2019-2020年高中語文 15.張衡傳達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教必修4.doc
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2019-2020年高中語文 15.張衡傳達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教必修4 筑基達(dá)標(biāo) 1.下列各組詞語中,加點字的注音有錯誤的一項是( ) A.屬文(zhǔ) 左馮(png) 征辟(b) B.逾侈(y) 鄧騭(zh) 不徙(xǐ) C.都柱(dōu) 合契(qi) 隴西(lng) D.骸骨(hi) 帷幄(wi w) 蟾蜍(chn ch) 提示:C項中“都”表示“大”的意思讀“dū”,表示“全”的意思讀“dōu”。契,讀“q”,表示“雕刻”的意思時,可看作通“鍥”,讀“qi”?!半]”與“龍”不要混讀,“龍”讀“l(fā)ng”,“隴”讀“l(fā)ǒng”。 答案:C 2.指出下列句子中詞語活用有意動用法的幾項( ?。? A.大將軍鄧騭奇其才 B.宦官懼其毀己,皆共目之 C.且庸人尚羞之 D.寧許以負(fù)秦曲 提示:A項中的“奇”,形容詞意動用法,以其才為奇。B項中的“目”,名詞活用為動詞,注視,瞪眼看。C項中的“羞”,形容詞意動用法,以之為羞。D項中的“負(fù)”,一般動詞的使動用法,使秦負(fù)曲。 答案:AC 3.下列說法正確的一項是( ?。? A.“遂通五經(jīng)”中“五經(jīng)”是指:《詩》《書》《禮》《易》《左傳》。 B.“貫六藝”中“六藝”是指:禮、樂、射、御、書、數(shù)。 C.“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動官職。 D.《后漢書》與《史記》《漢書》《舊唐史》被稱為“四史”。 提示:A項中“五經(jīng)”指“《詩》《書》《禮》《易》《春秋》”;C項中“拜”不指調(diào)動官職,而是授予官職;D項中《后漢書》與《史記》《漢書》《三國志》被稱為“四史”。 答案:B 4.下列各句中的詞語與現(xiàn)代漢語沒有同形異義的一項是( ?。? A.舉孝廉不行,連辟公府不就 B.著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明 C.尋其方面,乃知震之所在 D.衡下車,治威嚴(yán),整法度 E.常從容淡靜,不好交接俗人 F.精思傅會,十年乃成 提示:A項“不行”同“不就”,即不前去應(yīng)召;現(xiàn)在的意思是指能力不夠?!氨佟?,征召;現(xiàn)在的意思是“開辟”。C項“方面”,面朝的方向;現(xiàn)在的意思是指“事物的某一部分”,如“某一方向”。D項“下車”,指官員剛剛到任,成語“下車伊始”;現(xiàn)在是“從車上走下來”。E項“從容”,名詞,行動舉止;現(xiàn)在的意思是“不慌不忙”,形容詞。F項“傅會(附會)”,指文章的構(gòu)思、立意,修辭等;現(xiàn)在的意思是指“把沒有內(nèi)在關(guān)系的事物生硬地拉扯到一起”。 答案:B 5.下列復(fù)句的內(nèi)部關(guān)系與其他三句不同的一項是( ) A.雖才高于世,而無驕尚之情 B.雖一龍發(fā)機(jī),而七首不動,尋其方面,乃知震之所在 C.屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢 D.今得殺身自效,雖蒙斧鉞,誠甘樂之 提示:A、B、D三項是轉(zhuǎn)折關(guān)系,A、B兩項關(guān)聯(lián)詞是“雖……而……”,D項是“雖”,相當(dāng)于“雖然……但是……”。C項是假設(shè)關(guān)系,關(guān)聯(lián)詞語“雖”,相當(dāng)于“即使……也……”。 答案:C 6.