《2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課《古詩(shī)二首》（游園不值）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課《古詩(shī)二首》（游園不值）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《游園不值》 一、教學(xué)要求： 1、理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。 2、運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫、寫作能力。 3、練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 1、揭題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)游園不值 2、解題：詩(shī)中的“園”是我們常說(shuō)的公園嗎？誰(shuí)知道題目是什么意思？ 3、介紹作者（用網(wǎng)上資料示作者情況）。 4、初讀，大體了解詩(shī)的內(nèi)容。 5、師示范朗讀。 6、生隨師小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。 7、投影課本上的插圖：生自讀詩(shī)，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。 8、字詞質(zhì)、釋疑。 （應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”、“可能”講。 憐：愛惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講。 屐齒：木底鞋下的橫梁。 小扣：輕輕地敲。 柴扉：柴門。 久：很長(zhǎng)時(shí)間。） 9、指名逐句交流對(duì)詩(shī)句的理解。 （大概主人愛惜園中的青苔，怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來(lái)開。滿園的春色是關(guān)不住的?？矗恢Ψ奂t的杏花正伸出墻頭來(lái)。） 10、指導(dǎo)讀，讀出詩(shī)的韻味來(lái)： 師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀。 （應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出/墻來(lái)。） 11、啟發(fā)想象： ①、詩(shī)人并沒有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？ ②、園中的景象是怎樣的？（4人組討論） （有柳樹和各種美麗的花；有蝴蝶、蜜蜂；有濃郁的花香等。） 12、將詩(shī)中的內(nèi)容通過(guò)畫面展示出來(lái)。（學(xué)生各自據(jù)詩(shī)意畫畫） 13、交流：投影學(xué)生的畫，師生評(píng)議。 14、試試：將本詩(shī)用自己的話改作一下（可以是詩(shī)，也可以是散文。） 15、習(xí)作，交流，評(píng)議。 16、背誦詩(shī)句。 17、小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門，但他感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。 五、作業(yè)：背誦、默寫《游園不值》。