面就 ‘打了一仗’，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。 袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學(xué)院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。”湖南郴州農(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家里。 　袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？” 　　 （摘編自莊志霞《袁隆平傳》） （1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A. 袁隆平因為發(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。 B. 斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。 C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。 D.本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻(xiàn)的精神。 E. 袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國工作。 （2）盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析。（6分） （3）有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識短淺”。為什么？請簡要分析。（6分） （4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運用（21分） 13、下列各句中，沒有錯別字的一句是(3分) A．最近，安徽科技人員研發(fā)的首個國產(chǎn)高性能芯片——“魂芯一號”在京精彩亮像。 B．xx年，我省金融機構(gòu)完善了農(nóng)村物流配送、聯(lián)鎖超市建設(shè)等的農(nóng)產(chǎn)品流通體系。 C．福島核電站事故產(chǎn)生的放射性污水向周圍飄移擴散，近期對我國環(huán)境無大影響。 D．據(jù)悉，xx年第一批中央補助公共租賃住房專項資金100億元已于日前下達(dá)地方。 14、下列詞語中加點熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) xx年7月以來，西南地區(qū)持續(xù)干旱，云南、廣西、貴州、四川和重慶等五個省區(qū)市旱情不斷加重，受災(zāi)地區(qū)莊稼顆粒無收，干旱使缺水成為當(dāng)務(wù)之急。然而，昆明野鴨湖周圍因森林密集，沒有受到干旱影響，湖水量反而上升，這有力證明了干旱地區(qū)更有必要多植樹，但現(xiàn)在植樹是遠(yuǎn)水解不了近渴。所以，解決問題的方法還是在于未雨綢繆，防患于未然。 A．顆粒無收 B．當(dāng)務(wù)之急 C．遠(yuǎn)水解不了近渴 D．未雨綢繆 15、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(3分) A．他救助了100名貧苦兒童的事情，是在近期見諸報端之后才昭然若揭的。 B．歲月行云流水般靜靜流逝，白發(fā)悄悄爬上了他的鬢角，三十多年桃李芬芳的教學(xué)生涯成為他人生最美好的回憶。 C．和這群家伙相處，我說話常常一言九鼎，算是非常講信用的，因此他們都非常信任我。 D．巴金先生對許多重大問題都提出過自己的意識，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大義。 16、下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是(3分) A．日前，被譽為政壇“黑馬”的原廣西自治區(qū)政協(xié)副主席張宇因貪污國家下?lián)艿目购稻葹?zāi)?？詈拖Ｍこ叹杩?20余萬元，經(jīng)中紀(jì)委查處而“落馬”。 B．作為朝鮮的鄰邦，無論是俄羅斯還是中國都不希望朝鮮半島出現(xiàn)戰(zhàn)事，所以不會像 朝鮮戰(zhàn)爭時那樣支持朝鮮以武力改變現(xiàn)狀。 C．一個優(yōu)秀的作家，一個本著良心用筆桿服務(wù)世界的作家，要從人性和人類的根本利 益為出發(fā)點。 D．社科院近日發(fā)布的《中國城市發(fā)展報告》認(rèn)為，未來中國城鎮(zhèn)化不但仍處于快速推進(jìn)時期，而且已經(jīng)由加速階段轉(zhuǎn)變?yōu)闇p速階段。 17、依次填入下面一段文字橫線處的語句，街接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 歷史上的揚州，屬于“貴人多難”一類， ， ， ， ， 。 