下列句子中加點的虛詞,意義和用法完全相同的一組是( ?。? A.雖才高于世 尤致思于天文陰陽歷算 B.以精銅鑄成 驗之以事 C.宦官懼其毀己,皆共目之 京師學(xué)者咸怪其無征 D.因入京師,觀太學(xué) 伺者因此覺知 提示:A項都是介詞,但前者表比較,比;后者表范圍,在……方面。C項都是代詞,但前者代人,指張衡,他;后者代物,指地動儀,它。D項前者是連詞,表順承,于是;后者是介詞,憑、根據(jù)。B項均為介詞,“用”。 答案:B 綜合應(yīng)用 一、閱讀理解 下面是根據(jù)范曄的《后漢書》、西晉司馬彪《續(xù)漢書》、東晉袁宏《后漢紀(jì)》,綜合整理出來的一段文字,閱讀后,完成7~10題。 陽嘉元年,秋七月,史官張衡始作(候風(fēng))地動銅儀。以精銅鑄其器,圓徑八尺,形似酒樽,其蓋穹隆,飾以篆文山龜鳥獸之形。樽中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機(jī);外有八方兆龍,龍首銜銅丸;下有蟾蜍承之。其機(jī)關(guān)巧制,皆隱在樽中。張訖,覆之以蓋,周密無際,若一體焉。如有地動,地動搖樽,樽則振,則隨其方面,龍機(jī)發(fā),則吐丸,蟾蜍張口受丸。丸聲振揚,司者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī),而其余七首不動,則知地震所起從來也。驗之以事,合契若神,來觀之者,莫不服其奇。自古所來,書典所記,未常有也。嘗一龍機(jī)發(fā),而地不覺動,京師學(xué)者咸怪其無征,后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。 7.請根據(jù)此文,解釋課文中的下列加點的詞語。 (1)員徑八尺,合蓋隆起 (2)覆蓋周密無際 (3)如有地動,尊則振龍 (4)振聲激揚,伺者因此覺知 8.對下列句中加點詞的解釋,正確的幾項是( ) A.形似酒樽,其蓋穹隆 穹隆:像天空一樣中央高高拱起。 B.張訖,覆之以蓋 張訖:張開(大口)完畢。 C.京師學(xué)者咸怪其無征 咸:全、都。征:證據(jù)。 D.后數(shù)日驛至,果地震隴西 驛:驛站。 9.下列句子句中停頓正確的一項是( ) A.飾/以篆文山龜鳥獸/之形 B.施/關(guān)發(fā)機(jī) C.其/機(jī)關(guān)/巧制 D.外有/八方/兆龍 10.作者按照怎樣的順序、從哪些方面介紹候風(fēng)地動儀?候風(fēng)地動儀內(nèi)部構(gòu)造的主件有哪些? 答案: 7.提示:這道題是啟示我們用比較的方法閱讀文章。 答案:(1)文中是“圓徑八尺……其蓋穹隆”,故知“員”通“圓”;“合蓋”當(dāng)是偏正結(jié)構(gòu),作“隆起”的主語。(2)文中是“覆之以蓋”,故知“覆蓋”是一個動賓結(jié)構(gòu)。(3)文中有“地動搖樽,樽則振”,故知“尊”通“樽”,“地動搖樽”句說明了“尊振龍”的起因。(4)文中是“丸聲振揚,司者因此覺知”,“丸聲”說明了“振聲”的來源,“伺”通“司”,當(dāng)釋為“主管、操作”。 8.提示:B項,張訖,應(yīng)是“設(shè)置、安裝完畢”。“張口承之”中的“張”,張開,張大。D項,驛,此處指的是驛站送信的人。 答案:AC 9.提示:正確的停頓:A項,飾/以篆文/山龜鳥獸之形。B項,施關(guān)/發(fā)機(jī)。(其意是“安設(shè)機(jī)關(guān),發(fā)動機(jī)器”。如果停頓為“施/關(guān)發(fā)機(jī)”,則會誤解為“安設(shè)起關(guān)閉和發(fā)動作用的機(jī)件”。)C項,其機(jī)/關(guān)巧制。(機(jī)與關(guān)是地動儀的兩個部件。)D項,兆龍,地動儀的一個部件。 答案:D 10.提示:本題考查對文章內(nèi)容的理解及概括能力。 參考答案:順序是:時間、材料、外形(大小、形狀、裝飾)、構(gòu)造、工作過程、效果、評價、驗證、應(yīng)用。 