2019-2020年高中歷史 第三單元 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命同步練測(cè)同步練測(cè)(含解析) 岳麓版必修3.doc
《2019-2020年高中歷史 第三單元 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命同步練測(cè)同步練測(cè)(含解析) 岳麓版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第三單元 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命同步練測(cè)同步練測(cè)(含解析) 岳麓版必修3.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 第三單元 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命同步練測(cè)同步練測(cè)(含解析) 岳麓版必修3建議用時(shí)實(shí)際用時(shí)滿分實(shí)際得分45分鐘100分一、選擇題(本大題共6小題,每小題10分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.右圖是自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理一書(shū)的書(shū)影,此著作出版的最大意義是()A.改變了19世紀(jì)多數(shù)人對(duì)生物界和人類在生物界中的位置的看法B.建立了完整的力學(xué)理論體系,實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上的第一次大飛躍C.開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)D.從根本上動(dòng)搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)2.“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來(lái)從未有過(guò)的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來(lái),開(kāi)始用自己理性的眼光打量世界?!边@表明牛頓的發(fā)現(xiàn)()A.推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展B.使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響C.促進(jìn)了人類的思想解放D.使人類開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界3.“月亮既不會(huì)掉下來(lái),也不會(huì)離去,那是因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)正好抵消了地球的引力。”以下最有可能說(shuō)這句話的科學(xué)家是()A.牛頓B.伽利略C.布魯諾D.哥白尼4.19世紀(jì)中期以后,動(dòng)物與植物、人與動(dòng)物的區(qū)別不再被看成是嚴(yán)格的和絕對(duì)的,“造物主”也最終從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域中被驅(qū)逐出去,這主要是因?yàn)椋ǎ〢.西方人文主義思想的進(jìn)一步發(fā)展B.啟蒙思想和唯物主義哲學(xué)的迅速推廣C.“人猿同祖”學(xué)說(shuō)得到了當(dāng)時(shí)人們的普遍認(rèn)可D.“物競(jìng)天擇,適者生存”進(jìn)化論觀點(diǎn)的提出5.“他以神一般的力量第一個(gè)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像?!币陨喜牧现械摹八睉?yīng)該是指下列哪位科學(xué)家()A.伽利略B.牛頓C.愛(ài)因斯坦D.普朗克6.英國(guó)思想家斯賓塞認(rèn)為,人類社會(huì)沿著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的過(guò)程發(fā)展。他的思想最可能借用了()A.相對(duì)論原理B.萬(wàn)有引力定律C.進(jìn)化論思想D.主權(quán)在民思想二、非選擇題(共40分)7.閱讀下列材料:材料一近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時(shí)期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更是將人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)水平提高到了一個(gè)嶄新的高度。國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái),世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取措施,加大科技和教育投入,應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī),布局未來(lái)發(fā)展,培養(yǎng)新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。摘編自中國(guó)科學(xué)院xx科學(xué)發(fā)展報(bào)告等材料二科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來(lái):人類通過(guò)大規(guī)模地開(kāi)發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。摘自吳國(guó)盛科學(xué)的歷程(1)指出材料一中“這一時(shí)期的一系列成果”對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,分析世界主要經(jīng)濟(jì)體為何要加大科技投入?(20分)(2)怎樣理解科學(xué)“動(dòng)搖了人類生存的根基”?如何應(yīng)對(duì)這種“潛在的危險(xiǎn)”?(20分)答案與解析1.BA項(xiàng)是達(dá)爾文進(jìn)化論的意義;B、C兩項(xiàng)相比,B項(xiàng)更能體現(xiàn)牛頓力學(xué)體系在科學(xué)發(fā)展史上的意義;D項(xiàng)是哥白尼太陽(yáng)中心說(shuō)的意義。2.C材料中的“終于大膽”“理性的眼光”,說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了人們思想的解放。3.A牛頓的重大貢獻(xiàn)之一是發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。題干中的材料,是運(yùn)用萬(wàn)有引力定律解釋月亮圍繞地球運(yùn)動(dòng)的原因。4.D從“動(dòng)物與植物、人與動(dòng)物的區(qū)別不再被看成是嚴(yán)格的和絕對(duì)的”這一信息可知,本題考查的是自然科學(xué)領(lǐng)域的重大成就,A、B兩項(xiàng)集中在思想上,不屬于自然科學(xué)領(lǐng)域;C項(xiàng)的“人猿同祖”觀點(diǎn)并沒(méi)有得到當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍認(rèn)可;達(dá)爾文的進(jìn)化論思想否定了上帝造人說(shuō)。5.B緊扣“第一個(gè)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像”分析可知,這位科學(xué)家是牛頓。6.C達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為,自然界所有動(dòng)植物包括人類,都是經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的漫長(zhǎng)發(fā)展演變過(guò)程,是物競(jìng)天擇、長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果。據(jù)此判斷材料中的觀點(diǎn)最有可能借用了達(dá)爾文的進(jìn)化論思想。7.(1)作用:人類先后進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”;促進(jìn)了資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展。原因:科技成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?;科技?chuàng)新能力成為當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素;促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,擺脫金融危機(jī)。(2)科技發(fā)展會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響,如環(huán)境、社會(huì)、倫理等問(wèn)題。在人與自然和諧相處的理念下進(jìn)一步提高科技水平;加強(qiáng)國(guó)際合作,確保經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等。解析:( 1)問(wèn)第一小問(wèn)首先要判斷出“這一時(shí)期的一系列成果”所代表的具體內(nèi)容,其次要注意題干要求回答的是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第二小問(wèn)可從科技對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的影響及對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的遏制等方面分析歸納。(2)問(wèn)第一小問(wèn)從科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響分析,第二小問(wèn)要注意從環(huán)境保- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 第三單元 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命同步練測(cè)同步練測(cè)含解析 岳麓版必修3 2019 2020 年高 歷史 第三 單元 15 近代 科學(xué) 技術(shù)革命 同步 解析 岳麓版 必修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2449137.html