。 ①且每遭蹂躪之后 ②自隋至清一千多年間 ③“大難不死，必有后?！庇迷趽P州身上也是合適的 ④它總能頑強地恢復(fù)生氣 ⑤雖屢遭兵火 ⑥卻不掩其繁華的錦繡的氣象 A．②①④⑤⑥③ B．②⑤⑥①④③ C．③②④①⑤⑥ D．③⑤④②①⑥ 18 、閱讀下面一段文字，用簡潔的語言概括出法國首先對利比亞動武的原因。（共6分 每條2分） 3月19日，法國戰(zhàn)機打響了空襲利比亞的第一炮。對于法國的單干行動，法國外長朱佩強調(diào)說，如果北約領(lǐng)導(dǎo)此次軍事行動，勢必引起阿拉伯國家的反感。事實上，法國打頭陣是其對自身利益訴求的結(jié)果。在利比亞發(fā)生動亂后不久，法國就宣布承認(rèn)利反對派組織“利比亞全國委員會”為“代表利比亞人民的唯一合法機構(gòu)”。法國如果不帶頭將這場戰(zhàn)爭進(jìn)行到底，其在利比亞的利益可能遭受重大損失。今年，作為八國集團和二十國集團輪值主席國，法國想在國際事務(wù)中有所作為，進(jìn)一步提升法國的國際地位。法國如能主導(dǎo)利比亞戰(zhàn)局向其有利的方向發(fā)展，對于現(xiàn)任總統(tǒng)薩科齊明年的大選十分重要。 答：法國首先對利比亞動武的原因有（每條不超過10個字）： ① ② ③ 六、作文（60分） 一天，英國首相喬治和朋友在院中散步，他們經(jīng)過每一道門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“有必要嗎？”朋友納悶地問。喬治微笑著說：“哦，當(dāng)然有必要，我一生都在關(guān)我身后的門。當(dāng)關(guān)門時，也將過去的一切留在了后面，不管是美好的成就，還是令人沮喪的失敗，然后又可以去重新開始。” [要求]：全面理解材料，自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。 ⑴除詩歌、戲劇外，文體不限；⑵不少于800字。 參考答案 1.答案C。 答題的依據(jù)主要在第二自然段。A、B兩項所說是“悲劇精神”見第三自然段，D項中所說“自己不得不放棄獨立愿望和追求”在原文中找不到依據(jù)。 2.答案B。A項中兩者的審美特征是接近而非一致。C項中情感、意志和行動是“特定”的。D項中作者的態(tài)度在文找不到根據(jù)。 3.答案C。答題的依據(jù)在第6段和第5段中。A項所說不恰當(dāng)，因為悲劇中的人物在頑強地反抗神的意志的過程中，所顯示出的是不屈不撓的英雄主義精神。B項所說“沒得到最大限度的釋放和發(fā)揮”是錯誤的。D項所說雖然在原文中是有根據(jù)的，但是卻不是中國古代神話與古希臘悲劇的“美學(xué)特征”。 4、A（占數(shù)量，居半，有一半） 5、B（A于是，連詞／竟然，副詞； B連詞，來／表修飾的連詞，相當(dāng)于“而”；C代詞／表祈使語氣D讀音wi,介詞，替。） 6、C（“他最終未接受”錯，原文“辭不許”的意思是賀仁杰推辭而皇帝不許，最終他收下了并拿回去告訴了他的母親，然后將這筆錢財分給了宗族之人） 7.（1）賀賁的主帥對他事先不稟告自己就擅自（向世祖）獻(xiàn)金感到憤怒，把賀賁關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。世祖聽說這事，非常憤怒，逮捕了主帥將要殺他，因為（他）是有功的老臣而作罷?！芭薄?白” “專” “以” 各1分，句意通順1分。 （2）上都留守（職位）空缺，宰相擬定的朝臣要用十來計算，都不被（皇帝）采納，皇帝看著賀仁杰說：“沒有什么人可以替代你了?！薄瓣I” “數(shù)” “顧” “易”各1分，句意通順1分。 8、略 9、（1）答：主要有兩方面原因，一是仲春時節(jié)，加之大雨過后，落葉滿庭，讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉，二是自己再次被貶，仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心中凄迷惆悵，故雖是春日，卻感覺“春半如秋”。 （2）答：一個“亂”字，既寫鶯啼，更是寫詩人的心亂。詩人正是借鳥的亂啼表現(xiàn)出他此時凄迷煩亂的心緒。 11.（1）（5分） 答A給3分，答C給2分，答E給1分，答B(yǎng)和D不給分。一對一錯給對項的分。 (給分理由：A分析正確，細(xì)節(jié)較多，難度較高；C分析正確，難度不高；E原文為“他堅信信任是相互的”，答案為“證明了主人公‘善良和信任是相互的’的信念的真理性”，“善良”屬推斷成分。) （2）．第一問：①他堅信在海嘯危及生命的關(guān)鍵時刻放走死刑犯的做法是正確的，即使死也不后悔；②他堅信“信任是互相的”，不論什么人，當(dāng)你把真正的信任給了他，他也會用同樣的方式回報你。（3分，答對1點給1分，答對2點給3分） 第二問：①為一個善良而高尚的人終于被救而高興；②為主人公人性的義舉和不悔的表現(xiàn)而喝彩；③為“85”個死囚回報“信任”的“義舉”而感動。