高中歷史 專題八 明治維新課件 人民版選修1.ppt
《高中歷史 專題八 明治維新課件 人民版選修1.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 專題八 明治維新課件 人民版選修1.ppt(68頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
一 休,小葉子,新右衛(wèi)門,足立將軍,桔梗店老板,其父親是日本南北朝時期的后小松天皇。當(dāng)時的日本在幕府將軍足利義滿的統(tǒng)治下,結(jié)束了長達六十多年的南北對峙的局面,史稱室町時代。 一休精通漢詩,書法藝術(shù)和水墨畫技藝也頗有名氣。 對于日本禪門來說,一休既是銳意革新的圣徒,又是一個離經(jīng)叛道的狂徒。他雖出家持戒,但后來卻認(rèn)為禪宗的禁欲教條虛偽,自己喝酒吃肉,甚至出入風(fēng)月場所,作了不少描述世俗生活,及后來對盲女“森”的愛情詩。他的弟子中有不少有才華的人,在和歌、連歌、茶道、和畫等方面做出的重大貢獻。,一休宗純 (1394年-1481年),專題八,明治維新,第一課 走向崩潰的幕府政權(quán),日本的幕府時代,一、鐮倉幕府 (1192——1333年) 二、室町幕府 (1336——1573年) 三、德川幕府 (1603——1867年),德川家康,天 皇 (傀 儡),武 士,農(nóng) 工 商,,,,,,森嚴(yán)的等級,幕府統(tǒng)治下的日本社會分為士、農(nóng)、工、商四個等級。身份等級世代相繼,不能逾越。,,,一、德川幕府的統(tǒng)治,1.階級構(gòu)成,(1)統(tǒng)治階級:天皇、將軍、大名、武士,(2)被統(tǒng)治階級:農(nóng)、工、商、賤民,2.統(tǒng)治概況,(1)政治——等級制度(幕藩體制) (2)經(jīng)濟——封建領(lǐng)主土地所有制,歧視限制工商業(yè) (3)外交——閉關(guān)鎖國,在對外政策 上,幕府實行閉關(guān)鎖國策,禁止日本人出海,只允許 荷蘭等少數(shù)國家的商船在指定的地點從事有限的貿(mào)易。,幕府允許荷蘭商人進行貿(mào)易的唯一地點——長崎出島,“蘭學(xué)”,統(tǒng)治階級內(nèi)部分化,二.幕藩體制阻礙資本主義的發(fā)展,,1、資本主義因素的成長,2、加速社會分化,3、幕藩體制的落后,商品經(jīng)濟、手工工場、雇傭關(guān)系、新興地主……,自然經(jīng)濟開始瓦解,形成早期資本家和雇傭工人,三、人民的抗?fàn)?,大鹽平八郎起義,1866年大阪發(fā)生“米騷動”,,四、美國佩里叩關(guān)(1853),“黑船事件”,《日美親善條約》,,西方資本主義的侵略對日本社會帶來哪些影響?,1)淪為半殖半封,民族危機加深 2)成為資義國家的銷售市場和原料產(chǎn)地,加速封建自然經(jīng)濟解體,客觀推動日本經(jīng)濟發(fā)展 3)西方思想傳入,有識之士開始向西方學(xué)習(xí),要求變革呼聲更強烈 4)加劇日本社會矛盾,進一步動搖幕府統(tǒng)治,討論,天皇,將軍,大名,武士,新興地主、商人,農(nóng)民、城市平民,幕府成眾矢之的,五、倒幕運動(1867——1868),1、背景:,內(nèi)憂外患,,安政大獄,五、倒幕運動(1867——1868),2、倒幕力量,1、背景:,內(nèi)憂外患,,安政大獄,倒幕派領(lǐng)袖高杉晉作,大政奉還圖,1867年,薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟,策劃武力討幕;幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下,德川慶喜采取以退為進的策略,1867年10月24日他假意向朝廷提出辭職,將政權(quán)交還天皇,稱為大政奉還。 