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2019-2020年高中語文 13.廉頗藺相如列傳達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教必修4 筑基達(dá)標(biāo) 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 （1）臣等不肖（　?。? （2）刎頸之交（　?。? （3）廣成傳（　?。? （4）繆賢舍人（　?。? （5）見臣列觀（　?。? （6）相如雖駑（　?。? （7）臣語曰（　?。? （8）使人遺趙王書（　?。?（9）睨柱（　?。? （10）秦王不懌（　?。? （11）臣請就湯鑊（　?。?（12）請奉盆缶秦王（　?。? 答案：（1）xio?。?）wěn?。?）zhun?。?）mio?。?）gun?。?）n?。?）y?。?）wi（9）n?。?0）y?。?1）ｈｕ?。?2）ｆǒｕ 2.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 （1）王必?zé)o人（ ） （2）相如奉璧奏秦王（ ） （3）乃辭謝（ ） （4）從徑道亡（ ） （5）間至趙矣（ ） （6）臣請就湯鑊（ ） （7）左右皆靡（ ） （8）為趙王壽（ ） （9）秦王竟酒（ ） （10）位在廉頗之右（ ） （11）一介之使（ ） （12）徒以口舌為勞（ ） 答案：（1）一定，實(shí)在?。?）進(jìn)獻(xiàn)?。?）道歉?。?）逃跑　（5）從小路?。?）挨近，受?。?）退卻?。?）敬酒或獻(xiàn)禮?。?）終、完畢?。?0）上位?。?1）個?。?2）只、僅 3.寫出下面句中的通假字及其本字。 （1）可與不（ ） （2）拜送書于庭（ ） （3）召有司案圖（ ） （4）秦自繆公以來二十余君（ ） （5）唯大王與群臣孰計議之（ ） 答案：（1）“不”通“否”?。?）“庭”通“廷”?。?）“案”通“按”?。?）“繆”通“穆”?。?）“孰”通“熟” 4.下列句中虛詞“于”的意義和用法完全相同的兩項是（　?。? A.聞于諸侯 B.故燕王欲結(jié)于君 C.而君幸于趙王 D.使不辱于諸侯 E.強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 F.歸璧于趙 提示：A項，在，介詞。B項，和、與，介詞。C項，被，介詞。D項，被，介詞。E項，對，介詞。F項，到，介詞。 答案：CD 5.下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是（　?。? A.秦王大喜，傳以示美人及左右 B.璧有瑕，請指示王 C.傳之美人，以戲弄臣 D.不如因而厚遇之 E.指從此以往十五都予趙 F.于是相如前進(jìn)缶 提示：A項，現(xiàn)在泛指漂亮的女子；文中專指嬪妃。B項，現(xiàn)在用于上對下發(fā)表意見，是一個合成詞；文中是一個詞組，“指點(diǎn)給……看”。C項，古今同義，玩弄、愚弄。（有的版本解作“戲/弄臣”。戲，戲耍、把玩；弄臣，即“左右、近臣”。）D項，現(xiàn)在是一個表因果關(guān)系的連詞；文中是一個詞組，因（之）而，趁這機(jī)會。而，用作狀語的標(biāo)志。E項，現(xiàn)在同“過去”；文中“從此以往”是“從這座城開始往（東）”。以，連詞，同“而”。F項，現(xiàn)在是一個詞，向前走；文中是一個詞組，走上前進(jìn)獻(xiàn)。 答案：C 綜合應(yīng)用 一、閱讀理解 （一）閱讀課文，完成6～8題。 6.對下列句子的特點(diǎn)分析有誤的幾項是（　?。? A.計未定，求人可使報秦者，未得。 （這是一個定語后置句，“可使報秦者”是“人”的后置定語） B.秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。 （這是一個并列復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語是“而……，而……”） C.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸。 （“見欺于趙”是被動結(jié)構(gòu)，“見、于”均表被動。） D.秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。 （這是一個并列復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語是“亦……亦……”） E.曰：“不若也?！? （這是一個省略句，完整的意思是“廉將軍不若秦王也”） F.強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。 （“……者，……也”，這是一個判斷句。者，在主語后表停頓；也，表判斷） 7.對下列句子的翻譯有誤的幾項是（　?。? A.欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。 翻譯：想給秦國（和氏璧），又恐怕不能得到秦國的城池，白白地被欺騙了；想不給，就擔(dān)心秦軍攻來。 B.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。 翻譯：秦國從繆公以來（經(jīng)歷了）二十多個國君，從來沒有堅守信約的。 C.相如素賤人，吾羞，不忍為之下！ 翻譯：相如一向輕視別人，我為他感到羞恥，不甘心位居他的下面！ D.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。 翻譯：我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊。 E.鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！ 