2019二年級語文上冊 課文5 語文園地六教案 新人教版.doc
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語文園地六教學設計教學目標:1、通過認識生活中的車船的方式,認識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。2、學會根據(jù)詞語的意思猜測多音字的讀音。3、要求學生熟悉句號、感嘆號、問號,掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。4、學習”我的發(fā)現(xiàn)”,會通過觀察、對比、分析等方法識字。5、積累關于勵志的名言,培養(yǎng)閱讀和積累勵志名言的興趣,進一步感受名言的魅力。6、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習慣。重點難點:1、通過認識生活中的車船的方式,認識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。2、要求學生熟悉句號、感嘆號、問號,掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。課前準備:1、制作多媒體課件。(教師)2、制作生字詞卡片。(學生)課時分配:二課時第一課時一、識字加油站。1、學生借助拼音認識生字。2、讀生字:自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3、討論:你還知道哪些車或船?4、小結識字的方法。二、字詞句運用。1、讀一讀,看誰讀得準。盛開床鋪種子好人分別盛飯鋪路耕種好客水分重新高興口號干凈難忘重點興起號叫干活災難2、看誰能給這些多音字注上拼音。3、師出示正確的拼音,生檢查自己的注音情況。4、說一說,我們學過的多音字還有哪些?5、我會選一組多音字說話。6、請同學交流匯報。7、感受標點符號的奧秘。句號:表述完整的一句話。問號:用于問題的末尾。感嘆號:又稱驚嘆號、嘆號,用于句子結尾,表示驚訝。主要用在感嘆句的句末,表示強烈的感情。8、學生試著給3個句子打標點。(1)一陣秋風吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來(2)我們?nèi)ス珗@玩公園花真多呀(3)這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢9、想一想一般以什么詞結尾的句子打問號?什么詞結尾的句子打感嘆號?10、你能說一句問句和感嘆句嗎?三、我的發(fā)現(xiàn)。1、先觀察,再讀一讀,并說說你有什么發(fā)現(xiàn)?2、請學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。3、體會形聲字的特點。4、感嘆中國漢字的魅力。四、我的收獲。第二課時一、復習多音字引入新課。二、日積月累1、師:孩子們知道我們今天要積累什么嗎?2、打開81頁,讀讀。3、讀了這3個句子,你還想再了解些什么?4、簡要了解出處及用法。(1)有志者事竟成,意思是指有志向的人,做事終究會成功。告訴我們?nèi)松约喝テ床?、去奮斗,在風雨中百折不撓勇往直前。南朝后漢書耿弇傳中臨淄勞耿弇(劉秀):”將軍前在南陽,建此大策,常以為落落難合,有志者事竟成也?!敝井敶娓哌h,志:志向。存:懷抱。是指人應當懷抱高遠的志向。出自諸葛亮集誡外甥書:”夫志當存高遠,慕先賢,絕情欲,棄疑滯,使庶幾之志,揭然有所存,惻然有所感?!庇兄静辉谀旮?,下句是無志空長百歲。指年輕人只要有志向,成就不可限量,不在年紀大。也指只要有志向,歲數(shù)大了,也可以干出一番事業(yè)。心里有遠大的志向要從小就培養(yǎng),心中沒有理想,到老也是白活。5、想一想,這3句話有什么共同點?6、同桌交流:你有什么志向?有什么目標?長大以后要做什么?7、全班交流。8、師小結:作為小學生,我們也要有自己的理想,只要心中有了理想,我們便會為之奮斗,最終取得成功。三、我愛閱讀:魯班造鋸1、讀一讀。2、想一想:這個故事主要講了什么?3、討論:魯班是根據(jù)什么來造鋸的?4、和同桌講一講魯班造鋸的過程。5、魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子,那人們還根據(jù)大自然中的哪些動植物及現(xiàn)象有了新的發(fā)明的?四、教師總結,布置作業(yè)。- 配套講稿:
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