倒幕派:王政復(fù)古 (建立新政府),五、倒幕運動(1867——1868),2、倒幕力量,,倒幕派(武士,商人,資,新) 資產(chǎn)階級化的大名(西南強藩) 人民,3、經(jīng)過及結(jié)果,1867年 發(fā)動“王政復(fù)古”,宣布廢除幕府體制 1868年 伏見、鳥羽戰(zhàn)役,推翻幕府統(tǒng)治,1、背景:,內(nèi)憂外患,,安政大獄,,年輕的明治天皇,最后的幕府將軍德川慶喜,綜合歸納:明治維新的條件,經(jīng)濟基礎(chǔ)——資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 階級基礎(chǔ)——早期資本家、資級化的大名武士、新興地主等的發(fā)展 動力——人民起義、民族危機的推動 政治保障——倒幕運動的成功,明治天皇睦仁(1852—1912),明治天皇名睦仁,1867年繼承皇位。1868年改年號為明治元年,在位時期實行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,日本完成了從封建社會向資本主義社會的過渡。,《五條誓文》,廣興會議,萬機決于公論; 上下一心,大展經(jīng)綸; 官武一體以至庶民,各遂其志,務(wù)使人心不倦; 破例來之陋習(xí),基于天地之公道; 求知識于世界,大力振興皇基。,“雄飛世界”,“開拓萬里波濤”,“揚國威于海外”,,大久保利通(1830-1878),木戶孝允(1833-1877),西鄉(xiāng)隆盛(1827-1877),“維新三杰”,第二課 明治維新的舉措,(一) 政治方面:,1、廢藩置縣,加強中央集權(quán),破除舊政治體制,一、改革舉措,廢 藩 置 縣,東 京,京 都,大 阪,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,三府七十二縣,縣,縣,縣,縣,第二課 明治維新的舉措,(一)政治方面:,1、廢藩置縣,加強中央集權(quán),破除舊政治體制,2、廢除封建身份制度,實行四民平等,取消武士特權(quán),一、改革舉措,從日本人的姓看歷史變遷 明治政府廢除身份制,普通百姓才開始有姓。因時間倉促,很多人匆忙中只好根據(jù)所處環(huán)境給自己起姓。因此,今天日本人的姓氏中,大部分是明治時期新起的,其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等姓很多,鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動。,,帶刀者斬,《最后的武士》(2003),第二課 明治維新的舉措,(一)政治方面:,1、廢藩置縣,加強中央集權(quán),破除舊政治體制,2、廢除封建身份制度,實行四民平等,取消武士特權(quán),3、派遣使節(jié)團學(xué)習(xí)西方資本主義制度,一、改革舉措,1871年日本使節(jié)赴歐美進行為期1年10個月的考察,途經(jīng)12個國家,耗資達百萬日元,他們“日日鞅掌,不暇寧處”,廣泛接觸各國首腦政府官員和各階層人民,考察政府機構(gòu)、議會、法院、公司、交易所,各種工廠、礦山、港口、農(nóng)牧場、兵營、要塞、學(xué)校、報社和福利設(shè)施,參觀名勝古跡、博覽會等,全面認(rèn)識西方文明,“目睹彼邦數(shù)百年來收獲蓄積之文明成果,粲然奪目,始驚,次醉,終狂”,巖倉具視,**1868年中國派出赴歐美使節(jié)團,全權(quán)大使竟然是美國人普安臣。被贊譽為第一流洋務(wù)人才的郭嵩燾,1879年使英歸來后,因贊頌西方政治制度,被朝野上下唾罵,只得辭職返鄉(xiāng);他所著的《使西紀(jì)程》也因稱頌西方文明,備受詆毀而至毀版。 **1905年底,清朝廷派五大臣出洋進行考察,以為“預(yù)備立憲”。而此時的日本擊敗俄國,進入世界一等強國之列。 **梁啟超比較了中國與日本在19世紀(jì)中葉對西方學(xué)習(xí)的道路之后說道:“三十年后,日本其興,中國其弱乎?日人之游歐洲者,討論學(xué)業(yè),講求官制,歸而行之;中人之游歐洲者,詢某廠炮船之利,某廠價值之廉,購而用之。