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第二單元 上學(xué)路上 活動主題一 看看時間 第一課時 活動目標(biāo)：. 1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。 活動過程： 一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣. １． 設(shè)置情境，引出鬧鐘。 ２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘。 ３．課件出示各種鐘，學(xué)生學(xué)著認(rèn)時間。 二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行 １．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。 （1）學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。 （2）引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。 ２．課件演示課文中奇奇遲到的情境。 （1）奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。 （2）“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。 ３．想一想，怎樣才能不遲到？ （1）針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。 （2）說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。 ４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？ 播放課文中玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。 ５． 自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？ ?。?）你是怎樣安排的？ （2）為什么這樣安排？ （3）怎樣做最好？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)） ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？” 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。） 三、合作探究，體驗快樂 １．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。 ２．制作自己的“作息時間表”。 3、同桌議一議，你的時間表安排合理嗎？ 四、自我評價，延伸導(dǎo)行 你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。 第二課時 活動目標(biāo)： 1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展. 2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 活動過程： 1、認(rèn)識小鬧鐘的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。 2、小組內(nèi)說說你還見過哪些鐘，你希望擁有一個什么樣的鐘。 3、學(xué)認(rèn)鐘表時間 4、小組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間。 5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。 6、演一演你上學(xué)出發(fā)時的情景。 7、自己動手畫畫上學(xué)路線圖。 8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)。 活動小結(jié) 1、展示學(xué)生的作品（上學(xué)路線圖）。 2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。 3、畫面五星紅旗獎給自己。 活動主題二 好好走路 第一課時 活動目標(biāo)： 1． 學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 3. 了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。 活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。 活動過程： 一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． 交警指揮交通。 2． “小交警”執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？ 讓學(xué)生進(jìn)行評價。 3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？ （學(xué)生交流匯報。） 4、揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行 1． 說說自己平時是怎樣上學(xué)的。 2． 你能在你的“上學(xué)路線圖”容易發(fā)生危險的地方做個記號嗎？ （學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。） 3． 請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！ （教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。） 4． 大家的表現(xiàn)真不錯！送一首兒歌鼓勵大家。 小朋友，記心上， 馬路不是游戲場。 行人要走人行道， 馬路中間不亂闖。 （師生拍手念。） 三． 認(rèn)識標(biāo)志，加深理解 1． 小朋友們，你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？ （教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。） 2． 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？ （學(xué)生交流解決。） 3、小結(jié)：認(rèn)識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志可以向交警叔叔或大人詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。 3． 請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚(yáng)他（她）；說得不對，你教他（她）！ 4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！ （學(xué)生動手，小組交流。） 5． 游戲：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！ （教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。 四． 情景表演，鞏固深化 1． 玩過馬路的游戲。 2． 請各小組自由分配角色，合作演一演！ 3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！ 第二課時 活動目標(biāo)： 1、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會自己照顧自己。 2、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力提高。 活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 教學(xué)過程： 一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣. 師:放學(xué)前,小朋友要做到什么? 生談. 二,體驗情驗,感悟要領(lǐng). 1、出示課件情境(一):校門口. （1）校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢? （陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?） 師:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? 生自由談. 師:如果你是吳明,你采納誰的建議呢? （生:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎?） 陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃. （生:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!） 師:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧! 2、出示課件情境(二):大風(fēng)大雨. 師:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們怎么辦呢? 生自由討論后匯報. 師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時,雖然下著大雨,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難. 3、出示課件情境(三):游樂場. 師:小朋友,在你回家的路上，有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,能進(jìn)去先玩一會嗎？ 生交流匯報。 4、出示課件情境(四):迷路的小孩。 師:咪咪因為放學(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? 生自由發(fā)言。 三、總結(jié)激勵,延伸導(dǎo)行. 小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家。你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家,就把我的圖案貼在你家.