2019春五年級數學下冊 2.3《分數的基本性質》教案3 (新版)西師大版.doc
《2019春五年級數學下冊 2.3《分數的基本性質》教案3 (新版)西師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019春五年級數學下冊 2.3《分數的基本性質》教案3 (新版)西師大版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
分數的基本性質教學目的:1使學生理解和掌握分數的基本性質,能應用“性質”解決一些簡單問題。 2培養(yǎng)學生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3滲透“形式與實質”的辯證唯物主義觀點,使學生受到思想教育。教學過程:一、談話我們已經學習了分數的意義,認識了真分數、假分數和帶分數,掌握了假分數與帶分數、整數的互化方法今天我們繼續(xù)學習分數的有關知識二、導入新課(一)教學例1出示例1:用分數表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小1分別出示每一個圓,讓學生說出表示陰影部分的分數(1)把這個圓看做單位1,陰影部分占圓的幾分之幾? (2)同樣大的圓,陰影部分占圓的幾分之幾? (3)同樣大的圓,陰影部分用分數表示是多少? 2觀察比較陰影部分的大小:(1)從4 幅圖上看,陰影部分的大小怎么樣?(陰影部分的大小相等)(2)陰影部分的大小相等,可以用等號連接起來(把圖上陰影部分畫上等號)3分析、推導出表示陰影部分的分數的大小也相等:(1)4幅圖中陰影部分的大小相等那么,表示這4 幅圖的4個分數的大小怎么樣呢? (這4個分數的大小也相等)(2)它們的大小相等,也可以用等號連接起來(把4個分數用等號連起來)。4觀察、分析相等的分數之間有什么關系?(1)觀察 轉化成 , 的分子、分母發(fā)生了什么變化?( 的分子、分母都乘上了2或 的分子、分母都擴大了 2倍)(2)觀察 (二)教學例2出示例2:比較 的大小。1出示圖:我們在三條同樣的數軸上分別表示這三個分數。2觀察數軸上三個點的位置,比較三個分數的大?。簭臄递S上可以看出: 3觀察、分析形式不同而大小相等的三個分數之間有什么聯(lián)系和變化規(guī)律。(1)這三個分數從形式上看不同,但是它們實質上又都相等。(教師板書: )(2)你們分析一下, 、 各用什么樣的方法就都可以轉化成 了呢? 三、抽象概括出分數的基本性質1觀察前面兩道例題,你們從中發(fā)現了什么變化規(guī)律? “分數的分子分母都乘上或都除以相同的數(零除外),分數的大小不變”(板書)2為什么要“零除外”?3教師小結:這就是今天這節(jié)課我們學習的內容:“分數的基本性質” (板書:“基本性質”)4誰再說一遍什么叫分數的基本性質?教師板書字母公式: 四、應用分數基本性質解決實際問題1請同學們回憶,分數的基本性質和我們以前學過的哪一個知識相類似? (和除法中商不變的性質相類似)(1)商不變的性質是什么? (除法中,被除數和除數都乘上或都除以相同的數(零除外),商的大小不變)(2)應用商不變的性質可以進行除法簡便運算,可以解決小數除法的運算2分數基本性質的應用:我們學習分數的基本性質目的是加深對分數的認識,更主要的是應用這一知識去解決一些有關分數的問題。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 分數的基本性質 2019春五年級數學下冊 2.3分數的基本性質教案3 新版西師大版 2019 年級 數學 下冊 2.3 分數 基本 性質 教案 新版 師大
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2431278.html