一個重學(xué),一個重物,強弱之原,其在此乎?”,(二)經(jīng)濟方面,(1)土地改革: 廢除封建領(lǐng)主土地所有制,承認(rèn)土地私有,(2)殖產(chǎn)興業(yè),發(fā)展資本主義,成立領(lǐng)導(dǎo)機關(guān),,創(chuàng)辦官營企業(yè)、引進西方先進技術(shù),形成近代化軍事工業(yè)生產(chǎn)體系,①過程:,②特點:,政府扶植 引進西方先進技術(shù) 保護大資本家,,(4)扶植軍事工業(yè),(三)軍事方面:,(2)設(shè)立軍事院校,培養(yǎng)軍事人才,(1)實行義務(wù)兵役制,建立近代新式軍隊(皇軍),建設(shè)新型軍隊,為對外擴張創(chuàng)造條件,(5)建立近代警察制度,武土道教育:尚武、忠君,(3 )改革軍事機構(gòu),隸屬天皇,1876年,日本自造的第一艘裝甲快速炮艦清輝號在官立東京石川島船廠下水,清輝號不過是排水量900噸的三桅蒸汽炮艦,但是它的下水卻被看作是日本海軍歷史上“里程碑式的事件之一“。日本自此開始具備為海軍自造軍艦的能力。,(四)文化教育方面:,(1)重視教育:,建近代教育體制 普及教育 培養(yǎng)專業(yè)實用人才 “和魂洋才”的教育原則,教育是最好的投資; 多一所學(xué)校,就少一座監(jiān)獄; 必期邑?zé)o不學(xué)之徒,家無不學(xué)之人; 多一個合格母親,就少一個社會敗類; 富有與貧乏之差,取決于是否有學(xué)問。,明治維新時期教育普及率,一萬元日幣上的頭像是思想家教育家福澤諭吉,明治時期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則,既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛國思想,同時又要掌握西方先進的科學(xué)技術(shù)知識。,天皇 萬歲萬歲 萬萬歲,(四)文化教育方面:,(1)重視教育:,(2)傳播啟蒙思想(明六社),(3)社會生活歐化,建近代教育體制 普及教育 培養(yǎng)專業(yè)實用人才 “和魂洋才”的教育原則,文明開化 ,用西方文化改造封建文化,鹿 鳴 館 外 交,“鹿鳴”來自中國《詩經(jīng)小雅鹿鳴》的篇名,(2007年天津)1873年的一天,侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時吃驚地發(fā)現(xiàn),天皇已將自己的長發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心 A.革除封建禮儀 B.廢除封建身份制度 C.帶動文明開化 D.進行政治制度改革,C,(2009上海歷史卷,第17題) 明治維新時期,西服流行的同時,和服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來;酒吧多起來了,茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開始唱響,能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時的日本 A、用西方文明提升國民的知識水平 B、引進西方文化以鞏固統(tǒng)治 C、本土文化與西方文化的多元共存 D、西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位,C,二、改革的影響,1)性質(zhì): 2)影響,自上而下的資產(chǎn)階級改革,擺脫封建落后,走上資義道路; 擺脫民族危機,成為亞洲強國; 推行軍國主義,走上侵略擴張; 不徹底,有大量封建殘余,第三課 迅速崛起的日本,一、(明治維新后)資本主義的發(fā)展,**工業(yè)革命進入高潮,**產(chǎn)生壟斷組織,向帝國主義過渡,**國家扶植、保護,**侵略擴張攫取原料、資本,擴張市場,**客觀條件局限和封建殘余的束縛,&&資義經(jīng)濟發(fā)展水平不及歐美,1897年日本創(chuàng)立第一個大型冶金企業(yè)——官辦的八幡制鐵所。