翻譯：我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步??！ F.公之視廉將軍孰與秦王？ 翻譯：你們的看待廉將軍的態(tài)度哪里比得上秦王？ 8.分析下列句子中加點(diǎn)詞語對于刻畫人物性格的作用。 （1）相如視秦王無意償趙城。 （2）王授璧。相如因持璧卻立，倚柱。 （3）相如持其璧睨柱，欲以擊柱。 答案： 6.提示：B項是由兩個有假設(shè)關(guān)系的分句組成的復(fù)句，“而”表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。F項是一個因果說明句，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“之所以……，是因為……”。文言文中“……者，……也”有兩種情況，一是表判斷，主語和謂語均為名詞或名詞性結(jié)構(gòu)，如“廉頗者，趙之良將也”，一是表因果，常見格式是“所以………者，以……也”。 答案：BF 7.提示：C項，賤人，不是動賓結(jié)構(gòu)，而是偏正結(jié)構(gòu)，當(dāng)譯為“（身份）卑賤的人”；“吾羞（之）”，“之”不是指藺相如，而是指“位居廉頗之上”。F項對這個句子的結(jié)構(gòu)要正確辨別，“廉將軍孰與秦王”是動詞“視”的賓語；“之”是用于主語“公”和謂語動詞“視”之間的助詞。 答案：CF 8.提示：本題旨在體會課文是怎樣通過動作描寫刻畫人物性格的。 參考答案：（1）這個“視”字說明相如雖然獻(xiàn)上璧玉，卻是密切注視秦王和秦群臣的一舉一動，并且迅速斷定“秦王無意償趙城”，于是設(shè)計又取回璧玉，表明相如善于審時度勢。（2）相如已“前”，走近秦王取回了璧玉，璧一到手之后，立即后退，拉開與秦王的距離，并且靠近柱子，于是就有了“頭今與璧俱碎于柱”的有利位置，表現(xiàn)了相如的機(jī)智。（3）“睨”說明相如一邊瞅柱，裝作要砸璧的樣子，一邊用兩眼的余光瞅秦王，機(jī)警地觀察秦廷的變化。 （二）閱讀下面的文字，完成第9題。 “大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得。’議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！” 9.分析上面這段語言描寫是怎樣刻畫藺相如大智大勇的形象的？ 提示：本題旨在體會作者是怎樣通過語言描寫刻畫人物形象，以進(jìn)一步提高語言鑒賞能力。 參考答案：這段語言描寫講了兩層意思：第一層意思是說明“復(fù)取璧”的緣由，藺相如先說明獻(xiàn)璧的由來，趙國群臣因不相信秦國，故不愿獻(xiàn)璧；而相如則出于對秦國的信任和秦趙之間的友好，堅持把璧送來，這樣便突出獻(xiàn)璧全在一個“誠”字。接著臨時設(shè)辭，說明趙王送璧的隆重禮儀，突出趙國對秦國的禮敬。然而秦國又是什么態(tài)度呢？藺相如迅速抓住秦國破綻進(jìn)行反擊：“見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣”，這一切都證明秦“無意償趙城”。這便有力地說明了，趙獻(xiàn)璧有理在先，秦得璧無理在后，因此“復(fù)取璧”是完全正當(dāng)?shù)男袆?。這段語言充分表現(xiàn)了藺相如的機(jī)變和善辯的才能，他總是能隨時隨地為自己找到正當(dāng)?shù)睦碛?，又能迅速敏捷地發(fā)現(xiàn)對方的破綻，從而使自己總是處于主動的地位。第二層意思表明與璧玉共存亡的決心，充分表現(xiàn)了他不怕犧牲的勇敢精神。 （三）閱讀下面的文字，完成10～12題。 楚人和氏得玉璞（p）楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院褪蠟檎N而刖（yu，古代的一種酷刑，把受刑人的腳砍掉）其左足。及厲王薨（hōng，古代稱侯王死叫“薨”），武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死恚ǖ褡?、加工玉石）其璞而得寶焉，遂名曰“和氏之璧”。 10.解釋加點(diǎn)的詞語。 （1）奉而獻(xiàn)之厲王 （2）厲王使玉人相之 （3）王以和氏為誑而刖其左足 （4）悲夫?qū)氂穸}之以石 （5）子奚哭之悲也？ （6）王聞之，使人問其故 11.說明下列句子中“之”字的意義和用法。 （1）遂名曰“和氏之璧” （2）和乃抱其璞而哭于楚山之下 （3）天下之刖者多矣 （4）子奚哭之悲也？ 12.這則寓言給我們的啟示是什么？ 答案： 10.（1）奉，兩手捧著。（2）相（xing），仔細(xì)看、審察。（3）誑，欺騙。（4）題，命名、稱為。（5）奚，何，為什么。（6）故，原因。 11.（1）放在定語和中心語之間，相當(dāng)于“的”。（2）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志，相當(dāng)于“的”。（3）助詞，用于主謂之間。（4）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語的標(biāo)志，相當(dāng)于“得”。 12.提示：這是一道發(fā)散性思維題，雖然故事的本意在文中已經(jīng)點(diǎn)明，但我們完全可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。 參考答案：（1）“寶玉而題之以石，貞士而名之以誑”，這是說社會上有很多是非不分、黑白顛倒的現(xiàn)象。（2）不要怕誤會，只要我們始終抱有一顆忠誠的心，總有一天會被人理解，這也就是“精誠所至，金石為開”。（3）璞與石外表上沒有什么區(qū)別，一般的人分辨不出，只有能工巧匠，把它加工雕琢之后，才能現(xiàn)出它的本色，由此啟發(fā)我們，觀察事物不能只看現(xiàn)象，必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 二、語言運(yùn)用 13.