2019年秋季版二年級語文上冊 識字3 筆灶尖歪尾看教案 蘇教版.doc
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識字3 教學目標:1 學會本課13個生字,其中田字格上的5個只識不寫,認識1個偏旁,理解由生字組成的新詞。2 能正確、流利地朗讀課文。背誦課文,理解兒歌內(nèi)容,教育學生做事要細心。3 初步了解會意字的構字特點,學會看圖領會字義,激發(fā)學生學習漢字的興趣。教學重難點:識字、寫字;朗讀、背誦韻文。教具學具準備:投影、生字卡片。主要板書:識字三。教學時間:二課時教學過程:第一課時一 板書課題,引導自學1 小朋友,這節(jié)課我們學習識字三。(板書)2 引導自學。請小朋友仔細看看六幅圖和圖旁的字有什么聯(lián)系。(學生自學,老師巡視指導)二復習熟字,理解會意字的特點。1 出示“筆”圖:這是什么?毛筆是用什么做的?所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。2 出示“尖”圖:日常生活中哪些東西外形和它有點像?它們都有一個共同的特點,你看出來了么?所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。3 出示“看”:這只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。4 小結(1).這“筆、尖、看”三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的,可以從兩個簡單字的意義聯(lián)系上來領會它們的意思,用這種造字方法造出來的字就叫會意字(2).我們怎樣學的?小結學法。三同法學“灶、歪、尾”四復習鞏固1 看圖讀字,讀準字音。2 給生字找朋友。五讀兒歌1 輕聲讀兒歌,注意看清音節(jié)讀準字音。2 再讀兒歌,把句子讀通順。3 反饋檢查。4 齊讀兒歌,讀通讀順。五課堂練習在習字冊上練寫生字。第二課時一 理解課文,指導朗讀1 學生自由讀文,思考:從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家?2 交流討論,指導朗讀。(1).從哪兒看出寧寧很粗心?(讀有關語句)(2).“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應該是怎樣的?(3).指導朗讀。3 有感情地朗讀全文。4 指導背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。二教學生字,正音。1 認讀兒歌中的生字,正音。2 教學新偏旁。3 學生看筆順、描紅。4 說說你是怎樣記住這些生字的。5 練寫生字。6 認讀課后詞語。7 聽寫詞語。三、課堂小結,引申遷移,引導探究,誘發(fā)潛能其實,漢字有趣的地方還很多,老師想請同學們在課下以小組為單位,找一找,漢字還有哪些有趣的地方?- 配套講稿:
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