,1915年生產(chǎn)生鐵24.7萬噸,鋼錠38.2萬噸,鋼材26.5萬噸,占日本全國產(chǎn)量的70%-80%,多數(shù)用于軍事和鐵路建設(shè)。至1916年八幡制鐵所鋼的年產(chǎn)量為30萬噸,取得了日本煉鋼技術(shù)的主導(dǎo)權(quán)。,該廠以中國湖北大冶鐵礦的礦石為主要原料。據(jù)統(tǒng)計,僅1908-1915年間,日本每年從湖北大冶鐵礦運走6-7萬噸鐵砂。1938年占領(lǐng)大冶,對大冶鐵礦進行瘋狂開采,7年內(nèi)掠走優(yōu)質(zhì)鐵礦420萬噸。偽滿時期日軍還從遼寧撫順掠奪大量優(yōu)質(zhì)煤炭,供應(yīng)八幡鋼廠。據(jù)檔案資料記載,從1905-1945年整整40年時間,日本侵略者從撫順共計掠走近2億噸的優(yōu)質(zhì)煤炭,攫取高達26.28億日元的高額利潤。,,,二、君主立憲政體的確立(1889年憲法),,1)背景,**有評論家談到“送到我們手中的這部憲法究竟為何物?是良玉?還是土瓦?大家還未看到其實質(zhì),就沉醉于其名稱。國民之愚,竟至于此!”,**早在憲法內(nèi)容公布之前,日本國民早已翹首企盼,各地均張燈結(jié)彩,歡呼雀躍。當(dāng)時的自由民權(quán)主義者與各家報社也都高度評價大日本帝國憲法的內(nèi)容,并熱烈祝賀憲法的頒布。有人給予“遠遠高于期望的憲法” 的評價。,**著名的思想家福澤諭吉發(fā)表評論,對于國亂之際仍能頒布憲法和開設(shè)國會一事感到驚喜,但同時指出 “追溯西方各國實行的國會制度本源及沿革,即可發(fā)現(xiàn)政府往往與民眾對立,而人民民智漸開,反抗君主壓迫,政府為得民心,不得已而逐漸將政權(quán)分立。如今日本卻還缺少這樣的人民?!?,對于缺乏精神獨立的民眾這一點,福澤提出了自己的憂慮。,3)特點:**形式上確立君主立憲; **實質(zhì)是天皇專制,2)內(nèi)容:,,,議會,,,神圣不可侵犯,國家最高統(tǒng)治者,有廣泛統(tǒng)治權(quán),有一些基本權(quán)利,但受限制,,特權(quán)階層的代表機關(guān) 選舉產(chǎn)生,無獨立的立法權(quán),對天皇負(fù)責(zé),天皇任免法官,3)性質(zhì): 基本上屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法 4)影響: **成為亞洲第一個立憲國家,確立近代天皇專制體制 **承認(rèn)人民一些基本權(quán)利,有進步性 **帶濃厚的封建色彩,,“憲法草創(chuàng)之處”紀(jì)念碑,1889年日本憲法與1689年英國《權(quán)利法案》相比,其最大不同點是 A.君主擁有至高無上的權(quán)力 B.議會擁有立法權(quán) C.內(nèi)閣直接向君主負(fù)責(zé),不向議會負(fù)責(zé) D.人民擁有基本人權(quán),A,1、廢除不平等條約,取得民族獨立,1)政治: 2)經(jīng)濟: 3)軍事: 4)國際環(huán)境:,,明治維新消除了國內(nèi)的封建割據(jù), 建立中央集權(quán)國家。,日本的資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。,軍事實力增強。甲午中日戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭使國際地位大大提高。,歐美之間矛盾重重,對日政策呈多元趨勢,三、踏上軍國主義的日本,為什么呢?,2、侵略擴張,踏上軍國主義道路,第一步征服中國的臺灣 第二步征服朝鮮 第三步征服中國的滿蒙地區(qū) 第四步征服中國內(nèi)地 第五步征服世界 ——大陸政策,①原因: ②表現(xiàn):,1)明治維新保留大量封建殘余 2)日本資義發(fā)展的客觀局限 3) 明治維新后資義經(jīng)濟迅速發(fā)展,急需市場、原料… 4)后起資義國… 4)周邊是落后的封建半封建國家,2、侵略擴張,踏上軍國主義道路,1)1910年,強迫朝鮮簽訂《日韓合并條約》,正式吞并朝鮮。 