2019春一年級音樂下冊 第3單元《跳圓舞曲的小貓》教案 新人教版.doc
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跳圓舞曲的小貓教學目標:1、學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動,正確把握樂曲的基本情緒,想象和觀察能力得到提高。2、通過聆聽,身體動作學生能感受三拍子的節(jié)拍特點。3、通過兩首樂曲的比較,學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。教學難點與重點: 用不同的教學手段,感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學過程:一、組織教學1、學生隨音樂進教室2、師生問好歌 1=C 2/41234| 5 |i 5i 5|5432 |1 同學們好!你好!你好!老師你 好! 二、導(dǎo)入1、隨歌曲去郊游律動師:同學們,你們看老師的表情,(老師做出燦爛的笑容)。我送給你們一個美麗的笑容,我們每一位同學也送給老師一個美麗的笑臉好嗎?好!就讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起唱起來吧。(播放去郊游)師:誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子的呢?生:是二拍子。師:那二拍子我們可以用一個什么動作來表示,誰會?生表演二拍子的動作2、師:今天,老師為大家請來了一位會跳舞的小伙伴,它是誰呢?聽了下面這首樂曲你們就會找到答案。不過這個小伙伴對你們有個要求,希望你們能靜靜地看它跳舞,實在想說出它是誰,你就用動作表示出來吧,等音樂放完了之后再告訴大家。 三、新課教學1、初聽樂曲,學生搶答師:原來這是一個可愛的小貓,想想你們平時看到的小貓它有什么樣的特點呢?(學生說貓的特點,老師畫下來,小貓的耳朵是什么樣的?)生:三角形的,它的眼睛大很。師:你能模仿一下嗎?睜大眼睛。2、復(fù)聽樂曲師:這只小貓叫咪咪,美國有位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首管弦樂曲跳圓舞曲的小貓。原來,這不是一只普通的小貓,它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再聽一遍,當你聽到樂曲有變化的時候,你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的?你又能聯(lián)想到什么呢?(老師和學生一起欣賞,在聽的過程中老師在黑板上畫圖形.)3、分段欣賞(1)欣賞第一部分,哼唱主旋律師:這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢?生:三拍子師:在樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的旋律就是主旋律。請同學們看屏幕(出示譜例)跟著老師的鋼琴用la和da來唱一唱。(要求學生邊唱邊打節(jié)拍)生:跟琴哼唱師:用la來唱有點單調(diào),所以老師加上了歌詞,我們一起把歌詞加進來唱一唱,學生演唱。(2)欣賞第二部分,跟著跳一跳師:這只小貓?zhí)迷絹碓脚d奮,越跳越起勁,它開始在舞池里快速的旋轉(zhuǎn),讓我們一起跟著它跳一跳。記住,音樂是舞蹈的靈魂,我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。(老師先講解舞蹈動作,請男同學把手放在背后,像紳士一樣,請女同學像小公主一樣手提著裙擺。師帶學生跳舞)(3)欣賞第三部分師:小朋友們跳得有模有樣的,真棒!可是這只小貓?zhí)糜悬c累了,但它還是舍不得離開,還想繼續(xù)跳下去,于是它放慢了舞步,繼續(xù)悠閑地跳著。小朋友,你們聽聽,這段旋律熟悉嗎?和哪一段旋律相似?生:第一部分師:大家都聽出來了,原來和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A,第二部分旋律稱為B,第三段和A段的旋律完全相同還用A表示,在音樂中我們就用A+B+A來表現(xiàn),結(jié)束部分稱為尾聲(4)欣賞尾聲聽到尾聲結(jié)束的時候誰出現(xiàn)了呢?誰來說一說?(5)完整欣賞師:我們的小貓想邀請我們一起加入他們的舞蹈,小朋友們愿意嗎?不過跳舞有點累,所以我們聽第一段時輕輕跟著樂曲演唱,聽第二段時就跟著小貓?zhí)瑁牭谌螘r請你們聽到小貓的叫聲的地方做小貓的動作向大家示意。 四、欣賞小狗圓舞曲1、師:你們知道小狗為什么會來嗎?其實它也想跳圓舞曲。你們聽,它跳得正高興呢?2、師:請小朋友們比較一下小狗圓舞曲和小貓圓舞曲,它的速度有什么變化?又是用什么樂器演奏的呢?(速度跟快,鋼琴)非常棒,這首樂曲速度飛快,因此又被稱為一分鐘圓舞曲。3、師:這首樂曲很有趣吧,讓我們再來聽一聽五、小結(jié)師:小朋友們,今天我們的音樂課堂真熱鬧,小貓小狗都來跳舞了,其實用小動物做題材的樂曲還有很多,下次老師再給大家介紹。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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