2019學(xué)年二年級語文下冊 課文6 19 大象的耳朵(第1課時)教案 新人教版.doc
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19大象的耳朵教學(xué)目標(biāo)【知識技能】 1學(xué)會本課的8個生字,認(rèn)識本課的9個生字,理解詞語的意思。 2能正確、流利地朗讀課文,了解有關(guān)大象耳朵的故事?!具^程與方法】理解課文內(nèi)容,評判大象耳朵不同,是否是有毛病?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】這個故事告訴我們,只要是對的,我們就該堅持自己的,不可以輕易改變。重點難點【教學(xué)重點】1.識字、寫字,理解詞語的意思。 2.能正確、流利地朗讀課文,會復(fù)述課文。【教學(xué)難點】理解“人家是人家,我是我”。第一課時(一)揭題導(dǎo)入 1.小朋友,大象是我們常見的動物,它的外形特點是什么? (身體龐大、耳朵像大扇子,腿像柱子,身子像堵墻。)2. 今天,我們來學(xué)習(xí)關(guān)于大象的故事大象的耳朵3.板書課題,齊讀課題。(板書:大象的耳朵)(二)初讀童話,整體感知1.小組合作學(xué)習(xí):(1)課前老師布置預(yù)習(xí)了,現(xiàn)在我們小組內(nèi)互相檢查認(rèn)讀生字、詞語的情況,看誰讀得好。小組內(nèi)互相檢查,教師巡視指導(dǎo)。2.檢查生字,出示幻燈片。 扇(shn) 慢(mn) 遇(y) 兔(t) 安(n) 根(n) 痛(tn) 最(zu) (1) 自由讀生字。在讀課文之前我們先讀好這些生字寶寶,打個招呼吧。 (2)生字是不是都能叫出他們的名字呢?說說需要注意什么?指生說。 “最”是平舌音,“扇”是翹舌音,“慢、安、根”是前鼻音,“痛”是后鼻音,“遇”是整體認(rèn)讀音節(jié)。(3)去掉拼音,開火車讀,師生評價。(4)自主識記生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”(課件出示變大)加一加:“戶+羽”是“扇”,“忄+曼”是“慢”,“禺+辶”是“遇”,“免+丶”是“兔”,“宀+女”是“安”,“日+取”是“最”。換一換:“通”換掉“辶”加“疒”就是“痛”,“跟”換掉“”加“木”,是“根”。 老師在田字格內(nèi)范寫,學(xué)生按筆順進行書空。2.檢查詞語。 似的 耷拉 豎起來 竹竿 撐起來 跳舞心煩 扇子 遇見 頭痛 不安 慢慢地(1)讀一讀,想一想讀時需要注意哪些詞語?匯報:“耷拉”“扇子”“慢慢地”注意第二個字讀輕聲。你可真聰明,你來讀一讀。“似的”中“似”在這里讀“sh”,“扇子”的“扇”讀“shn”。(2)理解字詞。豎起來:生活中哪些東西是可以豎起來的?( )豎起來( )豎起來 ( )豎起來(耳朵、旗桿、風(fēng)向標(biāo))耷拉耷拉是什么意思?(松弛地下垂。) 你能用“耷拉”說一句話嗎?(他耷拉著腦袋,無精打采地走進來。) 課文中誰的耳朵是耷拉著的?(大象)(3)男女生比賽讀。這么多的生字、詞語的音都讀準(zhǔn)了,掌聲送給你們!詞語掌握得很棒,現(xiàn)在把這些詞語寶寶放回文中,你一定會讀得更流暢。3.現(xiàn)在我們自由讀一讀課文。提出自讀要求:(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,要做到不添字不漏字。(2)難讀的地方多讀幾遍。(3)選擇自己喜歡的小節(jié)再讀一讀。(生自由讀詩歌,教師巡視,指導(dǎo)讀書姿勢,聽朗讀情況)4.指導(dǎo)朗讀。老師剛才聽到了最動聽的音樂,就是小朋友們的讀書聲,有沒有覺得哪段課文比較難讀,需要老師幫忙的?(1)出示第1-7小節(jié):指生讀。指導(dǎo)讀好幾個問句:小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”要讀出好奇、疑問地語氣。(2)出示第8-13小節(jié)長句子: 大象也不安起來,他自言自語地說:“他們/都/這么說,是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦?可是,大象的/耳朵孔里,經(jīng)常/有/小蟲子/飛進去,還在/他的/耳朵孔里/跳舞,吵的/大象/又頭痛,又心煩。 這是兩個比較整齊的長句子,聽聽老師是怎么讀的?(示意“/”處的停頓) 大家來學(xué)著老師讀一讀吧!自由讀。 指生讀,評價。 咱們來分男女生比賽讀這兩句,看誰讀得更棒!5.檢查自讀情況。(1)這么長的句子大家都能讀好,老師來檢查一下整篇課文你讀得怎么樣?指名分節(jié)讀課文。(2)學(xué)生評議。(采用“我建議你”“如果你能”“希望你”等建議式句式進行評說。)(3)課文讀完了,你都知道了什么?匯報交流。(大象的耳朵很大,本來是耷拉著的,大家的耳朵是豎起來的,于是 ,小兔、小羊、小馬等小動物都說大象的耳朵是有毛病的,大象只好把自己的耳朵撐起來,但是帶來了很多煩惱,就只好順其自然了。)(三)鞏固練習(xí) 自言自語 慢慢地 自()自() ( )自()自() ( )- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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