2)1895年,甲戰(zhàn)后,迫使清政府簽訂《馬關(guān)條約》,侵占臺灣、澎湖列島等 3)1905年,日俄戰(zhàn)爭后,簽訂《樸次茅斯和約》,日排擠俄國,取得在中國東北的主動權(quán),東亞強國,明治維新為什么能夠取得成功?,分析改革成敗的原因要看: ⑴看是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流或趨勢; ⑵看新舊勢力的力量對比; ⑶看改革措施是否正確妥當(dāng); ⑷看國際環(huán)境…,思考,日本明治維新為什么能夠取得成功?,1、順應(yīng)資本主義發(fā)展的歷史趨勢; 2、形成中下級武士為主的倒幕派,有資級化的西南強藩支持,并取得武裝倒幕的成功; 3、改革措施全面、行之有效; 4、有利的國際環(huán)境…,思考,日本的崛起給我們什么啟迪?,開放、學(xué)習(xí)、結(jié)合自身實際,抓住有利時機,順應(yīng)時代潮流,重視教育…,鞏固練習(xí): 一、閱讀下列材料: 材料一:有日本學(xué)者認(rèn)為:“明治維新系天皇圣明,銳意革新,遂振日本國威,摒除內(nèi)憂外患,立日本國典型和平、民主、富強之形象,實乃東方之大幸,世界之大幸?!?(1)簡要歸納材料一中的觀點。 明治維新是天皇個人圣明的結(jié)果; 明治維新使日本成為和平、民主、富強典型; 明治維新是東方之大幸,世界之大幸。,(2)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的認(rèn)識。,不正確。 A、明治維新不是天皇個人作用,以中下級武士、商人、新興地主等改革力量,在人民群眾支持下,推翻幕府統(tǒng)治,為明治維新掃清了道路。且中下級武士是明治維新的主要力量。 B、明治維新改革后日本保留了大量封建殘余,天皇仍擁有至高無上的權(quán)力,不能作為民主典型。 C、明治維新后的日本對外擴張,給亞洲人民帶來了深重災(zāi)難,無法說是東方之大幸,世界之大幸。,二、閱讀材料: 材料一 1884年,日本思想家福澤諭吉在《脫亞論》一文中說:“為今日計,我國不能再盲目等待鄰國達成文明開化,共同振興亞細亞,莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進退。支那(指中國)和朝鮮是日本的鄰邦,同他們打交道用不著特別客氣,完全可以模仿西洋人的方式處理?!覀?nèi)毡救艘x絕亞細亞東方的惡友?!备芍I吉的觀點被稱為“脫亞入歐論”。 (1)根據(jù)材料一,指出福澤諭吉對亞洲鄰國持何種態(tài)度,主張對它們采取何種政策。,對亞洲鄰國持輕蔑態(tài)度。 主張模仿歐美列強侵略亞洲鄰國。,二、閱讀下列材料 材料一 1884年,日本思想家福澤諭吉在《脫亞論》一文中說:“為今日計,我國不能再盲目等待鄰國達成文明開化,共同振興亞細亞,莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進退。支那(指中國)和朝鮮是日本的鄰邦,同他們打交道用不著特別客氣,完全可以模仿西洋人的方式處理?!覀?nèi)毡救艘x絕亞細亞東方的惡友?!备芍I吉的觀點被稱為“脫亞入歐論”。 (2)根據(jù)所學(xué)知識分析日本出現(xiàn)“脫亞入歐論”的社會經(jīng)濟原因。,明治維新后資義發(fā)展需要原料、市場;//日本國內(nèi)市場狹小,資源缺乏;//改革保留大量封建殘余;//后起資義國難以通過經(jīng)濟手段同西方競爭,只能更多依靠軍事手段…,三、學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為,日本“明治維新”是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。