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教學進度計劃 教材分析： 本冊教材共有六個單元，后面還有選唱、選聽、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“音樂知識”“欣賞”和音樂實踐等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習音樂鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：反復記號、全音符、四四拍、重復記號的學習。教材中的音樂劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。 教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 教學目標： （一）感受與鑒賞 （1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 （2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 2.音樂情緒與情感 （1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 （2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3.音樂體裁與形式 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （4）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。 （二）表現(xiàn) （1）樂于參與各種演唱活動。 （2）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 （3）每學年能夠背唱歌曲4～6首。 3.識讀樂譜 (1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 (2) 能夠識讀簡單樂譜。 教學重難點： 1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲； 2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱； 3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 4.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識； 6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)； 7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革； 8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 9.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。 教學進度： 時間 教學內(nèi)容 第一周 1唱歌：《太陽出來了》、《美麗的黃昏》、 2音樂知識：反復記號 目標：反復記號和二部輪唱的練習 。 第二周 欣賞：《森林與小鳥》、《朝景》、 目標：理解音樂所表達的情緒，了解音樂主題。 第三周 情景劇《森林的故事》 目標：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂器演奏和朗讀）完整表現(xiàn)《森林的故事》。 第四周 1唱歌：《可愛的家》、《小船》 2音樂知識：全音符和四四拍 目標;使學生能認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。 第五周 欣賞：《倫敦德里小調(diào)》、《內(nèi)依巴河》 目標：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動。 第六周 唱歌：《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》 目標：體會音樂的旋律和情感。 第七周 1音樂家故事：聶耳與《義勇軍進行曲》 2欣賞：《我是人民的小騎兵》、《歌唱二小牛放郎》 目標：了解木琴的音色和知道什么是敘述歌曲。 第八周 小學音樂劇：《蝸牛與黃鸝鳥》 目標：音樂劇的表演與創(chuàng)編動作。 第九周 唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標：練習二聲部演唱。 第十周 1欣賞：《打字機》、《小松樹》 2活動：《稍息 立正 站好》 目標：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽習慣，感受音樂的魅力。初步了解木琴的結(jié)構(gòu)組成，樂器特色，演奏方法及音色。 第十一周 學唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》 目標：1讓學生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當?shù)龋? 2通過學唱，初步培養(yǎng)學生對我國戲曲音樂的興趣。 第十二周 1唱歌：《幸福花兒開心上》、《打秋千》 2音樂知識及目標：重復記號和下滑音。 第十三周 欣賞：《月光下的鳳尾竹》、《阿拉木汗》 目標：1.了解葫蘆絲的音色特點，感受樂曲情緒，能用自己的方式表達對樂曲情緒和樂器音色特點的感受。 2．能跟著音樂哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂舞蹈。 第十四周 活動：《民歌之旅》 目標：了解歐洲民歌音樂藝術(shù)。 第十五周 總復習 第十六周 完成書本最后的學習評測，并對歌曲演唱進行考試