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第六單元 平移 旋轉(zhuǎn)和軸對稱 第一課時 平移和旋轉(zhuǎn) 教學內(nèi)容：課本第80-82頁 教學目標： 1、 通過觀察初步認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點，并能在方格紙上按指定的方向和格數(shù)平移。 2、 通過對物體運動現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)空間象限能力，發(fā)展空間觀念。 教學重點：讓學生感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，建立平移和旋轉(zhuǎn)的表象。 教學難點：在方格紙上按指定的方向和格數(shù)平移。 教學準備：課件等 教學過程： 一、 談話導入 談話：在生活中，很多物體都在運動著，而它們的運動方式卻各不相同。今天我們就來一起研究兩種不同的運動方式。板書課題。 二、互動新授 1、平移 （1）課件出示80頁的情景圖，學生觀察火車、電梯和國旗是怎樣運動的？ （2）學生動手比劃 （3）找出它們的運動特點（平移） （4）完成80頁的“試一試” 2、旋轉(zhuǎn) （1）課件出示81頁的情景圖，學生觀察風扇葉片、飛機螺旋槳和鐘表指針是怎樣運動的？ （2）學生動手比劃 （3）找出它們的運動特點（旋轉(zhuǎn)） （4）完成81頁的“試一試” 3、比較平移和旋轉(zhuǎn)這兩種運動方式有什么不同？ （1）學生討論交流 （2）反饋訂正 （3）小結(jié)：平移是物體在直線方向上移動，旋轉(zhuǎn)是物體以一個點或一個周為中心進行圓圈運動。 三、課堂練習 完成想想做做第1-3題 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書： 第二課時 軸對稱 教學內(nèi)容：課本第83-86頁 教學目標： 1、聯(lián)系生活中的具體事物，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的基本特征，會辨別并能做出一些簡單的軸對稱圖形。 2、在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，激發(fā)對數(shù)學學習的積極情感。 教學重點：通過觀察和操作認識軸對稱圖形并能進行正確的判斷。 教學難點：理解并掌握軸對稱圖形的基本特征 教學準備：課件等 教學過程： 一、 游戲?qū)? 春天到了百花盛開，吸引了好多漂亮的蝴蝶?？墒沁@些蝴蝶非常調(diào)皮，把自己半邊翅膀給藏了起來，你能找出它們的另一半翅膀嗎？（出示只有半邊翅膀的蝴蝶，另半邊翅膀讓學生選擇） 二、互動新授 1、認識軸對稱 （1）出示83頁的三幅圖，觀察這些物體，說說它們有什么共同特征 （2）把107頁的圖片剪下來，折一折，比一比（學生動手操作） （3）全班交流 對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。板書課題 2、創(chuàng)造軸對稱圖形 （1）根據(jù)對軸對稱圖形的認識，用紙折剪出一個軸對稱圖形。 （2）交流欣賞 （3）完成84頁的“試一試” 三、課堂練習 完成想想做做第1-5題 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？怎樣的圖形才是軸對稱圖形？ 板書： 軸對稱圖形 對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形