2019春六年級數(shù)學下冊 5.9 有理數(shù)的混合運算(2)教案 滬教版五四制.doc
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有理數(shù)的混合運算課 題5.9(2)有理數(shù)的混合運算設計依據(jù)(注:只在開始新章節(jié)教學課必填)教材章節(jié)分析:學生學情分析:課 型新授課教學目標1. 使學生掌握有理數(shù)混合運算時,可合理運用運算率,使運算簡便。2. 讓學生會使用計算器進行有理數(shù)混合運算;并會當一組數(shù)據(jù)較為接近時,求其總數(shù)的方法。3.在運算中培養(yǎng)學生良好的思維習慣和學習態(tài)度。重 點有理數(shù)的混合運算。難 點有多重括號的運算。教 學準 備有理數(shù)加、減、乘、除法、乘方運算的法則。學生活動形式教學過程設計意圖課題引入: 課前練習一課前練習二課前練習三知識呈現(xiàn): 新課探索一新課探索二順次按鍵:可得結果為41.34計算器的運算是按照有理數(shù)混合運算的順序設計的。新課探索三課內(nèi)練習一書P30 練習5.9(2) 1、2課內(nèi)練習二課堂小結: 1、有理數(shù)混合運算時,可合理運用運算率,使運算簡便。2、使用計算器進行有理數(shù)混合運算3、當一組數(shù)據(jù)較為接近時,求其總數(shù)的方法。課外作業(yè)練習冊 P15 習題5.9/ 5、 6、7預習要求5.10科學記數(shù)法教學后記與反思1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學生活動 分鐘)2、本課時實際教學效果自評(滿分10分): 分3、本課成功與不足及其改進措施:- 配套講稿:
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