2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元《認(rèn)識(shí)圖形》（認(rèn)識(shí)立體圖形）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元《認(rèn)識(shí)圖形》（認(rèn)識(shí)立體圖形）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元《認(rèn)識(shí)圖形》（認(rèn)識(shí)立體圖形）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合熟悉的實(shí)物，經(jīng)歷把實(shí)際物品分類，并抽象出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的過程。 2、能舉出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形狀的實(shí)物，并說出它們的圖形名稱。 3、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)游戲，獲得愉快的學(xué)習(xí)樂趣，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)建議: ◆分一分 1、呈現(xiàn)教材上的實(shí)物，讓學(xué)生逐一說出它們的名稱。 2、教師啟發(fā)性談話：這些物品有的大，有的小，樣子也不一樣。然后提出：把樣子相像的東西放在一起，怎樣分呢？ 3、先分組討論，然后全班交流。交流時(shí)，教師可利用實(shí)物和多媒體進(jìn)行分類。 4、在分類的基礎(chǔ)上，給出幾何體模型（或利用多媒體課件抽象出來(lái)），然后，給出各種立體圖形的名稱。 ◆說一說 讓學(xué)生充分發(fā)言，一方面，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)模型和實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)，另一方面，也考查學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的水平。 ◆練一練 第1題，說出各物品的形狀，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言。如，鉛筆是圓柱形的。 第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。 （1）題答案：長(zhǎng)方體有4個(gè)，正方體有2個(gè)，圓柱有4個(gè)，球有3個(gè)。 （2）題答案：左邊有6個(gè)正方體，右邊有4個(gè)正方體。 ◆數(shù)學(xué)游戲 可以同桌兩人一起做，也可以全班一起做。 提示：可以按形狀名稱摸物體，也可以根據(jù)摸出的物體形狀說名稱。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 認(rèn)識(shí)圖形 2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)建議 新版冀教版 2019 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 單元 認(rèn)識(shí) 圖形 立體 教學(xué) 建議 新版 冀教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://www.szxfmmzy.com/p-2437976.html