2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 生活中的大數(shù)(整理與復(fù)習(xí))教學(xué)建議 冀教版.doc
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整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理單元知識、鞏固教育的全過程。2進(jìn)一步掌握本單元的所學(xué)知識,形成相關(guān)技能。3培養(yǎng)回顧總結(jié)的習(xí)慣,獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。整理與復(fù)習(xí)第1題,是一個(gè)既開放又有挑戰(zhàn)性的題。給學(xué)生充分觀察、交流的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)位,數(shù)位上的數(shù)字表示的意義,數(shù)的讀法、組成、大小比較等不同的角度,說明數(shù)位表中反映的數(shù)學(xué)信息。第2題,先讓學(xué)生自己完成,交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎么比較的。第3題,關(guān)于近似數(shù)和加減估算的綜合練習(xí)。先讓學(xué)生說一說從表中得到了哪些數(shù)據(jù),想到了什么問題,有什么好的建議。再按書中的要求去解答問題。練一練第1題,由學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流。第2題,由學(xué)生獨(dú)立完成,交流時(shí)說一說是怎樣想的。答案:最接近500的數(shù)是498,最接近1000的數(shù)是992。第3題,由學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流。第4題,讓學(xué)生自主解答。交流時(shí)可以把估算的結(jié)果和計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行比較。第5題,讓學(xué)生按題目要求先估算,然后再計(jì)算。交流時(shí)關(guān)注學(xué)生估算的書寫。數(shù)學(xué)沖浪讓學(xué)生獨(dú)立思考,在方框中填數(shù),交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎么想的。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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