2019年秋季版二年級語文上冊第6課狐假虎威素材教科版.doc
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狐假虎威師板書課題,說書寫要點。師:狐是指?生:狐貍。師:虎是指?生:老虎。師:你能用一個詞或一句話來描述一下狐貍和老虎嗎?生:狐貍很狡猾。生:老虎很粗暴。師:讀讀這個故事,看看故事中的狐貍和老虎是怎樣的?生自讀課文。師:同學們讀書的習慣真好,有很多生字朋友,我把它拿出來:百獸爪子尋找骨碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子竄過去走一趟違抗蒙住納悶?zāi)懽映詈笠粋€字是多音字,還有一個讀音是朝,組個詞:朝陽課文中在哪句話中,請你讀一遍。學生齊讀。開火車讀。師:生字沒問題了,現(xiàn)在誰愿意單獨給大家讀一遍課文? 師:讀了課文,你知道了什么?生:我知道了狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。生:我知道狐貍騙了老虎。師:現(xiàn)在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了嗎?生:借。師:你從哪知道的?生:課文中說,狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的,所以是借的意思。師:你真會讀書。生齊讀。師:是的,假在這里就是借的意思,板書:借。那狐貍是怎樣借著老虎的威風把百獸嚇跑的呢?讀讀課文,找出來。生讀。師:誰愿意把你劃出來的讀一讀,讀給大家聽。生讀:為什么?老虎一愣我看你有多大的膽子。師:你讀得都是狐貍和老虎的對話。前面有補充嗎?生讀。師出示對話。師:讀讀狐貍和老虎的對話,看看哪里能讀出狐貍的狡猾?生:眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。師:做一下這個動作。生:你敢吃我。師:說出來。生讀。師:板書:扯,看這個字,你覺得怎樣是扯?生:大聲地喊。師:那你來扯著嗓子喊一喊。生讀。師:想想當時的情景,誰來試試。生:你敢吃我?師:為什么不敢,老虎一愣。師:老虎心里在想什么?生:他感覺狐貍又是在騙它。生:他會想,狐貍為什么說不敢吃它。師:因為我是生:大老虎。生:狐貍拿老天爺騙它。師:一起讀讀這句話:老天爺生齊讀。師:誰厲害?生:老虎。師:誰比老虎更厲害?生:老天爺。師:那要把這種語氣讀出來。生讀。師:帶著表情,帶著動作,讀得好。這時候老虎被蒙住了而且,狐貍做了動作生:搖搖尾巴。師:做做動作。晃晃身子。師:你是什么感覺。生:像有個尾巴。師:舒服嗎?師:自由嗎?生:自由。生:高興。生:在想鬼點子的感覺。師:此時此刻,你覺得狐貍現(xiàn)在在想什么?生:我快要成功了。師:這時候狐貍是什么樣的語氣。生讀。師:真好,用一個詞語,是什么樣的語氣?生:威風。生讀。師:更威風,還會怎樣地說?生:大膽。生讀。師:剛才,大家把狐貍和老虎的話讀得非常有滋味,誰來分角色讀。分角色讀。同桌男女生分角色讀。師:他們向深處走去,他們是什么樣子的?生:神氣活現(xiàn)。師:老虎呢?生:半信半疑,東張西望。師:看圖。師:怎樣算神氣活現(xiàn)。師:當百獸們看到狐貍走來,是什么樣的?生齊讀。師:呀,一只大老虎,你們怎么這樣讀?生:因為沒有想到老虎跟著狐貍。師:再一起讀讀這句話。生讀。師:每一個有思想的孩子,都有話對狐貍和老虎說,你想對誰說?生:我想對狐貍太狡猾了。生:我想對老虎說,老虎你被騙了。生:我想對老虎說,老天爺怎么會派這么小的動物來派管你們百獸的呢?生:我想對老虎說:狐貍說它是老天爺派來的,你就相信了?生:我想對狐貍說,我也要有像狐貍你一樣的智慧。師:的確很聰明,但聰明一定要用在好處上。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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