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Unit6 【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）二年級上冊Unit6 Happy Holidays 【課 時】第2課時 一、教學目標 1. 能夠聽懂、會說新年祝福語及贈送賀卡的功能句：Happy New Year!和Here is a card for you. 2. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱有關年的歌謠。 二、教學建議 A. Look, listen and chant. 1. 熱身和復習 (1) 復習第一課時的歌謠。 (2) 教師設置圣誕老人給同學們送禮物的情境，引導學生表演對話。 首先，教師和一位學生進行示范： T: I’m Father Christmas. Merry Christmas ! S: You, too. T: Here is a ... for you. S: Thank you. 然后，讓學生進行角色扮演。 Tip:教師可提前準備圣誕帽、圣誕樹等有關圣誕節(jié)的飾品或圖片等，作為教學資源。 (3) 欣賞歌曲，導入新主題：播放歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year. 2. 呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容 (1) 教師出示A項掛圖，引導學生觀察圖片，引出新年的主題?？蓞⒖家韵聠栴}： What can you see in the picture? Who are they? What are they doing? (2) 播放歌謠，讓學生整體感知新語言。 (3) 再次播放歌謠，感知本課新祝福語：Happy New Year. 3. 對話學習和操練 (1) 讓學生聽對話錄音，整體感知語言。 (2) 播放錄音，讓學生反復跟讀。 (3) 讓學生分角色朗讀對話。 Tip:可男女生分角色集體讀，再兩人結對讀。學生表演對話時，教師要引導其他學生注意聆聽。 B. Act and say. 1. 聽一聽，讀一讀 (1) 引導學生觀察圖片情境。可參考以下問題：Who are they? What are they talking about? Please guess. (2) 讓學生結對討論上述問題，進行預測。 (3) 讓學生聽錄音，驗證預測。 (4) 讓學生再次聽錄音，跟讀對話。 (5) 讓學生結對讀對話。 2. 創(chuàng)編新對話 (1) 創(chuàng)設新年聚會的情境，讓學生使用本課句型創(chuàng)編簡單對話。 (2) 讓學生結對表演創(chuàng)編的對話。 Tip:教師可提前通知學生帶新年禮物，作為教學資源。 C. Listen and chant again. 1. 教師播放歌謠的課件或錄音，讓學生模仿說唱歌謠。 2. 操練歌謠 (1) 教師扮演歌謠中送禮物的小朋友，學生扮演余下的角色，分角色說唱歌謠。 (2) 男女生分角色反復操練歌謠。 備選活動 創(chuàng)編并表演新歌謠 (1) 教師舉例替換對話中present一詞。如：Here is a toy car for you. (2) 讓學生結對仿照示范創(chuàng)編并表演歌謠。 【板書設計】 Unit6 【教學反思】