主件有:柱、道、關(guān)、機(jī)、龍(丸)。 11.本文和《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》相比,都屬于人物傳記,它們在寫法上有哪些相同之處與不同之處? 提示:這是一道比較閱讀鑒賞題,題目明確了鑒賞的范圍是寫作技巧,解題時要緊緊把握這個思路。 參考答案:這幾篇傳記的共同點都是按時間順序,截取重點片段塑造人物形象,表現(xiàn)人物的一生,選材有詳有略,重點突出。區(qū)別是:(1)在選材上,《蘇武傳》著重寫他出使匈奴所經(jīng)歷的種種生死艱難的考驗,表現(xiàn)他威武不能屈,貧賤不能移的愛國精神?!读H藺相如列傳》則是截取“完璧歸趙”“澠池之會”“廉藺交歡”三個故事,表現(xiàn)藺相如的大智大勇。而《張衡傳》是以表現(xiàn)張衡的杰出貢獻(xiàn),簡要概括其一生為主要目的。(2)在表達(dá)方式上,《蘇武傳》《廉頗藺相如列傳》都有曲折離奇的故事敘述,生動形象的人物描寫,重在塑造栩栩如生的人物形象,有很強(qiáng)的文學(xué)色彩。而《張衡傳》主要是用說明性文字對張衡的文學(xué)創(chuàng)作和科技發(fā)明進(jìn)行介紹,其中著重是對候風(fēng)地動儀的介紹,而對其品德為人的描寫都散見于字里行間,貫穿于文章中,很少直接抒情。筆調(diào)沉靜,文字質(zhì)樸。 二、語言運用 12.(xx天津高考)閱讀下面的文字,寫出三個適于評價“約旦河”“鹽?!钡某烧Z。 約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對約旦河說:“你整天奔波,活得太累了吧?什么時候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中,猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣?”約旦河答道:“想永遠(yuǎn)保持新鮮,就不能整日躺在那里做夢!”若干年后,約旦河依然年輕秀美;而鹽海呢,人們給它取了一個綽號,名叫“死?!薄? 提示:這是一則寓言,它寄寓了不同的生活態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果,不知疲倦地運動則永具活力,貪圖安逸則走向死亡。由此,則不難知道哪些成語適合它的寓意。 參考答案:自強(qiáng)不息、茍且偷安、流水不腐。 三、寫作訓(xùn)練 13.請你把本學(xué)期學(xué)過的課文回憶一下,然后以“談?wù)剰奈幕慕嵌冉庾x課文”為題,寫一篇800字左右的短文,說說自己的體會。 提示:這是一道學(xué)習(xí)心得題,本學(xué)期學(xué)過的課中有不少涉及文化知識的問題,它們對于解讀課文有十分重要的作用,對這個問題進(jìn)行梳理,會有助于閱讀理解水平的提高。 答案:略 回顧展望 (xx四川高考)閱讀下面的文言文,完成14~17題。 樊英字季齊,南陽魯陽人也。少受業(yè)三輔,兼明五經(jīng)。隱于壺山之陽,受業(yè)者四方而至。州郡前后禮請不應(yīng);公卿舉其賢良方正、有道,皆不行。安帝初,征為博士。至建光元年,復(fù)詔公車賜策書,征英及同郡六人,英等四人并不至。永建二年,順帝策書備禮,玄纁①征之,復(fù)固辭疾篤。乃詔切責(zé)郡縣,駕載上道。英不得已,到京,稱病不肯起。乃強(qiáng)輿入殿,猶不以禮屈。帝怒,謂英曰:“朕能生君,能殺君;能貴君,能賤君;能富君,能貧君。君何以慢朕命?”英曰:“臣受命于天。生盡其命,天也;死不得其命,亦天也。陛下焉能生臣,焉能殺臣!臣見暴君如見仇讎,立其朝猶不肯,可得而貴乎?雖在布衣之列,環(huán)堵之中,晏然自得,不易萬乘之尊,又可得而賤乎?陛下焉能貴臣,焉能踐臣!臣非禮之祿,雖萬鐘不受;若申其志,雖簞食不厭也。陛下焉能富臣,焉能貧臣!”