《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元 基礎(chǔ)課時(shí)案33 種群的特征和數(shù)量變化課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元 基礎(chǔ)課時(shí)案33 種群的特征和數(shù)量變化課件 新人教版必修3.ppt（58頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

基礎(chǔ)課時(shí)案33 種群的特征和數(shù)量變化,2016備考最新考綱 1．種群的特征(Ⅰ)。2.種群的數(shù)量變化(Ⅱ)。3.實(shí)驗(yàn)：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化。,一、種群的特征 1．種群數(shù)量特征之間的關(guān)系,(1) 是種群最基本的數(shù)量特征。 (2) 是決定種群密度變化的直接因素。 (3)年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，但在一定程度上能 種群數(shù)量變化趨勢，(如下圖)。,種群密度,出生率和死亡率、遷入率和遷出率,預(yù)測,,≈,,2．種群密度的調(diào)查方法,活動范圍小,活動范圍大,五點(diǎn)取樣,等距取樣,捕獲并標(biāo)記,,,隨機(jī),雙子葉,遷入和遷出,均勻分布,隨機(jī)分布,集群分布,4．判斷正誤 (1)大量誘殺雄性個(gè)體不會影響種群的密度 (2012新課標(biāo)卷，6D)( ) (2)某島嶼動物種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)的更替及天敵的遷入可發(fā)生變化 (2012新課標(biāo)卷，6BC)( ) (3)兩個(gè)池塘中的鯉魚應(yīng)屬一個(gè)種群 ( ),(4)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏低 (2012安徽卷，30)( ) (5)橡樹種子常在母樹附近形成集群是空間特征，由于微甘菊入侵導(dǎo)致松樹種群死亡率較高屬于數(shù)量特征 ( ) (6)城市人口增長的決定因素是出生率和死亡率 ( ) 答案 (1) (2)√ (3) (4) (5)√ (6),深度思考 1．穩(wěn)定型的種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定嗎？為什么？ 提示 不一定，若近期氣候惡劣、食物短缺、自然災(zāi)害頻發(fā)等，種群數(shù)量會減少。 2．性別比例是如何影響種群密度的？ 提示 性別比例主要影響出生率，不影響死亡率。,二、種群的數(shù)量變化 1．種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線,資源無限、空間無限、 不受其他生物制約,資源有限、空間有限、 受其他生物制約,,,,,無K值,有K值,,,環(huán)境阻力大小,2.影響種群數(shù)量變化的因素 (1)自然因素： 等。 (2)人為因素：受人口控制的種群數(shù)量不斷增加，野生種群數(shù)量不斷減少。,氣候、食物、被捕食、傳染病,深度思考 調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，請思考,(1)圖示模型是否可表示種群“J”型增長？ (2)圖中第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量是否相同？ (3)圖中第6年種群數(shù)量最少，對嗎？ 提示 (1)“J”型增長曲線，其λ值應(yīng)固定，故圖示曲線不可代表“J”型增長。 (2)、(3)在第3年到第9年間，λ＜1，說明種群數(shù)量在逐年減少，到第9年數(shù)量最少。,考點(diǎn)一 種群的數(shù)量特征 [典例引領(lǐng)] 【典例1】 如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( ),A．①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一 B．春運(yùn)期間，北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③ C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ D．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤,解析 本題考查種群的特征等知識，意在考查考生對種群特征的理解和對概念圖的分析。種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，它是影響種群數(shù)量變化的重要因素之一，圖中①為種群密度；種群密度的大小直接取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率，年齡組成既能影響出生率，也能影響死亡率，性別比例則影響出生率，所以②與③分別為出生率和死亡率，④是年齡組成，⑤是性別比例。選項(xiàng)A正確，①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一；,選項(xiàng)B錯(cuò)誤，春運(yùn)期間北京人口數(shù)量的變化主要是流動人口的變化，主要取決于遷入率和遷出率，而不是出生率和死亡率；選項(xiàng)C正確，預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成；選項(xiàng)D正確，利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了害蟲種群正常的性別比例。 答案 B,【典例2】 (2012新課標(biāo)全國理綜)某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù))。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是 ( ),A．該種群10月份的出生率可能為零 B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu) C．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化 D．大量誘殺雄性個(gè)體不會影響該種群的密度,解析 此題考查種群特征與種群密度的影響因素。由圖示知，12月份未成熟個(gè)體數(shù)目為0，又知該動物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月，故該種群可能從6月份開始，出生率就為0，A正確；天敵傾向于捕食年老體弱的動物，故天敵的遷入可能會導(dǎo)致衰老個(gè)體減少，使種群年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，B正確；圖示各月份中，不同年齡階段的個(gè)體百分比不同，C正確；大量誘殺雄性個(gè)體，會使該種群的正常性別比例發(fā)生改變，導(dǎo)致種群密度改變。 