2019-2020年高中化學 3.1.1《強電解質和弱電解質》學案 蘇教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學 3.1.1強電解質和弱電解質學案 蘇教版選修4學習目標1掌握強電解質與弱電解質的概念;2了解強、弱電解質在水溶液中電離程度的差異及原因;3了解強、弱電解質與物質結構的關系。情感目標1 通過對強、弱電解質概念的學習,掌握學習概念性知識的常用方法:歸納法和演繹法。2 通過活動與探究,學習科學探究的一般方法,培養(yǎng)提出問題、探究問題和解決問題的能力。 課堂活動你能解釋下列事實嗎?1.潮濕的手觸摸正在工作的電器時,可能會發(fā)生觸電事故。2.電解水制H2 、O2時,要向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4?;貞浻嘘P電解質的概念及其特點。概念:電解質在 能夠導電的 。如 等;非電解質在 都不能導電的 。如: 等。電解質特點: 練習:下列物質中,屬于電解質的是 ,屬于非電解質的是 。銅 氨水 CuSO45H2O晶體 鹽酸溶液 石墨 酒精 碳酸鈉 蔗糖 為什么我們電解水制H2 、O2時向水中加入的是少量的NaOH溶液或H2SO4,而不是氨水或醋酸呢?分析可能原因,設計實驗、討論方案。 活動與探究1我們將相同濃度的鹽酸和醋酸來舉例,根據(jù)經(jīng)驗,你認為它們的電離程度有無差異?2若按如下方案進行實驗,請仔細觀察并記錄實驗現(xiàn)象測量物質的量濃度均為1mol/L的鹽酸和醋酸的pH;在兩支錐形瓶中分別加入等體積、物質的量濃度均為1mol/L的鹽酸和醋酸,在兩個氣球中分別加入經(jīng)砂紙打磨過的長度相同的鎂條,然后將氣球套在錐形瓶口,同時將氣球中的鎂條送入錐形瓶中,觀察、比較氣球鼓起的快慢等現(xiàn)象。 鹽酸和醋酸的性質比較醋酸鹽酸對實驗現(xiàn)象的解釋溶液的pH與鎂條的反應重點剖析1.金屬與鹽酸等酸溶液反應的本質是金屬與 反應;2.同體積、同濃度的鹽酸和醋酸分別與金屬鎂反應, 與鎂的反應速率明顯較快;學生歸納 當兩種不同強度的酸濃度相同時, 是不同的。觀察 鹽酸與醋酸在水中的電離示意圖實驗分析實驗研究表明,有一些電解質(如硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉等)在水溶液中能完全電離,而有一些電解質(如醋酸、一水合氨等)在水溶液中只能部分電離。總結強電解質: 。弱電解質: 。學生歸納 強 、弱電解質的比較強電解質弱電解質定義電離程度存在形式化合物類型問題探究(1.)強電解質溶液的導電能力一定強嗎?(2.)難溶物一定是弱電解質嗎?(3.)強電解質溶液的導電能力一定強于弱電解質溶液嗎?(4.)CaCO3、Fe(OH)3的溶解度都很小,CaCO3屬于強電解質,而Fe(OH)3屬于弱電解質;CH3COOH、HCl的溶解度都很大, HCl屬于強電解質,而CH3COOH 屬于弱電解質。電解質的強弱與其溶解性有無必然聯(lián)系?怎樣區(qū)分強弱電解質?學生歸納 強、弱電解質的判斷標準:(關鍵是) 練習下列物質能導電的是_ _,屬于強電解質的是 _ ,屬于弱電解質的是_,屬于非電解質的是_ _.a.銅絲 b.金剛石 c.石墨 d.NaCl e.鹽酸 f.蔗糖 g.二氧化碳 h. 濃硫酸 i.硫酸鉀 j. 醋酸k. 碳酸 l.碳酸氫銨 m.氯氣 n.硫酸鋇問題解決相同濃度的氫氧化鈉和氨水的電離程度有無差異?提出你的假設并設計實驗加以驗證,完成下表。實驗假設實驗方案實驗現(xiàn)象結論- 配套講稿:
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