2019秋四年級科學(xué)上冊 3.6《我們是怎樣聽到聲音的》教案 (新版)教科版.doc
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6、我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)時間學(xué)科科學(xué)課時學(xué)習(xí)方法實驗、觀察、探究課題6、我們是怎樣聽到聲音的主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的,外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動,這種振動信號傳遞到大腦,通過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法:通過研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產(chǎn)生影響的,解釋人耳鼓膜的作用;通過體驗活動感受鼓膜的作用。情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點鼓膜的作用學(xué)習(xí)難點認(rèn)識耳朵到底是怎樣聽到聲音的教具學(xué)具耳的結(jié)構(gòu)圖、1個玻璃杯、氣球皮(略大于玻璃杯口)、音叉、細(xì)沙第( 一 )課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程一 、溫故互查二人小組互查互說。1、聲音是怎樣傳播的?2、聲音沿什么物體傳播比較快?3、聲音在真空中能傳播嗎?二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入。導(dǎo)學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程同學(xué)們,我們能聽到很多聲音,你知道我們是怎樣聽到聲音的嗎?2、聲音是怎樣傳到我們耳朵里的?三、自學(xué)解疑。1、你知道耳朵的結(jié)構(gòu)嗎?外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用?(1)出示耳朵結(jié)構(gòu)圖(2)自學(xué):細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。(3)匯報外耳收集聲音通過耳道振動鼓膜,鼓膜振動聽小骨,聽小骨敲動耳蝸,耳蝸再把聲音傳給聽覺神經(jīng)。2、實驗:聲音強(qiáng)弱不同對鼓膜振動會產(chǎn)生什么影響?猜想:發(fā)音程度鼓膜振動情況發(fā)現(xiàn)了什么強(qiáng)較強(qiáng)較弱弱3、匯報、交流。四、鞏固練習(xí)1、填空。(1)我們的耳朵分為( )( )( )三部分。(2)耳廓的作用是( ),鼓膜的作用是導(dǎo)學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程( ),耳道( ),聽覺神經(jīng)( )。(3)聲音大時,鼓膜振動( ),聲音小時,鼓膜振動( )。(4)鼓膜很薄而有彈性,如果外界聲音特別大時,會使鼓膜( )。2、為什么同樣的聲音因遠(yuǎn)近不同,聽起來會不一樣?3、判斷(1)增加耳廓的大小,可使聲音聽得更清晰。 ( )(2)許多動物的耳廓可轉(zhuǎn)動,是為了聽到各個方向的聲音。 ( )(3)我們遇到巨大的聲音時,要張口或捂耳。 ( )(4)如果鼓膜破了,我們就聽不到聲音了。 ( )(5)聽小骨的作用是把聲音信號傳遞給大腦。 ( )五、拓展延伸既然聲音大引起我們耳鼓膜的振動大,過強(qiáng)的聲音有時會把我們的耳鼓膜振破,傷害我們的聽力,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的聽力呢?導(dǎo)學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計我們是怎樣聽到聲音的耳廓-耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經(jīng)課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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