答案 D,種群年齡組成的類型 1．類型示例 (1)模式圖,(2)統(tǒng)計(jì)圖 (3)曲線圖,(4)柱形圖,2.判斷方法 無論何種圖形，均應(yīng)注意各年齡段個(gè)體的比例。增長 型中的幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，穩(wěn)定型中的各年齡段個(gè)體比例適中，衰退型中的幼年個(gè)體少、老年個(gè)體多。,[跟進(jìn)題組] 1．如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成 ( ),A．由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型 B．由衰退型變?yōu)榉€(wěn)定型 C．由增長型變?yōu)榉€(wěn)定型 D．由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?解析 開始時(shí)，出生率和死亡率相等，年齡組成為穩(wěn)定型；最后出生率遠(yuǎn)大于死亡率，故年齡組成變?yōu)樵鲩L型。 答案 A,2．在分析種群年齡特點(diǎn)時(shí)，也可將種群的年齡結(jié)構(gòu)分為生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三個(gè)層級。比較這三個(gè)年齡層級的成員數(shù)量在種群中所占的比例，可推測該種群未來的發(fā)展情形。下列各項(xiàng)中，最可能成為瀕危物種種群的是 ( ) A．甲乙丙 B．甲乙＝丙 C．甲＝乙＝丙 D．甲乙丙 解析 當(dāng)年幼個(gè)體少，年老個(gè)體多時(shí)則為衰退型，由題意可知，最可能成為瀕危物種種群的是選項(xiàng)D所述種群。 答案 D,考點(diǎn)二 種群的數(shù)量變化及增長曲線 [典例引領(lǐng)] 【典例1】 (2014福建高考)研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 ( ),A．1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭程度較1975年低 B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 C．統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值 D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長,解析 分析圖示曲線可知，1972年北點(diǎn)地梅種群密度比1975年的大，個(gè)體間生存斗爭也劇烈，A錯(cuò)誤；1971年種子萌發(fā)至幼苗階段種群數(shù)量的下降幅度明顯大于幼苗至成熟植物階段，即前一階段的死亡率高于后一階段的死亡率，B正確；統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，不應(yīng)舍棄所得數(shù)據(jù)，C錯(cuò)誤；從5年數(shù)據(jù)可看到，種群密度每年都在下降，D錯(cuò)誤。 答案 B,【典例2】 圖甲為種群數(shù)量增長的“J”型、“S”型曲線，圖乙是幾種預(yù)期的“J”型與“S”型曲線種群增長速率隨時(shí)間的變化趨勢曲線，下列判斷正確的是 ( ),A．②代表的是“J”型曲線的種群增長速率，④代表的是“S”型曲線的種群增長速率 B．①代表的是“J”型曲線的種群增長速率，③代表的是“S”型曲線的種群增長速率 C．②代表的是“J”型曲線的種群增長速率，③代表的是“S”型曲線的種群增長速率 D．①代表的是“J”型曲線的種群增長速率，④代表的是“S”型曲線的種群增長速率,解析 本題考查種群增長“J”型、“S”型曲線的增長速率，意在考查考生對種群增長速率的辨別能力。理想狀態(tài)下種群增長曲線呈“J”型，其增長速率曲線呈“J”型，如圖乙中的②；自然條件下種群數(shù)量呈“S”型增長，“S”型曲線增長速率在種群數(shù)量為K/2時(shí)最大，種群數(shù)量在K/2前，增長速率逐漸增大，種群數(shù)量達(dá)到K/2后增長速率逐漸減小，種群數(shù)量為K值時(shí)增長速率為0，如圖乙中的④。 答案 A,1．K值的不同表示方法,2．K值與K/2在實(shí)踐中的應(yīng)用,[跟進(jìn)題組] 1．(2010山東高考)如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是 ( ),A．在K/2時(shí)控制有害動物最有效 B．圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù) C．該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量 D．在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 解析 K/2時(shí)種群的增長速率最大，此時(shí)不利于對有害動物的控制；控制人口數(shù)量的關(guān)鍵是控制出生率；K/2時(shí)捕撈得到的不是最大日捕獲量，得到最大日捕獲量應(yīng)在K時(shí)；根據(jù)該圖可以估算最大凈補(bǔ)充量，用于指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)。 答案 C,2．如圖表示一個(gè)生物群落中甲、 乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí) 間變化的曲線，有關(guān)敘述正 確的是 ( ) A．t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率 B．t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 C．t3時(shí)甲種群的密度最小，t4時(shí)乙種群的密度最大 D．若乙種群為某種害蟲，則在t4時(shí)防治的效果最佳,解析 甲種群的增長速率在t2～t3時(shí)間內(nèi)大于0，故此時(shí)段甲種群的出生率大于死亡率；t3～t5時(shí)間內(nèi)乙種群數(shù)量一直增多，年齡組成為增長型，t3時(shí)，甲種群增長速率為0，種群數(shù)量保持穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型，t3后甲種群的出生率小于死亡率，變成衰退型；甲種群密度最大應(yīng)在t3時(shí)，乙種群密度最大應(yīng)在t5時(shí)；若乙種群為某種害蟲，則在t4之前就應(yīng)防治。 