《2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.2《畫軸對(duì)稱圖形》教案 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.2《畫軸對(duì)稱圖形》教案 （新版）西師大版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

畫軸對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。 2. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生在進(jìn)一步的觀察和操作中體會(huì)軸對(duì)稱圖形的基本特征。 3. 情感目標(biāo)： 感受圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。 教學(xué)關(guān)鍵： 在方格紙上畫軸對(duì)稱圖形的方法。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)——自學(xué)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1. 軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)？ 生1：每個(gè)圖形都有對(duì)稱軸。 生2：對(duì)折后兩側(cè)圖形都能完全重合。 2. 下面的圖形哪些是軸對(duì)稱圖形？ 師：你們覺得這些軸對(duì)稱圖形美嗎？那么如何畫出軸對(duì)稱圖形呢？ 今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)。 二、探索新知 1. 教學(xué)例3 自學(xué)、交流。 （1）先讓學(xué)生自學(xué)例3后，讓學(xué)生說說自己是如何畫的？ 根據(jù)學(xué)生的回答，歸納總結(jié)如下： 因?yàn)閷?duì)稱軸兩邊要完全一樣，在畫圖時(shí)要先找到對(duì)稱點(diǎn)，最后把相關(guān)的點(diǎn)連起來。 （2）你認(rèn)為畫軸對(duì)稱圖形的另一半時(shí)要注意什么？ 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：如果沿著對(duì)稱軸對(duì)折，畫出的圖形應(yīng)與原來的圖形完全重合。（教師再次強(qiáng)調(diào)完全重合的意義） 教師提醒學(xué)生：畫圖時(shí)應(yīng)先確定另一半圖形的對(duì)稱點(diǎn)（一般找對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)），再連點(diǎn)成線，畫出圖形。 操作練習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生完成118頁課堂活動(dòng)的操作練習(xí)題。 讓學(xué)生先獨(dú)立操作，畫出題中的軸對(duì)稱圖形，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班反饋交流。（教師讓學(xué)生把自己所畫的對(duì)稱圖形在實(shí)物投影儀下展示出來，讓其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)） 三、鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本第119頁練習(xí)二十一中的第2、3題。 1. 第2題。 先讓學(xué)生在方格紙上畫出題中圖形的軸對(duì)稱圖形，然后組織學(xué)生進(jìn)行展示交流。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：要使整個(gè)圖形成為軸對(duì)稱圖形，關(guān)鍵是根據(jù)對(duì)稱抽找到已知頂點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。所以應(yīng)先確定另一半圖形的頂點(diǎn)，再連點(diǎn)成線，畫出圖形。 2. 第3題。 讓學(xué)生互相說一說自己見過哪些軸對(duì)稱圖形，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受對(duì)稱圖形在生活中有著及其廣泛的應(yīng)用。