《2019秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 稻草人教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 稻草人教案 語(yǔ)文S版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

稻草人 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 2、過程與方法：理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職， 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情， 教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 　1、 生字詞語(yǔ)卡片。 2、 稻草人的圖片。 四、教學(xué)過程 （一）、揭示課題，介紹葉圣陶。 1、 教師板書課題，全班齊讀課題。 2、 戰(zhàn)士資料，介紹作者。 3、 教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。 （二）、初讀，整體感知。 1、 教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。 （1） 把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。 （2） 想一想課文寫了一件什么事。 （3） 找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。 2、 檢查生字。 （1） 出示生字詞語(yǔ)卡片，指明讀一讀，其他正音。 （2） 教師儀進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。 （3） 出示本課的生字新詞，集體讀一讀。 3、 指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。） 4、 指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢？文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫？（第一自然段） 5、 指名讀課文第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚的 6、 指名反饋。（先整體后局部，從上到下） 7、 全班齊讀這一自然段，加深感知。 （三）、再讀課文，感悟人物形象。 1、 教師導(dǎo)讀：課文主要給我們塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是稻草人，一個(gè)就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？ 2、 指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（）的稻草人；這是一個(gè)（）的老婦人。 3、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，再讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句找出來，和同學(xué)交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？ 4、 集體反饋。 5、 教學(xué)建議： （1）學(xué)生反饋語(yǔ)句，學(xué)生一起讀一讀。 （2）結(jié)合上下文，說說自己的體會(huì)。 （3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 6、 教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人??！所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請(qǐng)同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。 7、 教師小結(jié)：稻草人的焦急的心理活動(dòng)，表象了他對(duì)主人的關(guān)愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？ (四)、課堂小結(jié) 教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！ (五)、布置作業(yè) 1、 抄寫本課的生字新詞。 2、 有感情地朗讀課文。