但是,在最近一次國際學(xué)術(shù)研討會上,有些學(xué)者主張:“明治維新”應(yīng)該理解為一次“明治革命”;而另一些學(xué)者提出“明治中興”的解釋。請回答:你認(rèn)為哪種觀點更合理?為什么? 改革說:明治維新由天皇主持,自上而下完成。日本 由此走上資本主義發(fā)展道路; 革命說:明治維新是在武裝倒幕勝利前提下進行的,它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政; 中興說:維新前,日本遭受外來侵略,天皇被幕府架空,維新后,天皇重掌朝政,促進了經(jīng)濟發(fā)展,維護了民族獨立。,四、(2005江蘇卷)由于國情不同,世界各國工業(yè)化的途徑是不盡相同的,回答: 1、指出16C以來英國和19C中期以來的日本在工業(yè)發(fā)展的早期階段資本積累的主要來源,以及政府所起的作用。 2、就政府作用而言,以日本為例結(jié)合史實加以說明,并分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因?,英國:圈地運動和海外貿(mào)易、殖民掠奪等 日本:明治政府大力改革,如政府投資扶植、發(fā)動對外戰(zhàn)爭勒索賠款等 不同點:英國工業(yè)起步階段政府作用不大,主要靠私人投資;日本工業(yè)起步時主要靠政府的扶植和保護,主要史實:政府投資、扶植私人企業(yè)、發(fā)動對外戰(zhàn)爭進行海外拓展。 主要原因:國內(nèi)市場狹小、資源少、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱//后起資義國,僅靠私人資本無力發(fā)展新工業(yè)…,,對被侵略地區(qū)而言,……它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵,要繼續(xù)生存,就必須進行變革?!谶@些國家,由于“傳統(tǒng)”和“變革”之間力量對比配置不同,各自的社會、文化態(tài)度不同,因此現(xiàn)代化的道路不同,發(fā)展的速度也不同。 ——錢乘旦《再論世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》,在《南京條約》簽訂前三個月,道光皇帝對“黃毛夷婦”英國女王維多利亞充滿了疑惑。道光皇帝的第一個疑問是:該女年方22歲,何以被推為一國之主?第二個疑問是:一個女人當(dāng)國王,能不能管住臣下?第三個疑問是:該女有沒有婆家,婆家對她如何?,吉田茂在《激蕩的百年史》中說:“面對西方文明的沖擊,明治維新領(lǐng)導(dǎo)者們決定開放門戶,吸取西方的文明。國內(nèi)普通民眾不僅沒有抵抗,而且欣然接受這一現(xiàn)狀,呈現(xiàn)出引進西方文明的熱心態(tài)度”。,歷史回音,材料一 作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數(shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中,在精神層面上向來蔑視一切外來文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實,又使他們充滿生存危機感,所以在技能層面非常注重乃至模仿先進的東西。在國弱時,他們謙卑地對外點頭哈腰,默默拿來先進才智,然后悄悄的在作坊里加班加點地消化,乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國,便會出奇不意地創(chuàng)造神話。 ——《作坊里的日本》,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 專題八 明治維新課件 人民版選修1 專題 明治維新 課件 人民 選修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2461597.html