請你向班上的同學(xué)推薦歷史巨著《史記》，說明推薦理由。要求200字左右。 提示：介紹一部著作，這是很常見的一種文體。一般來說，應(yīng)當(dāng)介紹書名、作者、創(chuàng)作時間、主要內(nèi)容、突出特征、在社會上或者文學(xué)史上的影響等。 答案：略 三、寫作訓(xùn)練 14.“廉藺交歡”是歷史上非常著名的一個故事，成語“負(fù)荊請罪”、戲曲《將相和》都來自這里，它啟示我們：萬事“和為貴”。深入理解這個故事的內(nèi)涵，對于我們正確處理人與人之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會，很有益處。請談?wù)勀愕母邢?，并?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇短文，不少于800字。 答案：略 回顧展望 (xx全國卷Ⅱ，三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。 季布者，楚人也。為氣任俠①，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，季布匿濮陽周氏。周氏髡鉗季布，衣褐衣，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃之洛陽見汝陰侯滕公，因謂曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨(dú)以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！贝g，果言如朱家指。上乃赦季布，拜為郎中。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰：“然?！奔静荚唬骸胺畤埧蓴匾?！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。楚人曹丘生，辯士，事貴人趙同等，與竇長君善。季布聞之，寄書諫竇長君曰：“吾聞曹丘生非長者，勿與通?！奔安芮鹕鷼w，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不悅足下，足下無往?！惫陶垥?，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百斤，不如得季布一諾’，足下何以得此聲于梁楚間哉？且仆游揚(yáng)足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悅，引入為上客。季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。 （節(jié)選自《史記季布欒布列傳》） 注：①為氣任俠：任性使氣而見義勇為。②嫚（mn）：用言辭輕侮。 15.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（　?。? A.季布匿濮陽周氏 匿：隱瞞。 B.意季布匿其所 意：料想。 C.上乃赦季布，拜為郎中 拜：授官。 D.諸將皆阿呂后意 阿：迎合。 16.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)季布“任性使氣”的一組是（　?。? ①季布為項籍用，職耳。②樊噲可斬也?、鄹叩蹖⒈氖嗳f眾，困于平城。④此人必有以臣欺陛下者。⑤吾聞曹丘生非長者，勿與通。⑥季布乃大悅，引入為上客。 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 17.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（　?。? A.季布本為項籍舊將，打仗時屢次陷漢王于困境。項羽滅后，漢高祖懸賞緝捕季布，魯人朱家通過汝陰侯滕公勸說高祖，季布才最終得到赦免。 B.漢惠帝時，單于寫信侮辱呂后，呂后極為氣憤，樊噲表示要率軍痛擊匈奴。季布援引歷史故事，認(rèn)為貿(mào)然出兵難以取勝，說服呂后收回成命。 C.漢文帝時，有人稱贊季布賢能，文帝想任命他為御史大夫。季布到京后，在住所滯留一個月，擬議卻未見實(shí)行；季布說起此事，文帝無言以對。 D.曹丘有口才，他聽說季布不喜歡自己，仍然堅持前往拜訪。見面時，他熱情地贊揚(yáng)季布，盡力與之聯(lián)絡(luò)感情，終于使季布改變看法而善待自己。 18.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。 （2）季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。 答案： 15.提示：A項應(yīng)為“藏匿、躲藏”。 答案：A 16.提示：此題用排除法易解。①季布為項王打仗是履行職責(zé)，故不是“任性使氣”，③講的是客觀歷史事實(shí)。④是理智的分析，不是“任性使氣”，下有“上默然慚”佐證。 答案：D 17.提示：“成命”二字不合原意，呂后僅“召諸將議之”，后“不復(fù)議擊匈奴事”，可見會上并未作決定，也未下命令。 答案：B 18.提示：文言文的翻譯是近幾年出現(xiàn)的一道新題型，翻譯時特別是關(guān)鍵字必須翻譯準(zhǔn)確。本題（1）中關(guān)鍵字是“窺”、“以一人”的“以”、“毀”、“去”等，（2）中關(guān)鍵字是“所以……者”“揚(yáng)”等。 參考答案：（1）您因為一人的贊美而召用我，一人的誹謗而趕走我，我擔(dān)心天下有識之士聽說這事后，就能夠窺測出您的深淺了。 （2）季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳播了它呀。