一年級數學下冊 第4單元 100以內數的認識 數的順序和比較大小教案3 新人教版.doc
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第四課時 數的順序和比較大小教學目標1、掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。2、激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展思維能力。教具準備 100以內數目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。教學過程一、復習。1讀出下列各數。35 76 89 90 96 100 2老師報數,學生在本子上寫數。 六十九 九十三 八十 三十 一百3口答。(1)一個兩位數,高位上是5,低位上是9,這個數寫作( )。(2)一個數,百位上是l,十位、個位都是0,這個數寫作( )。二、新授。1教學例7。(1)按照數的順序學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內數目表,指定學生填寫。師生共同訂正。(2)讓學生回答例4提出的兩個問題。給十位是3的數涂上綠色,個位是3的數涂上黃色,個位和十位數字相同的數涂上粉色,引導學生逐項完成。你從表里發(fā)現哪些有趣的排列?要引導學生觀察思考,從橫行看、豎行看等來發(fā)現。從橫行看:第一行是填單數,第二行是填雙數每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看:每一豎行的個位數都一樣,十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。教師提問:第4行第8個數是多少?第5行第8個數是多少?55前面一個數是多少?2教學例5。(1)出示小棒圖。教師問:左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?根據學生回答,教師板書;42 37教師追問:“左右兩邊的小棒,哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數比較。哪個數大?”學生回答,老師再做說明,42和37相比較,42大,37小,我們用“”來表示它們的關系。 (2)出示計數器圖。讓學生觀察后問:“左邊的計數器表示多少?右邊的計數器表示多少?”學生回答后,老師板書:23 25又問:“23和25這兩個數相比較,哪個數大,哪個數小,應該怎樣表示?”老師在 里填上“”、“”或口填適當的數。 4737 8890 66 3536 6159 3、游戲題:找朋友四、布置作業(yè)第五課時 多些,少些教學目標 1.引導學生獨立思考,初步學習對數量的估計,逐步建立數感。2培養(yǎng)學生合作的能力。教具準備例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習l以及游戲題的投影片。教學過程一、復習。1、按順序寫敷2、62后面連續(xù)的五個數是( )。 62后面的第五個數是( )。3、按從小到大的順序把下列各數排列起來。35 87 70 62 15 6二、新授。1、投影出示例6教師:紅球有幾個?(58個)藍球有幾個? (15個)黃球有幾個?(10個)大家一起從15數到58,數的過程體會到15到58要經過好多的數。教師告訴學生,58比15多得多,象剛才的題目我們就可以說,紅球比藍球多得多。請一個同學從10數到15,從中感受到l0到15比較接近,我們就可以說15比10多一些,象剛才的題目,我們就可以說黃球比藍球少一些2投影出示小小養(yǎng)殖場。小組討論:小小養(yǎng)殖場,誰比誰多一些, 誰比誰多的多,誰比誰少一些學生分小組討論得出結論:鵝比鴨少一些,鵝比雞少得多,雞比鴨多的多等等.三、鞏固練習。1小娟有37張郵票(投影片出示)本題可先讓學生獨立完成,再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?2.第43頁“做一做”第1題:4人小組根據題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。第2題:學生獨立完成,教師提問個別學生,集體訂正第3題:看誰最聰明:你能想出幾種答案?引導學生討論交流。3下面各數中,誰比誰多一些,誰比誰多得多,誰比誰少一些?15 17 45四、布置作業(yè)- 配套講稿:
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