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開(kāi)國(guó)大典 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 　一、了解注釋的作用，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。 　二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 　本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，尤其要注意典禮過(guò)程和群眾場(chǎng)面的描寫。在教學(xué)中要充分注意運(yùn)用注釋，使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解，以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)，根據(jù)要求專心致志地默讀。 教學(xué)過(guò)程: 一、明確教學(xué)目標(biāo) 　　1．齊讀單元教學(xué)要求，教師簡(jiǎn)要講析。 　　第二單元是默讀單元。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。讀注釋可以幫助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。 　　對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。 　 2．明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。 　　默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀。 二、默讀 　　1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。 　　2．對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義。 　　補(bǔ)充： 　　檢閱：高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。 　　肅靜：嚴(yán)肅寂靜。 　　秘書：掌握文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。 　　隆重：盛大莊重。 三、講析 　　1．什么叫“開(kāi)國(guó)大典”？本文課題是什么意思？ 　　學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國(guó)誕生的情況。了解詞語(yǔ)“開(kāi)國(guó)”、“大典”的含義。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。 　　2．本文題為《開(kāi)國(guó)大典》，為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開(kāi)始寫起？而要寫典禮前與典禮后？ 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三部分。 　　典禮前：一寫開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫會(huì)場(chǎng)的布置；三寫群眾入場(chǎng)。 　　典禮時(shí)（從“下午三時(shí)正”到“表示自己心里的歡喜和激動(dòng)”）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立；升國(guó)旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。 　　典禮后：一寫天安門廣場(chǎng)群眾游行情景；二寫光明充滿了整個(gè)北京城。 　?。?）對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋：隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子，進(jìn)行交流，加深體會(huì)。 　　“人們手里擎著紅旗------地點(diǎn)排列?！? 　　“到了正午------像海上的波浪?！? 　　“他們擎著燈------同志們?nèi)f歲。” 　　“------” 　?。?）總結(jié)：這部分描寫群眾場(chǎng)面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對(duì)黨和新中國(guó)的熱愛(ài)。 四、布置作業(yè) 　　1．抄寫詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)： 　　　　容納　誕生　肅靜　檢閱　率領(lǐng)　瞻仰　飄拂　 　　　　迎風(fēng)招展　排山倒?！∥孱伭￡懤m(xù)　協(xié)商 　　　　擎著　秘書　電鈕　聶容臻　徐徐　隆重 　　　　規(guī)模巨大　盛況 2．圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　1．培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。 　2．正確理解詞語(yǔ)的含義，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。 　3．培養(yǎng)熱愛(ài)新中國(guó)，珍惜新生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　培養(yǎng)默讀習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)默讀要求。 　　　　不動(dòng)唇、不指讀。 二、繼續(xù)講析課文 　　1．“開(kāi)國(guó)大典”主要議程有幾項(xiàng)？文章是如何凈大典的議程與群眾場(chǎng)面結(jié)合起來(lái)寫的？ 　?。?）讓學(xué)生排出大典議程。 　?。?）讓學(xué)生理解群眾場(chǎng)面的描寫與典禮議程結(jié)合起來(lái)寫的好處。 　?。?）重點(diǎn)分析幾個(gè)注釋。 　　　　白山、黑水、大河——地點(diǎn)注釋，以此表明莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞅槿袊?guó)。體會(huì)有關(guān)的四句排比句。 　　　　徐徐、瞻仰——詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。 　　　　54門大炮、28響——特殊含義注釋，以表明莊嚴(yán)隆重的氣氛和非同尋常的慶典。 　　2．借助注釋，加深理解課文。 　　注釋①中寫到開(kāi)國(guó)大典是隆重的，規(guī)模巨大的，作者是如何表達(dá)這一意思的？ 　?。?）下午三點(diǎn)正，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲?！芭派降购！蹦芊窀某伞班诹痢?？ 　?。?）正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗?！皧^斗”能否改為“出生”？ 　?。?）30萬(wàn)人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗?！懊C立”能否改為“站立”，“瞻仰”能否改為“望著”？ 　　分小組討論，討論完后，齊讀以上三句，加深體會(huì)。 　　3．為什么課文寫了典禮順序后又寫群眾情緒？ 　　組織學(xué)生朗讀典禮議程部分及寫群眾情緒的部分。得出結(jié)論：寫群眾情緒是為了突出慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模巨大的盛況。（緊扣注釋①） 　　4．課堂練習(xí)：讓學(xué)生再次默讀第二自然段（兩分鐘），要求學(xué)生合上書后畫出天安門廣場(chǎng)的簡(jiǎn)明的平面圖。在檢查學(xué)生所畫的平面圖時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)畫錯(cuò)往往是因?yàn)樽x得不仔細(xì)，理解不正確而造成的，評(píng)講訂正時(shí)要緊密地結(jié)合閱讀。 四、總結(jié) 　　1．課文內(nèi)容的總結(jié)：本文生動(dòng)描寫了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。 　　2．從單元教學(xué)要求角度去總結(jié)： 　?。?）注釋的分類：解題、生字注音釋義、專用名稱術(shù)語(yǔ)解、人名地名解、組織機(jī)構(gòu)解等。 　　（2）運(yùn)用注釋閱讀的好處：容易理解文章內(nèi)容。 五、完成課后練習(xí)題