2019二年級語文下冊 識字 2《傳統(tǒng)節(jié)日》教案1 新人教版.doc
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傳統(tǒng)節(jié)日 教學目標本課從總體上敘述了我國民間節(jié)日的習俗特色等,由于是識字教學課,其教學內(nèi)容面廣量大,而且教材只有圖和文,僅做了簡單概括的介紹,比較單一。學生雖然對此話題感興趣,但依據(jù)社會經(jīng)驗不足,特別是對一些民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習俗不甚了解,如果按傳統(tǒng)的教學法,學生接受信息的渠道,已憑借教材及教師的補充講解為主,這樣學生學得比較被動,知識面也較狹窄。所以本節(jié)課還是要以學生主動探究學習為主?!局R與能力目標】1. 指導學生認識“傳”“統(tǒng)”等14個認讀字,會寫“貼、街”等9個會寫字。 能聽寫課后6個詞語;2. 繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?!具^程與方法目標】認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的內(nèi)容聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗。 教學重難點【教學重點】認識11個生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?!窘虒W難點】 課前準備對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。 教學過程多媒體課件。一、激發(fā)興趣,導入新課 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們想知道嗎?識字1。板書課題:識字1(齊讀)今天,我們就來學習一下這些傳統(tǒng)節(jié)日,分別都有哪些風俗習慣。二、初讀課文,整體感知 1自由讀課文,讀準字音。2指名讀,評價。3自由讀一讀課文,劃著出本課生字,指名讀,齊讀。4認讀生字,讀準字音。5填空:本課講了_種傳統(tǒng)節(jié)日,分別是_。6拍手、齊讀小兒歌。四、識記生字,指導書寫1.識記生字:(1)ti ji so zhu i zhun tun r no 貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團 熱 鬧 (2)認讀生字,重點認讀兒歌中的生字,自讀生字。(3)開火車讀、齊讀。(4)正音,指導:“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音,“掃”為平舌音,“團”是前鼻音。(5)你有什么好辦法記住它們? 可以用加一加的方法記住它們。如:“掃”是“扌+彐”,“轉(zhuǎn)”是“車+專”,“團”是“口+才”,“熱”是“執(zhí)+灬”,“鬧”是“門+市”,“街”是“行+圭” 。還可以用換一換的方法記住它們:如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。還可以用猜謎語的方法記住它們:“丹心一點到白頭”是“舟”,“苗頭不對”是“艾”。2.指導寫字:(1)貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團 熱 鬧 學生看筆順圖,指導書寫生字的筆順,教師點撥筆畫較多的字。(2)看生字筆順表,記憶生字筆順。(3)教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞。(4)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學生按筆順說說筆畫名稱。學生互相交流,老師重點指導?!敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提;“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”,從上面一筆寫下來?!棒[”里面是“市”字。另外,“貼、掃”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。(6)老師范寫生字,學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?(7)展示學生作業(yè),點評優(yōu)缺點。五、及時訓練、當堂達標1同學們,同學們讀完兒歌,你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日,請你們借助拼音,再讀讀這些詞語,比一比,看誰能把這些字音讀準。出示帶拼音詞語:chun tn yun xio mn tn q qio 傳 統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞 巧ni ln yu bn shn j xio xin 牛 郎 月 餅 賞 菊 小 巷 1剛才借助拼音,大家都能夠讀準字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認識它們嗎?出示不帶拼音的詞語:傳統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞巧 牛郎 月餅 賞菊 小巷 2.同桌互讀 開火車讀 齊讀。三、整體感知1.分層解讀。第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動。第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動。第4句介紹了端午節(jié)及主要民俗活動。第5句介紹了七月七及主要民俗活動。第6句介紹了中秋節(jié)及主要民俗活動。第7句介紹了重陽節(jié)及主要民俗活動。第8句介紹了春節(jié)團圓的情景。四、合作分享,反饋點撥1出示第一幅圖,觀察說話。 (1)小朋友,圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么?(春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮)(2)過春節(jié)了,人們還干什么?(拜年、吃餃子) 2.出示第二幅圖,觀察說話。(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(元宵節(jié))(2)人們在這個節(jié)日里在做什么?(看花燈)還有什么主要的民俗活動?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠)3出示第三幅圖,觀察說話。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié)) (2)老師介紹清明節(jié):二十四節(jié)氣之一,民間習慣在這天掃墓。 (3)清明節(jié)這天,少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士,這就是掃墓。 (4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。 4.出示第四幅圖,觀察說話。 (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?教師介紹“端午節(jié)”。 (2)端午節(jié)這天,人們除了喜歡賽龍舟,還喜歡吃什么?(吃粽子)5.出示第五幅圖,觀察說話。 (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?教師介紹“七月七”,講牛郎織女的故事。 (2)師介紹“乞巧”:漢族歲時風俗,農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜),穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧,稱為乞巧。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧,做些小物品賽巧,擺上些瓜果乞巧:各地漢族民間的乞巧方式不盡相同,各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風俗的延伸。6出示第六幅圖,觀察說話: (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。 (2)中秋節(jié)這一天,全家人坐在院子里干什么?(賞月、吃月餅) (3)同學們看圖上的人都相聚在一起了,這就叫:“團圓” 7出示第七幅圖,觀察說話: (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?(重陽節(jié))(2)教師介紹“重陽節(jié)”。重陽節(jié),農(nóng)歷九月初九,二九相重,稱為“重九”,民間在該日有登高的風俗,所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”,有長久之意,所以常在此日祭祖與推行敬老活動。2012年12月28日,法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。五、總結(jié)提升,適當拓展今天這節(jié)課我們學習的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的,我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多,要想知道更多的節(jié)日,還可以找找相關的資料。板書設計:識字2 傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 重陽節(jié) 教學反思 中秋節(jié) 七月七 端午節(jié) 略。- 配套講稿:
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