（3分，每一點1分） （3）．①貫穿小說的線索②塑造人物形象，刻畫人物性格③突出主要情節(jié)，揭示小說主題（6分，每點給2分） （4）參考答案：（8分）探究題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文本所傾向的主體方向去探究。 例如：魯米斯的做法值得贊揚（2分） 1、給死囚生的選擇機會。 2、他堅信信任是相互的。 3、死囚最終的歸回。其實愛能喚醒愛，信任能喚回信任、良知、責(zé)任。社會中不可能沒有犯錯的人，也不可能把犯錯的人趕盡殺絕，“戴罪立功、浪子回頭金不換”說的就是給犯錯的人一個機會，用愛心去澆注，在這種大愛中，必然能感動世人、促進(jìn)社會整體的反思、進(jìn)步、和諧和發(fā)展。所以魯米斯贏得了人們的贊揚，也換回了死囚們的感恩回歸。（若能在此基礎(chǔ)上再結(jié)合對社會現(xiàn)實深入展開自己的看法更好。6分） 不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點，進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。 12（1）答A給3分，答D給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分 （2）①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想；②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)； ③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。 （3）①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；③一旦祖國有條件充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。 (4)觀點一：同行有可能成為朋友。①彼此為同行，就有機會認(rèn)識并可能成為朋友；②同行的認(rèn)可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。 觀點二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭又要有一定的讓步。①斯瓦米納森曾岡為擔(dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準(zhǔn)備拂袖而去”時就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉人成果后主動為他正名；③袁隆平為維護(hù)中國科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭到底。 觀點三：經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對手間要保持友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖。 13.D（A像——相，B聯(lián)——連，C飄——漂） 14 B（當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)為“燃眉之急”。顆粒無收：多指因災(zāi)禍造成絕收。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急，比喻非常急迫馬上需要應(yīng)對的情況。遠(yuǎn)水解不了近渴：比喻慢的辦法救不了急。未雨綢繆：比喻事先做好準(zhǔn)備） 15 D．金剛怒目：形容面目兇惡。（A昭然若揭：像舉著太陽、月亮走路那樣明顯。后用它指真相或含義非常明顯，顯而易見。多形容不好的事情。B行云流水：多比喻文章、歌唱等自然不拘泥。用在這里指歲月的流逝是不合適的，屬于使用對象錯誤。C一言九鼎：形容說話很有分量，很有作用。不能說很有信用。屬于語境誤用） 16 B．（ A“貪污國家下?lián)艿目购祵？詈拖Ｍこ叹杩?20余萬元”歧義。C句式雜糅，“從……為出發(fā)點”，可把“從”改為“以”。D關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，“不但……而且……”，應(yīng)改為“雖然……但是……”。） 17 B．這段話是圍繞“歷史上的揚州”展開的，②是時間狀語放在最前面，③是總括性的話放在最后，然后根據(jù)“不掩其繁華錦繡的氣象”和“總能頑強地恢復(fù)生氣”判斷可分為⑤⑥和①④兩類，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞確定⑤在⑥前，①在④前。 18.答案：①維護(hù)法國在利的利益。 ②提升法國國際地位。 ③利于薩科齊明年大選（每點1分，意思對即可。）