帝不能屈,而敬其名,使出就太醫(yī)養(yǎng)疾,月致羊酒。至四年三月,天子乃為英設(shè)壇席,待以師傅之禮,延問得失。英不敢辭,拜五官中郎將。數(shù)月,英稱疾篤,詔以為光祿大夫,賜告歸。英初被詔命,僉以為必不降志,及后應(yīng)對,又無奇謨深策,談?wù)咭詾槭3?,河南張楷與英俱征,既而謂英曰:“天下有二道,出與處也。吾前以子之出,能輔是君也,濟(jì)斯人也。而子始以不訾②之身,怒萬乘之主;及其享受爵祿,又不聞匡救之術(shù),進(jìn)退無所據(jù)矣?!睗}川陳寔少從英學(xué)。嘗有疾,妻遣稗拜問,英下床答拜。寔怪而問之。英曰:“妻,齊也,共奉祭祀,禮無不答。”其恭謹(jǐn)若是。年七十余,卒于家。 (節(jié)選自《后漢書》) 注:①玄纁:黑色的幣帛,常用作聘用賢士的禮品。②不訾:不可比量,指非常貴重。 14.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( ?。? A.復(fù)固辭疾篤 辭:推辭。 B.環(huán)堵之中 堵:院子。 C.月致羊酒 致:送給。 D.延問得失 延:延請。 15.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是( ?。? 16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( ?。? A.樊英自幼學(xué)貫五經(jīng),因此求學(xué)者從四面八方來拜他為師,州郡官府及公卿也因此多次征聘他出來做官。 B.樊英曾多次拒絕皇帝的征召。后來,順帝責(zé)令郡縣官府把他送進(jìn)京城。到京后,樊英仍聲稱有病,不肯拜見順帝。 C.樊英不懼皇帝的威壓,在殿上針鋒相對,拒不應(yīng)命。后來皇帝在生活上關(guān)心他,還以師禮相待,他才接受了五官中郎將之職。 D.樊英不得已接受皇帝的詔令,既未能堅守自己的名節(jié),又未能提出奇謀遠(yuǎn)策。談到他的人因此感到失望,有人甚至對他進(jìn)行批評。 17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)臣非禮之祿,雖萬鐘不受;若申其志,雖簞食不厭也。陛下焉能富臣,焉能貧臣! (2)而子始以不訾之身,怒萬乘之主;及其享受爵祿,又不聞匡救之術(shù),進(jìn)退無所據(jù)矣。 答案: 14.提示:B項,堵:墻壁。 答案:B 15.提示:A項,前者為介詞,在;后者為介詞,與。B項,前者為連詞,于是;后者為副詞,竟。C項,前者為介詞,用;后者為介詞,因。D項,均為連詞,表承接,可不譯。 答案:D 16.提示:文中說樊英“少受業(yè)三輔,兼明五經(jīng)”,故知樊英主要在“業(yè)”,而不是“經(jīng)”,前來之人也是“受業(yè)”。“業(yè)”是什么?文中說:“天子乃為英設(shè)壇席,待以師傅之禮。”據(jù)此,大約可以看出,他是一個方術(shù)之士。 答案:A 17.提示:翻譯時要特別注意重點詞語的意思。(1)重點是“非禮之祿”“萬鐘”“申”“簞食不厭”,以及“富”“貧”的使動用法。(2)重點是“萬乘之主”“及”“進(jìn)退無據(jù)”,以及“怒”的使動用法。 參考答案:(1)不合禮義的俸祿,即使非常優(yōu)厚我也不接受;如果能實現(xiàn)我的志向,即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴,怎么能使我貧窮呢! (2)然而你當(dāng)初不惜以非常寶貴的生命,使君王發(fā)怒。等到你做官享受俸祿之后,卻又聽不到你匡時救世的方略,真是做官與隱退都沒有根據(jù)了。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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