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數(shù)數(shù) 課題： 數(shù)數(shù) 課時：第 1 課時 教學目標：1、能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 2、培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應的思想。 3、培養(yǎng)學生對100以內數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。 重點：熟練地數(shù)100以內的數(shù)。 難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應該是多少。 教具準備:小棒 學具準備：小棒，卡片。 學生可能會出現(xiàn)的問題 數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應該是多少會不知道 教學建議 通過主體圖讓學生 進行問題的思考.估測.表達.交流,感知100有多少,體會它比以前學過的數(shù)20大得多。 課后反思 教 學 過 程 本人教學思路 教 學 活 動 學生活動 一、利用舊知引入，提出問題 1、 創(chuàng)設情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 2、 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 3、 引導學生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？ 4、 小結：10個一是一十，2個十就是二十。 5、 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內數(shù)的認識”。提出問題：你們想學些什么呢？ 二、重視學法探究，解決問題 1、 在嘗試和思考中學會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？ （1）同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 （2）一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 （3）10根10根地數(shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。 2、 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： （1）觀察三張卡片： 用小棒表示64、22、42的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。 （2） 看圖回答問題： ① 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ ② 出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ ③ 出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 ④ 小結：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。 （3）師生“對口令”： （4） 33頁做一做： 三、體驗成功愉悅，獨闖難關： 讓學生獨立解決智慧爺爺在各個難關中提出的問題。 1、 與七十相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。 4個一和6個十組成（ ）。 數(shù)出三十二前面的五個數(shù)： . 2、 接著數(shù)： 九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 3、 練習七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 4、 練習七第4題：幫小動物回家。 四、總結： 這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？ 學生試數(shù) 學生當小老師，出題考大家。 獨立完成。 可選用書中的主題圖不較好。