《高考生物大二輪專題復習與增分策略 熱點題型建模 模型2 分析判斷物質出入細胞的方式課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物大二輪專題復習與增分策略 熱點題型建模 模型2 分析判斷物質出入細胞的方式課件.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

模型2 分析判斷物質出入 細胞的方式,第一篇 熱點題型建模,1.“三看法”快速判斷物質出入細胞的方式,2.探究物質跨膜運輸?shù)姆绞?(1)探究是主動運輸還是被動運輸 (2)探究是自由擴散還是協(xié)助擴散,1.下列據(jù)圖所作出的說明錯誤的是( ),1,2,3,4,5,A.圖1說明該物質跨膜運輸時會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 B.圖2說明該物質進出細胞時需要消耗能量 C.圖3說明該離子跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸 D.圖4說明該植物吸收K＋不需要載體蛋白協(xié)助,,解析,1,2,3,4,5,√,1,2,3,4,5,解析 圖1所示物質的運輸需要載體蛋白，不消耗能量，為協(xié)助擴散，協(xié)助擴散受載體蛋白數(shù)量的限制，有飽和現(xiàn)象； 從圖2可以看出，當細胞外液濃度低于細胞內液濃度時，隨時間的推移，細胞內液的濃度還在逐步增加，說明該物質可以從低濃度一側進入高濃度一側，所以此物質進入細胞的方式是主動運輸，需要消耗能量； 圖3中礦質離子的跨膜運輸有三個特點：一是逆濃度梯度，二是消耗ATP，三是需載體蛋白協(xié)助，故應為主動運輸； O2濃度影響植物的呼吸作用，從而影響ATP的產生，從圖4可以看出，該物質的吸收速率受O2濃度的影響，說明吸收K＋需要耗能，O2濃度達到一定程度后，K＋吸收速率不再隨O2濃度的增加而增加，說明該過程需要載體蛋白協(xié)助。,2.(2015上海，6)如圖顯示物質P和Q跨膜出細胞，下列敘述正確的是( ),,解析,√,1,2,3,4,5,A.物質P可能是氧氣 B.物質Q一定是水分子 C.物質P和Q出細胞都需要載體 D.物質P和Q出細胞未必都消耗能量,1,2,3,4,5,解析 解決此類問題需明確：(1)能準確分析物質運輸?shù)纳磉^程圖； (2)明確小分子及離子跨膜運輸?shù)奶攸c。 物質P出細胞(逆濃度梯度)為主動運輸，物質Q出細胞(順濃度梯度)為被動運輸。被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散。自由擴散不需要載體。氧氣通過細胞膜為自由擴散，A錯誤。 水分子通過細胞膜為自由擴散，但物質Q出細胞可能是協(xié)助擴散，也可能是自由擴散，自由擴散不需要載體，B、C錯誤。 主動運輸需要消耗能量，但被動運輸不消耗能量，D正確。,3.根據(jù)能量來源的不同，主動運輸分為下圖所示的a、b、c三種類型(圖中▲、■、○代表跨膜運輸?shù)碾x子或小分子)。下列敘述錯誤的是( ) A.圖中的Q側是細胞質基質 B.轉運Y的能量可能是來自轉運X時 釋放的能量 C.進行b類型主動運輸所需要的能量 來自線粒體 D.進行c類型主動運輸?shù)纳镉锌赡?是某些細菌,,解析,√,1,2,3,4,5,解析 P側存在糖蛋白，糖蛋白存在于細胞膜的外表面，因此Q側屬于細胞中的細胞質基質，A正確； Y物質是由低濃度向高濃度一側運輸，應屬于主動運輸，此時的能量應來源于X物質，B正確； b類型中，所需能量物質產生于線粒體或細胞質基質，C錯誤； c類型為通過光合作用形成ATP，某些細菌能進行光合作用，因此某些細菌存在c類型主動運輸，D正確。,1,2,3,4,5,4.葡萄糖轉運到細胞中需要細胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種轉運葡萄糖的載體SGLT1(主動運輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸 速率，繪制如圖所示曲線，下列說法中 不正確的是( ) A.葡萄糖在濃度極低時被吸收需要消耗 ATP B.小腸絨毛上皮細胞對葡萄糖的兩種運 輸方式可同時進行 C.該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式 D.在較高濃度下細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率,,√,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析 分析題圖曲線可知，葡萄糖濃度極低時GLUT2運輸速率為0，所以此時只通過主動運輸吸收，需要消耗ATP，A正確； 由題圖可知，在一定濃度葡萄糖條件下，小腸絨毛上皮細胞對葡萄糖的吸收既有協(xié)助擴散也有主動運輸，B正確； 分析題圖可知，不同濃度葡萄糖條件下，SGLT1和GLUT2的運輸速率不同，所以該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式，C正確； 在較高濃度下，GLUT2的運輸速率較大，所以細胞主要依賴協(xié)助擴散來增大吸收速率，D錯誤。,5.如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是 橫跨細胞膜的親水性通道， 具有離子選擇性。請仔細 觀察圖示回答有關問題：,,解析答案,1,2,3,4,5,(1)很多研究成果有力地支持了“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法。這與組成細胞膜的主要成分中有[ ]_________相對應。 解析 根據(jù)相似相溶原理，推測細胞膜的主要成分中有磷脂分子。,甲,磷脂分子,1,2,3,4,5,(2)鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀___________________。 解析 鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的。由圖可知，鹽分是由高濃度一側向低濃度一側轉運的，需要載體，不需要能量，故②途徑屬于協(xié)助擴散。,,解析答案,協(xié)助擴散(或被動運輸),1,2,3,4,5,(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，心臟對Ca2＋的吸收明顯減少，但對K＋、C6H12O6的吸收不影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2＋的[ ]_________的活性。 解析 施加某種毒素后，蟾蜍的離體心臟對Ca2＋的吸收明顯減少，但對K＋、C6H12O6的吸收不影響，說明該毒素不影響物質運輸時的能量供給。細胞對Ca2＋的吸收方式屬于主動運輸，主動運輸需要能量和載體蛋白，因此該毒素影響了運輸Ca2＋的載體蛋白的活性。,,解析答案,乙,載體蛋白,1,2,3,4,5,(4)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請設計實驗加以證明。 ①實驗步驟： a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。 b.甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________。 c.________________________________________________。 ②實驗結論： a.若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明______________________________ ___________。 b._____________________________________________________________________ ____________。,,答案,完全抑制有氧呼吸,一段時間后測定兩組植株根系對Ca2＋、K＋的吸收速率,檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式,是被動運輸,若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸,解析,1,2,3,4,5,解析 主動運輸和被動運輸最主要的區(qū)別為是否需要能量，而能量主要是由細胞的有氧呼吸提供的，因此實驗組和對照組的自變量應是能否進行有氧呼吸，因變量是無機鹽離子的吸收速率。,