答案 B,考點(diǎn)三 種群密度調(diào)查與培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化(實(shí)驗(yàn)14) [典例引領(lǐng)] 【典例】 (2013江蘇高考題改編)某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系” 實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板 (2 mm2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。,酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法： ①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計(jì)數(shù)。 ②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值。 根據(jù)以上敘述回答下列問題： (1)根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長，隨著時(shí)間的推移，________________，酵母菌呈“S”型增長。,(2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)，原因是___________。 該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？________(填“需要”或“不需要”)，試解釋原因：_______________________。 (3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕震蕩幾次試管，原因是________________。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_______________________。 (4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 (5)在用血球計(jì)數(shù)板(2 mm2 mm方格)對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm)酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10 mL培養(yǎng)液中有酵母菌____個(gè)。,解析 (4)本題研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，其自變量為時(shí)間，因變量為酵母菌種群數(shù)量。表格的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)這些關(guān)系。(5)該血球計(jì)數(shù)板內(nèi)培養(yǎng)液體積＝2 mm 2 mm0.1 mm＝0.4 mm3＝410－4 mL，則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)目＝101650(410－4)＝2107(個(gè))。 答案 (1)環(huán)境中資源和空間相對減少 (2)該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照 需要 為了提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 (3)使酵母菌分布均勻 稀釋含有酵母菌的培養(yǎng)液,,(4),(5)2107,1．使用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)的三點(diǎn)提醒 (1)適用范圍：樣方法并非只適用于植物。對于活動能力弱、活動范圍小的動物或某些昆蟲卵也可用樣方法調(diào)查。 (2)計(jì)數(shù)原則：同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。 (3)樣方面積：與調(diào)查的植物有關(guān)，如喬木的樣方面積為100 m2，灌木為16 m2。,2．血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法 注意事項(xiàng)：搖勻取樣，適當(dāng)稀釋，適用于需借助顯微鏡計(jì)數(shù)的微生物。 計(jì)數(shù)方法：血球計(jì)數(shù)板有兩種方格網(wǎng)，對于1625的方格網(wǎng)而言，計(jì)四角的4個(gè)中方格共計(jì)100個(gè)小方格中的個(gè)體數(shù)量；而對于2516的方格網(wǎng)而言，計(jì)四角和正中間的(共5個(gè))中方格共計(jì)80個(gè)小方格中的個(gè)體數(shù)量。如圖所示。,計(jì)算方法：大方格長度為1 mm，高度為0.1 mm(即規(guī)格為 1 mm1 mm0.1 mm)，則每個(gè)大方格的體積為0.1 mm3 (10－4mL)，故1 mL培養(yǎng)液中細(xì)胞個(gè)數(shù)＝(中方格中的細(xì)胞總數(shù)/中方格中小方格個(gè)數(shù))400104稀釋倍數(shù)。,[跟進(jìn)題組] 1．(2012海南高考)某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯(cuò)誤的是 ( ) A．隨機(jī)取樣 B．選擇植物生長茂盛處取樣 C．根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算該種群密度 D．根據(jù)地段的形狀確定取樣方法 解析 用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素，B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 B,2．關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是 ( ) A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌，培養(yǎng)液不需要經(jīng)過滅菌 B．計(jì)數(shù)前要輕輕振蕩試管，否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會偏大 C．酵母菌密度過大時(shí)，可揭開蓋玻片滴加無菌蒸餾水稀釋 D．血球計(jì)數(shù)板使用結(jié)束后，用清水沖洗、晾干,解析 本題主要考查“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液都必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌；計(jì)數(shù)前不振蕩試管可能會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在偏差，可能偏大或偏?。唤湍妇芏冗^大時(shí)，稀釋應(yīng)在滴液之前操作；血球計(jì)數(shù)板上有精密的刻度，使用后需用清水沖洗、晾干。 答案 D,