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自制小相框 教學目標： 1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 2、智能：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 3、情感：培養(yǎng)學生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。 教學重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設計。 教學難點：研究小相框支架的設計。 教學過程： 一、照片導人，揭示課題。 師：同學們怎么記錄美好的一瞬間呢？ 生：用照片 師：今天老師也帶了王老師特別想留下的美好。 1、 出示準備好的照片，讓學生對美好的一瞬間感興趣。 師：這么好的東西當然要和大家一起分享了，在分享之前呢我們要把它裝飾一下。 2、揭示課題。 今天我們就一起《自制小相框》。 二、探究活動。 1、集體探究： 設計者用了哪些材料來做相框？ 有哪些風格的相框 欣賞學生作業(yè) 指出相框的組成部分。 師親自示范自作相框的大體結(jié)構(gòu) 拓展學生視野觀看相框的不同造型。 2、小組研究： （1）怎樣用現(xiàn)有的材料來制作自己的小相框？ （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？ （3）你還見過什么樣的支架的背板設計？研究如何更好地為相框設立支架。 （4）比一比誰的相框外觀更新穎，制作更精細，支撐更穩(wěn)固。 三、實踐活動： 作業(yè)：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。 四、作業(yè)評價： 幫助學生分析、歸納，提高審美能力。 評選設計之星。 五、小結(jié)拓展： 可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？