2019-2020年高三生物基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)練習(xí) 植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié).doc
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2019-2020年高三生物基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)練習(xí) 植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)1植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式_;人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是 _和_,其中_處于主導(dǎo)地位。2向性運(yùn)動(dòng)是指,向光性使植物的莖葉_,有利于_而進(jìn)行光合作用;向重力性使植物的根_,既有利于_,又有利于_。3生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是_,生長(zhǎng)的部位_。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是從_向_運(yùn)輸。單側(cè)光的照射下,生長(zhǎng)素能從_一側(cè)轉(zhuǎn)移到_側(cè),促進(jìn)_一側(cè)的生長(zhǎng),橫向運(yùn)輸?shù)奈恢檬莀。感受光刺激的部位在_。4植物體內(nèi),生長(zhǎng)素主要在_、_和_中產(chǎn)生。_雖 然也產(chǎn)生生長(zhǎng)素,但數(shù)量很少。植物體內(nèi),生長(zhǎng)素分布廣泛,但大多集中在_的部位,而趨向_的組織和器官中則含量較少。5植物生長(zhǎng)顯示出向光性,原因是:_。在生長(zhǎng)素濃度高時(shí),促進(jìn)生長(zhǎng)的實(shí)例:_;在生長(zhǎng)素濃度高時(shí),抑制生長(zhǎng)的實(shí)例:_。6果實(shí)正常發(fā)育所需的生長(zhǎng)素來(lái)源于_:如果在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液,子房就會(huì)發(fā)育成_。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明_。無(wú)子番茄的果皮細(xì)胞中有_個(gè)染色體組,若用它的果皮細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株在正常情況下,所結(jié)果實(shí)是_(有子或無(wú)子)。無(wú)子西瓜的果皮細(xì)胞中有_個(gè)染色體組,若用它的果皮細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株在正常情況下,所結(jié)果實(shí)是_(有子或無(wú)子)。頂端優(yōu)勢(shì)是指_的現(xiàn)象。在園藝、農(nóng)作物栽培中,常根據(jù)這一原理進(jìn)行整校修剪摘心7試比較無(wú)于西瓜和無(wú)子番茄的培育過(guò)程。8植物激素的概念:_。細(xì)胞分裂素的主要作用是_:能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的激素是_,能促進(jìn)果實(shí)成熟的激素是_。9生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往具有_,即生長(zhǎng)素既能_植物生長(zhǎng),也能_植物生長(zhǎng)這種現(xiàn)象與_和_等有關(guān)10生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,主要有以下幾個(gè)方面,第一_,第二_,第三_。植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)1. 激素調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)2. 處于最適宜利用光能的位置 接受充足的陽(yáng)光 向土壤深處生長(zhǎng) 植物的固定 土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽3. 胚芽鞘尖端 胚芽鞘下部 形態(tài)學(xué)上端 下端 向光 背光 背光 胚芽鞘尖端 尖端4. 葉原基 嫩葉 發(fā)育中的種子 成熟的葉片和根尖 生長(zhǎng)旺盛 衰老 5. 在單側(cè)光線的照射下,生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,背光一側(cè)的細(xì)胞縱向生長(zhǎng)的快,結(jié)果使得莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲,也就是向光彎曲 莖的背地生長(zhǎng) 根的向地生長(zhǎng)6. 發(fā)育著的種子 果實(shí) 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 2n 有子 3n 無(wú)子 植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象7. 無(wú)子番茄培育過(guò)程:在植物開(kāi)花前,去雄套袋,開(kāi)化后,在雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液后,套袋,子房就能發(fā)育成無(wú)子果實(shí)。無(wú)子西瓜培育過(guò)程:在二倍體西瓜的幼苗期,用秋水仙素處理,可以得到四倍體植株。然后四倍體植株作母本,用二倍體植株植株作父本,進(jìn)行雜交,得到的種子細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組。把這些種子種下,就會(huì)長(zhǎng)出三倍體植株。由于染色體聯(lián)會(huì)紊亂,無(wú)法形成正常的生殖細(xì)胞。當(dāng)三倍體植株開(kāi)花時(shí),授予普通二倍體西瓜的花粉,刺激子房發(fā)育為果實(shí)。8. 在植物體內(nèi)特定部位合成的,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量元素 促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 生長(zhǎng)素 乙烯9. 兩重性 促進(jìn) 抑制 不同的植物種類 同一植物的不同器官10. 促進(jìn)扦插的枝條生根 促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 防止落花落果- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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